الدرجات لتصبح مجانية ولكنها ستتضمن تاريخ انتهاء الصلاحية: مستقبل التعليم P2

تعود الشهادة الجامعية إلى القرن الثالث عشر في أوروبا في العصور الوسطى. ثم ، كما هو الحال الآن ، كانت الدرجة بمثابة نوع من المعايير العالمية التي استخدمتها المجتمعات للدلالة عليها عندما يبلغ الشخص مستوى من إتقان موضوع أو مهارة معينة. ولكن بقدر ما قد تشعر به الدرجة العلمية ، فقد بدأت أخيرًا في إظهار عمرها.

بدأت الاتجاهات التي تشكل العالم الحديث في تحدي فائدة وقيمة الدرجة في المستقبل. لحسن الحظ ، تأمل الإصلاحات الموضحة أدناه في جر الدرجة إلى العالم الرقمي وبث حياة جديدة في الأداة المحددة لنظامنا التعليمي.

تحديات حديثة تخنق نظام التعليم

يدخل خريجو المدارس الثانوية في نظام التعليم العالي الذي لا يفي بالوعود التي قدمها للأجيال السابقة. على وجه الخصوص ، يكافح نظام التعليم العالي اليوم في كيفية معالجة نقاط الضعف الرئيسية هذه: 

• يحتاج الطلاب إلى دفع تكاليف كبيرة أو الدخول في ديون كبيرة (غالبًا كلاهما) لتحمل شهاداتهم ؛
• يترك العديد من الطلاب الدراسة قبل إكمال دراستهم إما بسبب مشاكل القدرة على تحمل التكاليف أو بسبب شبكة دعم محدودة ؛
• لم يعد الحصول على شهادة جامعية أو جامعية يضمن الحصول على وظيفة بعد التخرج بسبب تقلص متطلبات العمالة في قطاع خاص يدعم التكنولوجيا ؛
• تتناقص قيمة الشهادة مع تزايد أعداد خريجي الجامعات أو الكليات الذين يدخلون سوق العمل ؛
• تصبح المعارف والمهارات التي يتم تدريسها في المدارس قديمة بعد فترة وجيزة (وفي بعض الحالات قبل) التخرج.

هذه التحديات ليست بالضرورة جديدة ، لكنها تتفاقم بسبب وتيرة التغيير الذي أحدثته التكنولوجيا ، فضلاً عن الاتجاهات العديدة الموضحة في الفصل السابق. لحسن الحظ ، لا يجب أن تستمر هذه الحالة إلى الأبد ؛ في الواقع ، التغيير جاري بالفعل. 

سحب تكلفة التعليم إلى الصفر

لا يجب أن يكون التعليم المجاني بعد الثانوي مجرد حقيقة واقعة لطلاب أوروبا الغربية والبرازيليين ؛ يجب أن تكون حقيقة واقعة لجميع الطلاب في كل مكان. سيشمل تحقيق هذا الهدف إصلاح التوقعات العامة حول تكاليف التعليم العالي ، ودمج التكنولوجيا الحديثة في الفصول الدراسية ، والإرادة السياسية. 

الحقيقة وراء ملصق التعليم صدمة. مقارنة بتكاليف الحياة الأخرى ، شهد الآباء الأمريكيون تكلفة تعليم أطفالهم زيادة من 2٪ عام 1960 إلى 18٪ عام 2013. وبحسب ال تصنيفات جامعة تايمز للتعليم العالي العالمية، الولايات المتحدة هي أغلى بلد للطالب.

يعتقد البعض أن الاستثمارات في رواتب المعلمين والتكنولوجيا الجديدة وارتفاع التكاليف الإدارية هي المسؤولة عن تضخم معدلات الرسوم الدراسية. لكن خلف العناوين الرئيسية ، هل هذه التكاليف حقيقية أم مبالغ فيها؟

في الحقيقة ، بالنسبة لمعظم الطلاب الأمريكيين ، ظل السعر الصافي للتعليم العالي ثابتًا إلى حد كبير على مدى العقود القليلة الماضية ، للتكيف مع التضخم. ومع ذلك ، فقد انفجر سعر الملصق. من الواضح أنه السعر الأخير الذي يركز عليه الجميع. ولكن إذا كان السعر الصافي أقل بكثير ، فلماذا عناء إدراج سعر الملصق على الإطلاق؟

شرح بطريقة ذكية بودكاست NPR، تعلن المدارس عن سعر الملصق لأنها تتنافس مع المدارس الأخرى لجذب أفضل الطلاب الممكنة ، بالإضافة إلى أفضل مزيج ممكن من الطلاب (أي الطلاب من مختلف الأجناس والأعراق والأعراق والدخل والأصول الجغرافية ، إلخ). فكر في الأمر بهذه الطريقة: من خلال الترويج لسعر مرتفع ، يمكن للمدارس تقديم منح دراسية مخفضة بناءً على الحاجة أو الجدارة لجذب مجموعة من الطلاب لحضور مدرستهم. 

إنها مهارة بيع كلاسيكية. قم بالترويج لمنتج قيمته 40 دولارًا أمريكيًا كمنتج باهظ الثمن بقيمة 100 دولار أمريكي ، حتى يعتقد الناس أنه ذو قيمة ، ثم اعرض تخفيضات بنسبة 60 في المائة لحثهم على شراء المنتج - أضف ثلاثة أصفار إلى هذه الأرقام وستكون لديك الآن فكرة عن الرسوم الدراسية الآن بيعت للطلاب وأولياء أمورهم. تجعل أسعار التعليم المرتفعة الجامعة تشعر بالحصرية ، في حين أن الخصومات الكبيرة التي تقدمها لا تجعل الطلاب يشعرون فقط بقدرتهم على تحمل تكاليف الحضور ، بل تجعلهم مميزين ومتحمسين للتودد من قبل هذه المؤسسة "الحصرية".

بالطبع ، لا تنطبق هذه الخصومات على الطلاب الذين ينتمون إلى أسر ذات دخل مرتفع ، ولكن بالنسبة لغالبية الطلاب الأمريكيين ، فإن التكلفة الحقيقية للتعليم أقل بكثير مما يتم الإعلان عنه. وعلى الرغم من أن الولايات المتحدة قد تكون الأكثر مهارة في استخدام هذه الحيلة التسويقية ، فاعلم أنها تستخدم بشكل شائع في جميع أنحاء سوق التعليم الدولي.

تقلل التكنولوجيا من تكاليف التعليم. سواء كانت أجهزة الواقع الافتراضي التي تجعل الفصول الدراسية والتعليم المنزلي أكثر تفاعلية ، أو مساعدي التدريس المدعومين بالذكاء الاصطناعي (AI) أو حتى البرامج المتقدمة التي تعمل على أتمتة معظم العناصر الإدارية للتعليم ، فإن الابتكارات التكنولوجية والبرمجية التي تنتشر في نظام التعليم لن تؤدي فقط إلى تحسين الوصول و جودة التعليم ولكن أيضا خفض تكاليفه بشكل كبير. سنستكشف هذه الابتكارات أكثر في فصول لاحقة من هذه السلسلة. 

السياسة وراء التعليم المجاني. عندما تأخذ نظرة طويلة على التعليم ، سترى أنه في وقت ما كانت المدارس الثانوية تفرض رسومًا دراسية. ولكن في النهاية ، بمجرد الحصول على شهادة الثانوية العامة أصبح ضرورة للنجاح في سوق العمل وبمجرد وصول النسبة المئوية للأشخاص الحاصلين على شهادة الثانوية العامة إلى مستوى معين ، اتخذت الحكومة قرارًا بالنظر إلى شهادة الثانوية العامة كخدمة و جعلها مجانية.

تظهر هذه الشروط نفسها للحصول على درجة البكالوريوس الجامعية. اعتبارًا من عام 2016 ، أصبحت درجة البكالوريوس دبلوم المدرسة الثانوية الجديدة في نظر مديري التوظيف ، الذين يرون بشكل متزايد أن الدرجة العلمية هي الأساس للتجنيد ضدهم. وبالمثل ، فإن النسبة المئوية لسوق العمل التي لديها الآن درجة من نوع ما وصلت إلى كتلة حرجة لدرجة أنه بالكاد يُنظر إليها على أنها عامل تمييز بين المتقدمين.

لهذه الأسباب ، لن يمر وقت طويل قبل أن يبدأ عدد كاف من القطاعين العام والخاص في النظر إلى الجامعة أو الشهادة الجامعية على أنها ضرورة ، مما دفع حكوماتهم إلى إعادة التفكير في كيفية تمويلهم للتعليم العالي. قد يشمل ذلك: 

• فرض معدلات الرسوم الدراسية. معظم حكومات الولايات لديها بالفعل بعض السيطرة على مقدار المدارس التي يمكن أن ترفع معدلاتها الدراسية. من المرجح أن يكون تشريع تجميد الرسوم الدراسية ، إلى جانب ضخ أموال عامة جديدة لزيادة الإعانات ، أول طريقة تستخدمها الحكومات لجعل التعليم العالي في المتناول.
• الإعفاء من القرض. في الولايات المتحدة ، يبلغ إجمالي ديون قروض الطلاب أكثر من 1.2 تريليون دولار ، أي أكثر من قروض بطاقات الائتمان والسيارات ، في المرتبة الثانية بعد ديون الرهن العقاري. إذا تعرض الاقتصاد لانزلاق خطير ، فمن المحتمل جدًا أن تزيد الحكومات من برامج الإعفاء من قروض الطلاب لتخفيف عبء الديون عن جيل الألفية والمئوي للمساعدة في تعزيز الإنفاق الاستهلاكي.
• مخططات الدفع. بالنسبة للحكومات التي ترغب في تمويل أنظمة التعليم العالي الخاصة بها ، ولكنها ليست مستعدة لمواجهة الأمر الآن ، فقد بدأت مخططات التمويل الجزئي في الظهور. تقترح ولاية تينيسي رسومًا دراسية مجانية لمدة عامين من المدرسة الفنية أو كلية المجتمع من خلال تينيسي وعد برنامج. وفي الوقت نفسه ، في ولاية أوريغون ، تقترح الحكومة أ دفعها إلى الأمام برنامج حيث الطلاب مقدمًا الرسوم الدراسية ولكنهم يوافقون على دفع نسبة مئوية من أرباحهم المستقبلية لعدد محدود من السنوات لدفع رسوم الجيل القادم من الطلاب.
• التعليم العام المجاني. في النهاية ، ستمضي الحكومات قدمًا وتمول الطلاب الرسوم الدراسية كاملة ، مثل أونتاريو ، كندا ، أعلن في مارس 2016. هناك ، تدفع الحكومة الآن الرسوم الدراسية كاملة للطلاب الذين يأتون من أسر تدر أقل من 50,000 دولار سنويًا ، وستغطي أيضًا الرسوم الدراسية لنصف أولئك القادمين على الأقل من الأسر التي تدر أقل من 83,000 دولار. مع نضوج هذا البرنامج ، إنها مسألة وقت فقط قبل أن تغطي الحكومة الرسوم الدراسية الجامعية العامة عبر نطاق الدخل.

بحلول أواخر العقد الثالث من القرن الحالي ، ستبدأ الحكومات في معظم أنحاء العالم المتقدم في جعل الرسوم الدراسية الأعلى مجانية للجميع. سيؤدي هذا التطور إلى خفض تكاليف التعليم العالي ، وانخفاض معدلات التسرب ، والحد من عدم المساواة المجتمعية بشكل عام من خلال تحسين الوصول إلى التعليم. ومع ذلك ، لا تكفي الرسوم الدراسية المجانية لإصلاح نظام التعليم لدينا.

جعل الدرجات العلمية مؤقتة لزيادة عملتهم

كما ذكرنا سابقًا ، تم تقديم الدرجة كأداة للتحقق من خبرة الفرد من خلال بيانات اعتماد تم نقلها من قبل طرف ثالث محترم وراسخ. سمحت هذه الأداة لأصحاب العمل بالثقة في قدرة الموظفين الجدد من خلال الثقة بدلاً من ذلك في سمعة المؤسسة التي دربت الموظفين المذكورين. فائدة الدرجة هي سبب استمرارها لما يقرب من ألف عام بالفعل.

ومع ذلك ، لم يتم تصميم الدرجة الكلاسيكية للتعامل مع التحديات التي تواجهها اليوم. تم تصميمه ليكون حصريًا وللتصديق على تعليم أشكال مستقرة نسبيًا من المعرفة والمهارات. بدلاً من ذلك ، أدى اتساع نطاق توفرها إلى انخفاض في قيمتها وسط سوق عمل تنافسي بشكل متزايد ، في حين أن الوتيرة المتسارعة للتكنولوجيا قد عفا عليها الزمن المعارف والمهارات المكتسبة من التعليم العالي بعد فترة وجيزة من التخرج. 

لا يمكن أن يستمر الوضع الراهن لفترة أطول. ولهذا السبب يكمن جزء من الإجابة على هذه التحديات في إعادة تعريف درجات السلطة التي توفر لحاملها والوعود التي يقدمونها للقطاعين العام والخاص بشكل عام. 

أحد الخيارات التي يدافع عنها بعض الخبراء هو تحديد تاريخ انتهاء الصلاحية على الشهادات. يعني هذا أساسًا أن الدرجة لن تصبح صالحة بعد عدد محدد من السنوات دون مشاركة حامل الدرجة في عدد محدد من ورش العمل والندوات والفصول والاختبارات لإعادة تأكيد أنهم احتفظوا بمستوى معين من الإتقان في مجال تخصصهم. الدراسة وأن معرفتهم بهذا المجال حديثة. 

يتمتع نظام الدرجة القائم على انتهاء الصلاحية بعدد من المزايا مقارنة بنظام الدرجة الكلاسيكية الحالي. فمثلا: 

• في الحالة التي يتم فيها تشريع نظام درجة على أساس انتهاء الصلاحية قبل يصبح التعليم العالي مجانيًا للجميع ، ثم سيقلل إلى حد كبير التكلفة الصافية الأولية للدرجات العلمية. في هذا السيناريو ، يمكن للجامعات والكليات فرض رسوم مخفضة للدرجة ثم تعويض التكاليف أثناء عملية إعادة التأهيل التي يتعين على الأشخاص المشاركة فيها كل بضع سنوات. هذا يحول التعليم بشكل أساسي إلى عمل قائم على الاشتراك. 
• ستجبر إعادة اعتماد حاملي الشهادات المؤسسات التعليمية على العمل بشكل أوثق مع القطاع الخاص وهيئات إصدار الشهادات المعتمدة من الحكومة لتحديث مناهجها بنشاط لتعليم واقع السوق بشكل أفضل.
• بالنسبة لحامل الدرجة ، إذا قرروا إجراء تغيير وظيفي ، فيمكنهم بشكل أفضل أن يتعلموا درجة جديدة لأنهم لن يكونوا مثقلين بالديون الدراسية لشهادتهم السابقة. وبالمثل ، إذا لم يتأثروا بالمعرفة أو المهارات أو السمعة التي تتمتع بها مدرسة معينة ، فيمكنهم تحمل تكاليف تغيير المدارس بسهولة أكبر.
• يضمن هذا النظام أيضًا تحديث مهارات الأفراد بانتظام لتلبية توقعات سوق العمل الحديث. (لاحظ أن حاملي الشهادات يمكن أن يختاروا إعادة تأهيل أنفسهم سنويًا ، وليس فقط خلال العام السابق لانتهاء شهادتهم.)
• ستصبح إضافة تاريخ إعادة التصديق إلى جانب تاريخ التخرج في السيرة الذاتية للفرد عامل تمييز إضافي يمكن أن يساعد الباحثين عن عمل على التميز في سوق العمل.
• بالنسبة لأصحاب العمل ، يمكنهم اتخاذ قرارات توظيف أكثر أمانًا من خلال تقييم مدى حداثة مجموعة المعارف والمهارات لمقدمي طلباتهم.
• يمكن أن تصبح التكاليف المحدودة لإعادة التصديق على الدرجة أيضًا ميزة يدفعها أصحاب العمل في المستقبل كميزة توظيف لجذب العمال المؤهلين.
• بالنسبة للحكومة ، سيؤدي ذلك إلى خفض التكلفة المجتمعية للتعليم تدريجيًا حيث ستتنافس الجامعات والكليات بشكل أقوى مع بعضها البعض في أعمال إعادة التأهيل ، سواء من خلال زيادة الاستثمارات في تكنولوجيا التدريس الجديدة الموفرة للتكلفة والشراكات مع القطاع الخاص.
• علاوة على ذلك ، فإن الاقتصاد الذي يتميز بقوة عاملة وطنية ذات مستوى تعليمي حديث سوف يتفوق في النهاية على الاقتصاد الذي يكون تدريب القوى العاملة فيه متأخرًا.
• وأخيرًا ، على المستوى المجتمعي ، سيخلق نظام انتهاء صلاحية الدرجة ثقافة تنظر إلى التعلم مدى الحياة على أنه قيمة ضرورية لتصبح عضوًا مساهمًا في المجتمع.

أشكال مماثلة من إعادة التصديق شائعة بالفعل في بعض المهن ، مثل القانون والمحاسبة ، وهي بالفعل حقيقة صعبة للمهاجرين الذين يتطلعون إلى الحصول على شهاداتهم المعترف بها في بلد جديد. ولكن إذا اكتسبت هذه الفكرة قوة دفع بحلول أواخر عام 2020 ، فسوف يدخل التعليم بسرعة حقبة جديدة بالكامل.

إحداث ثورة في الاعتماد للتنافس مع الدرجة الكلاسيكية

بغض النظر عن انتهاء صلاحية الدرجات العلمية ، لا يمكنك التحدث عن الابتكار في الدرجات والشهادات دون مناقشة الدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs) التي تجلب التعليم إلى الجماهير. 

MOOCs هي دورات يتم تقديمها جزئيًا أو كليًا عبر الإنترنت. منذ أوائل عام 2010 ، دخلت شركات مثل Coursera و Udacity في شراكة مع عشرات الجامعات ذات السمعة الطيبة لنشر مئات الدورات وآلاف الساعات من الندوات المسجلة عبر الإنترنت للجماهير للوصول إلى التعليم من بعض أفضل المعلمين في العالم. تعد هذه الدورات التدريبية عبر الإنترنت ، وأدوات الدعم التي تأتي معها ، وتتبع التقدم (التحليلات) التي تم إدخالها فيها ، نهجًا جديدًا حقًا لتحسين التعليم ولن يتم تحسينه إلا جنبًا إلى جنب مع التكنولوجيا التي تدعمه.

ولكن على الرغم من كل الضجيج المبكر وراءهم ، كشفت هذه الدورات التدريبية على شبكة الإنترنت (MOOCs) في النهاية عن كعب أخيل واحد. بحلول عام 2014 ، ذكرت وسائل الإعلام أن التفاعل مع MOOCs ، بين الطلاب ، قد بدأ إنزال. لماذا ا؟ لأنه بدون هذه الدورات التدريبية عبر الإنترنت التي تؤدي إلى الحصول على درجة علمية أو اعتماد حقيقي - واحدة معترف بها من قبل الحكومة ونظام التعليم وأرباب العمل المستقبليين - لم يكن الحافز لإكمالها موجودًا. لنكن صادقين هنا: يدفع الطلاب للحصول على درجة أكثر من التعليم.

لحسن الحظ ، بدأت معالجة هذا القيد ببطء. اتبعت معظم المؤسسات التعليمية في البداية نهجًا فاترًا تجاه الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت ، حيث انخرط بعضها في تجربة التعليم عبر الإنترنت ، بينما اعتبرها البعض الآخر تهديدًا لأعمال طباعة شهاداتهم. ولكن في السنوات الأخيرة ، بدأت بعض الجامعات في دمج الدورات الضخمة على شبكة الإنترنت في مناهجها الشخصية ؛ على سبيل المثال ، يُطلب من أكثر من نصف طلاب معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أن يأخذوا MOOC كجزء من الدورة التدريبية الخاصة بهم.

بدلاً من ذلك ، بدأ اتحاد من الشركات الخاصة الكبرى والمؤسسات التعليمية في التجمع معًا لكسر احتكار الكليات للدرجات العلمية من خلال إنشاء شكل جديد من الاعتماد. يتضمن ذلك إنشاء بيانات اعتماد رقمية مثل أوراق اعتماد Mozilla شارات عبر الإنترنت، كورسيرا شهادات الدورة، و Udacity Nanodegree.

غالبًا ما يتم دعم أوراق الاعتماد البديلة هذه من قبل شركات Fortune 500 ، بالتعاون مع الجامعات عبر الإنترنت. تكمن فائدة هذا النهج في أن الشهادة المكتسبة تعلم المهارات الدقيقة التي يبحث عنها أصحاب العمل. علاوة على ذلك ، تشير هذه الشهادات الرقمية إلى المعرفة والمهارات والخبرات المحددة التي اكتسبها الخريج من الدورة ، مدعومة بروابط للأدلة الإلكترونية حول كيف ومتى ولماذا تم منحهم.

بشكل عام ، سيكون للتعليم المجاني أو شبه المجاني ، والدرجات العلمية مع تواريخ انتهاء الصلاحية ، والاعتراف الأوسع بالدرجات العلمية عبر الإنترنت تأثيرًا كبيرًا وإيجابيًا على إمكانية الوصول إلى التعليم العالي وانتشاره وقيمته وعمليته. ومع ذلك ، لن تحقق أي من هذه الابتكارات إمكاناتها الكاملة ما لم نحدث ثورة في نهجنا في التدريس - بشكل ملائم ، هذا موضوع سنستكشفه في الفصل التالي مع التركيز على مستقبل التدريس.

سلسلة مستقبل التعليم

الاتجاهات التي تدفع نظامنا التعليمي نحو تغيير جذري: مستقبل التعليم P1

مستقبل التدريس: مستقبل التعليم ص 3

الحقيقي مقابل الرقمي في مدارس الغد المختلطة: مستقبل التعليم P4