Vysokoškolské vzdělání zahrnující ChatGPT: Uznání vlivu AI

• Autor:
• jméno autora

  Quantumrun Foresight
• Září 19, 2023

Zvýraznění Insight

Univerzity stále více podporují zodpovědné používání nástrojů umělé inteligence, jako je ChatGPT, ve třídě, přičemž si všímají jeho schopnosti stimulovat účast studentů. Integrace tohoto nástroje by mohla být přínosem pro různé studenty, snížit zátěž učitelů a poskytnout jedinečné poznatky z velkých souborů dat. Přetrvávají však obavy, jako je zneužití, etické problémy a obvinění z podvádění. 

Vysokoškolské vzdělání zahrnující kontext ChatGPT

Zatímco některé školy se rozhodly zakázat ChatGPT od OpenAI ze svých sítí, stále více univerzit a vysokých škol jde opačnou cestou a povzbuzuje své studenty, aby tento nástroj používali zodpovědně. Například profesorka Gies College of Business Unnati Narang, která vyučuje marketingový kurz, povzbuzuje své studenty, aby používali ChatGPT k odpovědi na svých týdenních diskusních fórech. Zjistila, že umělá inteligence výrazně snížila práh pro psaní, což vedlo k tomu, že studenti jsou aktivnější a produkují delší příspěvky. 

Příspěvky generované umělou inteligencí však získávají méně komentářů a reakcí od ostatních studentů. Pomocí textových analýz Narang zjistil, že se tyto příspěvky navzájem podobají, což vede k pocitu homogenity. Toto omezení je kritické v kontextu vzdělávání, kde se cení živé diskuse a debaty. Situace nicméně představuje příležitost vzdělávat studenty v oblasti kritického myšlení a hodnocení obsahu generovaného umělou inteligencí.

Mezitím University of Sydney začlenila použití ChatGPT do svých pokynů k akademické poctivosti za předpokladu, že profesor dal výslovné povolení tento nástroj používat. Studenti jsou také povinni prozradit, jak tento nástroj používají ve svých kurzech. Kromě toho univerzita aktivně studuje dopady nástrojů AI na kvalitu vysokoškolského vzdělávání.

Rušivý dopad

Pokud ChatGPT dokáže převzít rutinní úkoly, mohlo by to uvolnit čas a energii výzkumníkům, což jim umožní více se soustředit na zkoumání nových nápadů a řešení jedinečných problémů. Pokud však studenti závisejí na výkonných počítačích při prosévání obrovského množství dat a vyvozování závěrů, mohou přehlédnout zásadní souvislosti nebo nenarazí na nové objevy. 

Mnoho vzdělávacích institucí zdůrazňuje, že ChatGPT není náhradou za rozlišování, úsudek a kritické myšlení. Informace poskytované nástrojem mohou být zaujaté, postrádají kontext nebo mohou být zcela nesprávné. Vyvolává také obavy o soukromí, etiku a duševní vlastnictví. Mezi profesory a jejich studenty tak může existovat větší spolupráce na zodpovědném používání nástrojů AI, včetně uznání jejich omezení a rizik.

Nicméně začlenění ChatGPT do třídy může přinést dvě významné výhody. Může vzdělávat studenty o důsledcích používání umělé inteligence a zlepšit jejich studijní zkušenost. Student může například bojovat se spisovatelským blokem. Pedagogové mohou navrhnout použití ChatGPT zadáním výzvy a sledováním reakce AI. Studenti pak mohou ověřit informace, uplatnit své stávající znalosti a přizpůsobit reakci tak, aby byla v souladu s pokyny. Sloučením těchto prvků mohou studenti vytvořit kvalitnější konečný produkt, aniž by se slepě spoléhali na umělou inteligenci.

Důsledky vysokoškolského vzdělávání zahrnujícího ChatGPT

Širší důsledky vysokoškolského vzdělávání zahrnujícího ChatGPT mohou zahrnovat: 

• Studenti z různých prostředí, včetně těch se zdravotním postižením nebo omezenými zdroji, těží z personalizovaných studijních zkušeností a podpory. Studenti ve venkovských nebo nedostatečně obsluhovaných oblastech mohou mít přístup ke kvalitnímu vzdělání prostřednictvím online platforem umělé inteligence, což přispívá ke spravedlivější distribuci vzdělávacích zdrojů.
• Velké jazykové modely jako ChatGPT zjednodušují administrativní procesy, snižují pracovní zátěž učitelů a umožňují jim mít virtuální osobní asistenty.
• Vlády řešící problémy související s ochranou osobních údajů, zkreslením algoritmů a etickým používáním umělé inteligence ve vzdělávacím prostředí. Tvůrci politik mohou zvážit důsledky umělé inteligence na práva studentů na soukromí a stanovit předpisy, které zajistí spravedlivé a transparentní používání.
• Vzdělávací instituce více investují do robustních datových systémů, spolehlivého internetového připojení a platforem řízených umělou inteligencí. Tento vývoj může být hnací silou inovací a spolupráce mezi akademickou obcí a technologickými společnostmi.
• Pedagogové rozvíjející nové dovednosti k efektivnímu používání a využití platforem umělé inteligence, včetně nástrojů pro spolupráci a komunikaci.
• Online vzdělávací platformy poháněné umělou inteligencí snižují potřebu fyzické infrastruktury, což vede k nižší spotřebě energie a emisím uhlíku. Kromě toho může digitalizace vzdělávacích zdrojů snížit plýtvání papírem.
• Adaptivní vzdělávací systémy analyzující silné a slabé stránky jednotlivých studentů, poskytující přizpůsobená doporučení a zdroje, což vede k lepšímu zapojení a akademickým výsledkům.
• Algoritmy řízené umělou inteligencí, které analyzují velké datové sady, identifikují vzory a generují poznatky, které nemusí být lidským výzkumníkům snadno zřejmé. Tato funkce může urychlit vědecké objevy a pokroky napříč různými obory.
• Globální spolupráce a kulturní výměna ve vysokoškolském vzdělávání. Studenti a výzkumní pracovníci se mohou propojovat a sdílet znalosti prostřednictvím platforem poháněných umělou inteligencí, čímž podporují mezinárodní společenství studentů a podporují mezikulturní porozumění.

Otázky k zamyšlení

• Pokud jste student, jak vaše škola zachází s používáním nástrojů umělé inteligence, jako je ChatGPT?
• Jakými způsoby mohou učitelé podporovat zodpovědné používání nástrojů umělé inteligence?