Təhsildə xəbər savadlılığı: Saxta xəbərlərlə mübarizə gənc yaşlardan başlamalıdır

ŞƏKİL KREDİTİ:
Şəkil krediti
iStock

Təhsildə xəbər savadlılığı: Saxta xəbərlərlə mübarizə gənc yaşlardan başlamalıdır

Təhsildə xəbər savadlılığı: Saxta xəbərlərlə mübarizə gənc yaşlardan başlamalıdır

Alt başlıq mətni
Saxta xəbərlərin effektivliyi ilə mübarizə aparmaq üçün orta məktəbdə xəbər savadlılığı kursları tələb etmək üçün artan təkan var.
    • Author:
    • Author adı
      Quantumrun Uzaqgörməsi
    • April 25, 2023

    Saxta xəbərlərin artması xüsusilə seçki vaxtı ciddi narahatlığa çevrilib və sosial media bu məsələyə ciddi töhfə verib. Buna cavab olaraq, ABŞ-ın bir neçə ştatı media savadlılığının öz məktəblərinin kurikulumlarına daxil edilməsini tələb edən qanun layihələri təklif edir. Media savadlılığı təhsilini məcbur etməklə, onlar tələbələri xəbər mənbələrini tənqidi təhlil etmək və qiymətləndirmək bacarıqları ilə təchiz etməyə ümid edirlər.

    Təhsil kontekstində xəbər savadlılığı

    Saxta xəbərlər və təbliğat getdikcə daha çox yayılmış problemə çevrilib, onların yayılması üçün əsas vasitələr Facebook, TikTok və YouTube kimi onlayn platformalardır. Bunun nəticəsi odur ki, insanlar yanlış məlumatlara inanır, yanlış hərəkətlərə və inanclara səbəb olur. Buna görə də, bu problemin həlli üçün birgə səylər vacibdir.

    Gənclər saxta xəbərlər mühitinə qarşı xüsusilə həssasdırlar, çünki onlar tez-tez təsdiqlənmiş və yoxlanılmamış məlumatları ayırd etmək bacarığına malik deyillər. Onlar həmçinin mənbələrin etibarlılığını nəzərə almadan onlayn qarşılaşdıqları məlumat mənbələrinə etibar edirlər. Nəticə etibarilə, Media Literacy Now kimi qeyri-kommersiya təşkilatları orta məktəbdən universitetə ​​qədər məktəblərdə xəbər savadlılığı kurrikulumun tətbiqi üçün siyasətçilərə lobbiçilik edir. Kurikulum tələbələri məzmunu təhlil etmək, məlumatı yoxlamaq və etibarlılığını müəyyən etmək üçün saytları yoxlamaq bacarıqları ilə təchiz edəcək.

    Xəbər savadlılığı kurikulumunun daxil edilməsi uşaqları, xüsusən də məlumat əldə etmək üçün smartfonlarından istifadə edərkən daha yaxşı məzmun istehlakçıları etmək məqsədi daşıyır. Dərslər tələbələrə hansı xəbərləri onlayn paylaşacaqlarına dair daha diqqətli olmağı öyrədəcək və onlar faktları yoxlamaq üçün ailələri və müəllimləri ilə əlaqə saxlamağa təşviq olunacaqlar. Bu yanaşma gənclərin gündəlik həyatlarında əsaslandırılmış qərarlar qəbul etmələrinə imkan verən tənqidi düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirmələrini təmin etmək üçün çox vacibdir. 

    Dağıdıcı təsir

    Media savadlılığı tələbələri təsdiqlənmiş məlumat əsasında xəbərləri təhlil etmək bacarıqları ilə təchiz edən mühüm vasitədir. 2013-cü ildə yarandığı gündən bəri Media Literacy Now 30 ştatda təhsildə xəbər savadlılığı ilə bağlı 18 qanun layihəsinin təqdim edilməsində mühüm rol oynayıb. Bu qanun layihələrinin bir çoxu qəbul edilməsə də, bəzi məktəblər media savadlılığını öz kurrikuluma daxil etmək üçün fəal addımlar atıblar. Məqsəd tələbələri aktiv və maraqlanan xəbər oxucusu, faktla uydurma arasında fərq qoymağı bacarmaq üçün gücləndirməkdir.

    Valideynlərin də xəbər savadlılığının təbliğində mühüm rolu var. Onlara yerli məktəblərindən cari xəbər savadlılığı proqramlarının mövcud olduğunu soruşmaq və olmadıqda onlardan xahiş etmək tövsiyə olunur. Xəbər Savadlılığı Layihəsi kimi onlayn resurslar tələbələrə dərin saxta videoları aşkarlamağa və demokratiyada jurnalistikanın rolunu öyrənməyə kömək etmək üçün strategiyalar da daxil olmaqla dəyərli tədris materialları təqdim edir. Massaçusets ştatındakı Andover Liseyi tələbələrə müharibə təbliğatını necə yoxlamağı və vebsaytlarda arxa plan yoxlaması aparmağı öyrədən məktəb nümunələrindən biridir. İstifadə olunan spesifik metodlar fərqli ola bilsə də, aydındır ki, dövlətlər xəbər savadlılığının siyasi qütbləşmə, kütləvi təbliğat və onlayn təlqinlə (xüsusilə də terror təşkilatlarında) mübarizədə vacibliyini dərk edirlər.

    Təhsildə xəbər savadlılığının təsiri

    Təhsildə xəbər savadlılığının daha geniş təsirləri aşağıdakıları əhatə edə bilər:

    • Xəbər savadlılığı kursları daha kiçik uşaqlara da təqdim olunur ki, onları məsuliyyətli onlayn vətəndaş kimi yetişdirsinlər.
    • Xəbər savadı və təhlili ilə bağlı daha çox universitet dərəcələri, o cümlədən kriminologiya və hüquq kimi digər kurslarla keçidlər.
    • Qlobal məktəblər xəbər savadlılığı kursları və saxta sosial media hesablarının və fırıldaqların müəyyən edilməsi kimi təlimlər təqdim edir.
    • Vətəndaş cəmiyyətində iştirak edə bilən və dövlət məmurlarını məsuliyyətə cəlb edə bilən məlumatlı və məşğul vətəndaşların inkişafı. 
    • Dəqiq məlumat əsasında satınalma qərarları vermək üçün daha yaxşı təchiz edilmiş daha məlumatlı və tənqidi istehlakçı bazası.
    • Fərqli və inklüziv cəmiyyət, çünki müxtəlif mənşəli fərdlər faktlara sadiq qalaraq bir-birlərinin perspektivlərini daha yaxşı başa düşə və qiymətləndirə bilirlər.
    • Rəqəmsal mənzərəni gəzə bilən və onlayn dezinformasiyadan qaça bilən daha texnoloji savadlı əhali.
    • Dəyişən iqtisadi və texnoloji şəraitə daha yaxşı uyğunlaşa bilən ixtisaslı işçi qüvvəsi.
    • Ətraf mühit siyasətini daha yaxşı qiymətləndirə və davamlı təcrübələri müdafiə edə bilən daha ekoloji məlumatlı və məşğul vətəndaş.
    • Media təmsilçiliyinin əsasını təşkil edən qərəzləri və fərziyyələri tanıya və anlaya bilən mədəni cəhətdən şüurlu və həssas cəmiyyət.
    • Hüquq və azadlıqlarını müdafiə edə bilən hüquqi savadlı əhali.
    • Mürəkkəb etik dilemmaların öhdəsindən gələ bilən və təsdiqlənmiş məlumat əsasında əsaslandırılmış qərarlar qəbul edə bilən etik cəhətdən məlumatlı və məsuliyyətli vətəndaş.

    Nəzərə alınmalı suallar

    • Sizcə məktəbdə xəbər savadlılığı tələb olunmalıdırmı?
    • Məktəblər xəbər savadlılığı kurikulumunu başqa necə həyata keçirə bilər?

    Anlayış istinadları

    Bu fikir üçün aşağıdakı məşhur və institusional bağlantılara istinad edilmişdir: