Novaĵlegopovo en edukado: La batalo kontraŭ falsaj novaĵoj devus komenci juna

• Aŭtoro:
• Aŭtora nomo

  Quantumrun Foresight
• Aprilo 25, 2023

La pliiĝo de falsaj novaĵoj fariĝis grava zorgo, precipe dum balottempo, kaj sociaj amaskomunikiloj grave kontribuis al ĉi tiu afero. En respondo, pluraj usonaj ŝtatoj proponas fakturojn postulantajn amaskomunikilan legopovon esti inkluzivita en la instruplanoj de siaj lernejoj. Postulante edukadon pri amaskomunikilaro, ili esperas ekipi studentojn per la kapabloj kritike analizi kaj taksi novaĵfontojn.

Novaĵlegopovo en eduka kunteksto

Falsaj novaĵoj kaj propagando fariĝis ĉiam pli ĝenerala problemo, kun interretaj platformoj kiel Facebook, TikTok kaj YouTube estas la ĉefaj vojoj por ilia disvastigo. La sekvo de tio estas, ke homoj povas kredi falsajn informojn, kondukante al misgviditaj agoj kaj kredoj. Tial, kunordigita klopodo trakti ĉi tiun aferon estas esenca.

La junulo estas precipe vundebla al la falsa novaĵmedio ĉar ili ofte malhavas la kapablojn distingi inter kontrolitaj kaj nekontrolitaj informoj. Ili ankaŭ emas fidi la fontojn de informoj, kiujn ili renkontas interrete sen konsideri la kredindecon de la fontoj. Sekve, ne-profitaj organizaĵoj kiel Media Literacy Now lobias politikofaristojn por efektivigi novaĵlego-instruplanon en lernejoj de mezlernejo ĝis universitato. La instruplano donos studentojn per la kapabloj analizi enhavon, kontroli informojn kaj ekzameni retejojn por determini ilian kredindecon.

Enkorpigi instruplanon pri novaĵlegopovo celas igi infanojn pli bonaj konsumantoj de enhavo, precipe kiam ili uzas siajn saĝtelefonojn por aliri informojn. La lecionoj instruos studentojn esti pli singarda pri kiaj novaĵoj dividi interrete, kaj ili estos kuraĝigitaj okupiĝi kun siaj familioj kaj instruistoj por kontroli faktojn. Ĉi tiu aliro estas decida por certigi, ke junularoj disvolvas kritikan pensadon, ebligante ilin fari informitajn decidojn en siaj ĉiutagaj vivoj. 

Disrompa efiko

Amaskomunikila legopovo estas esenca ilo kiu ekipas studentojn per la kapabloj analizi novaĵojn bazitajn sur kontrolitaj informoj. Ekde ĝia establado en 2013, Media Literacy Now estis decida en enkondukado de 30 fakturoj pri novaĵlego en edukado tra 18 ŝtatoj. Kvankam multaj el ĉi tiuj fakturoj ne pasis, kelkaj lernejoj prenis iniciatemajn paŝojn por inkludi amaskomunikilan legopovon en sia instruplano. La celo estas povigi studentojn fariĝi aktivaj kaj scivolaj novaĵlegantoj, kapablaj distingi inter fakto kaj fikcio.

Gepatroj ankaŭ havas gravan rolon por ludi en antaŭenigado de novaĵlego. Ili estas instigitaj demandi siajn lokajn lernejojn, kiaj aktualaj novaĵlegoprogramoj estas haveblaj kaj peti ilin se ili ne estas. Retaj rimedoj, kiel la Novaĵa Legopovo-Projekto, disponigas valorajn instrumaterialojn, inkluzive de strategioj por helpi studentojn identigi profundajn falsajn filmetojn kaj lerni pri la rolo de ĵurnalismo en demokratio. Andover High School de Masaĉuseco estas unu ekzemplo de lernejo, kiu instruas studentojn kiel ekzameni militpropagandon kaj fari fonkontrolojn en retejoj. Dum la specifaj metodoj uzitaj povas malsami, estas klare ke ŝtatoj rekonas la gravecon de novaĵlegopovo en kontraŭbatalado de politika polusiĝo, amaspropagando, kaj reta endoktrinigo (precipe en teroristaj organizoj).

Implicoj de novaĵlegopovo en edukado

Pli larĝaj implicoj de novaĵlegopovo en eduko povas inkludi:

• Novaĵlegokursoj estas prezentitaj al eĉ pli junaj infanoj por prepari ilin fariĝi respondecaj interretaj civitanoj.
• Pli da universitataj diplomoj rilataj al novaĵlego kaj analizo, inkluzive de interkruciĝoj kun aliaj kursoj kiel ekzemple kriminologio kaj juro.
• Tutmondaj lernejoj enkondukantaj novaĵajn legopovkursojn kaj ekzercojn kiel ekzemple identigi falsajn sociajn amaskomunikilajn kontojn kaj fraŭdojn.
• La evoluo de informitaj kaj engaĝitaj civitanoj kiuj povas partopreni en la civila socio kaj respondecigi publikajn oficialulojn. 
• Pli informita kaj kritika konsumantbazo, kiuj estas pli bone ekipitaj por fari aĉetajn decidojn surbaze de precizaj informoj.
• Diversa kaj inkluziva socio, ĉar individuoj de malsamaj fonoj pli bone kapablas kompreni kaj aprezi la perspektivojn de unu la alian dum ili restas al faktoj.
• Pli teknologie klera loĝantaro, kiu povas navigi la ciferecan pejzaĝon kaj eviti interretan misinformadon.
• Kvalifikita laborantaro, kiu pli bone kapablas adaptiĝi al ŝanĝiĝantaj ekonomiaj kaj teknologiaj kondiĉoj.
• Pli ekologie konscia kaj engaĝita civitanoj, kiu povas pli bone taksi mediajn politikojn kaj pledi por daŭrigeblaj praktikoj.
• Kulture konscia kaj sentema socio kiu povas rekoni kaj kompreni la antaŭjuĝojn kaj supozojn kiuj subestas amaskomunikilajn reprezentadojn.
• Laŭleĝe klera loĝantaro, kiu povas pledi por siaj rajtoj kaj liberecoj.
• Etike konscia kaj respondeca civitanoj, kiuj povas navigi kompleksajn etikajn dilemojn kaj fari informitajn decidojn surbaze de kontrolitaj informoj.

Konsiderindaj demandoj

• Ĉu vi pensas, ke novaĵlerteco devus esti postulata en la lernejo?
• Kiel alie lernejoj povas efektivigi instruplanon pri novaĵlego?