Quantumrun

PILDIKrediit:

kinni

Metaverse klassiruumid: segareaalsus hariduses

Koolitus ja haridus võivad muutuda metaversumis kaasahaaravamaks ja meeldejäävamaks.

Autor:
autori nimi
Quantumrun Foresight
August 8, 2023

Ülevaate esiletõstmised

Mänguplatvormide kasutamine klassiruumis võib aidata muuta tunnid interaktiivsemaks ja kaasahaaravamaks, mis võib suurendada õpilaste kaasatust, parandada koostööd ja probleemide lahendamise oskusi. Väljakutse on aga veenda kasvatajaid ja lapsevanemaid, et seda saab ohutult ja vastutustundlikult kasutada. Kuigi sellel on tagajärjed, nagu kulude kokkuhoid, suurem sotsiaalne suhtlus ja innovatsioon õpetamismetoodikates, tuleb õpilaste andmete kaitsmise tagamiseks tegeleda privaatsuse ja turvalisusega seotud probleemidega.

Metaverse klassiruumide ja koolitusprogrammide kontekst

Mänguarendajad on valdavalt kasutanud metaversumit, et pakkuda kaasahaaravamat ja interaktiivsemat kogemust. Üks suurimaid online-mänguplatvorme on Roblox, mille eesmärk on laieneda haridusele, et jõuda aastaks 100 2030 miljoni õpilaseni üle maailma. Ettevõtte haridusjuhi sõnul võib selle mänguplatvormi kasutamine klassiruumis aidata tundidel interaktiivsemaks ja kaasahaaravamaks muuta.

K-12 haridusse laienemine on Robloxi jaoks märkimisväärne väljakutse. Ajalooliselt ei ole veebimaailmad, mida tarbijad on armastanud, hariduslikel eesmärkidel kasutamisel ootustele vastata. Näiteks Second Life, millel oli 1.1. aastal 2007 miljonit igakuist aktiivset kasutajat, valmistas õpetajatele pettumuse, kui seda klassiruumis kasutati. Samamoodi reklaamiti virtuaalreaalsuse (VR) varustust, nagu Oculus Rift, mille Facebook ostis 2. aastal 2014 miljardi USA dollari eest, kui võimalust õpilastele jagatud veebikogemustesse sukelduda. Neid lubadusi pole aga veel täidetud.

Nendele tagasilöökidele vaatamata on haridusteadlased endiselt optimistlikud, et mängukogukonnad võivad aidata kaasa uute investeeringute tegemisele hariduse moderniseerimisse. Klassiruumis mängimise kasutamise potentsiaalsed eelised hõlmavad õpilaste suuremat kaasatust, paremat koostööd ja probleemide lahendamise oskuste arendamist. Robloxi väljakutse on veenda õpetajaid ja vanemaid, et seda saab ohutult ja vastutustundlikult kasutada.

Häiriv mõju

Kuna liit- ja virtuaalreaalsuse (AR/VR) tehnoloogia küpseb, võivad ülikoolid ja teadusasutused neid kasutada kursuste vahenditena, eriti teaduse ja tehnoloogia vallas. Näiteks võivad VR-simulatsioonid võimaldada õpilastel katseid läbi viia turvalises ja kontrollitud keskkonnas. Lisaks võib AR/VR hõlbustada kaugõpet, võimaldades õpilastel igal pool loengutele ja kursustele juurde pääseda.

Eelkooli- ja algkoolid võivad VR/AR-i kasutada ka kontseptsioonide tutvustamiseks mängulisuse kaudu. Näiteks võib VR/AR-kogemus võimaldada õpilastel avastada eelajaloolist maastikku või minna safarile, et loomi tundma õppida – ja selle käigus saab rohkemate küsimustele vastatud või kogutud virtuaalse kogemuse võrra rohkem punkte klassisiseste privileegide eest saada. Selline lähenemine võib aidata muuta õppimise nooremate õpilaste jaoks lõbusamaks ja kaasahaaravamaks ning panna aluse elukestvale õppimisarmastusele.

Kultuurihüvena võivad need VR/AR platvormid aidata õpilasi erinevatesse kultuuridesse, ajaloolistest ajastutest ja geograafilistest piirkondadest transportida, edendades mitmekesisust ja kokkupuudet erinevate kultuuridega. Õpilased saavad isegi kogeda, mis tunne on elada erinevatest rassidest ja kultuuridest pärit inimestena maailma eri paigus, läbi ajaloo. Kogedes globaalseid kultuure kaasahaaraval viisil, saavad õpilased empaatiat ja mõistmist, mis võivad olla väärtuslikud oskused üha enam globaliseeruvas maailmas.

Siiski võib olla vaja täiendavaid õigusakte, et veelgi jõustada õpilaste privaatsusõigusi, kui nad kasutavad klassiruumis segareaalsusega seadmeid. Oluline on tagada, et õpilastele ei kohaldataks liigset järelevalvet ega järelevalvet. Pidev andmete kogumine ja jälgimine on juba esile kerkiv probleem pea külge kinnitatud seadmetes, mis saavad seda teavet kasutada reklaamide ja kohandatud sõnumite edastamiseks ilma kasutajate nõusolekuta.

Metaverse klassiruumide ja koolitusprogrammide tagajärjed

Metaverse klassiruumide ja koolitusprogrammide laiemad tagajärjed võivad hõlmata järgmist:

Suurenenud sotsiaalne suhtlus õpilaste vahel, kuna nad saavad teha koostööd ja õppida koos erinevates virtuaalruumides.
Kulutõhusam viis hariduse andmiseks, kuna see välistab vajaduse füüsiliste klassiruumide ja infrastruktuuri järele. Selline suundumus võib kaasa tuua koolide ja ülikoolide kulude märkimisväärse kokkuhoiu, mille tulemuseks on õppemaksude vähenemine. Sellised eelised võivad aga olla kättesaadavad ainult üliõpilastele, kes elavad arenenud telekommunikatsiooni infrastruktuuriga linnades ja piirkondades.
Valitsused suudavad jõuda rohkemate õpilasteni kaugemates või vähe teenindatud piirkondades, mis aitab vähendada ebavõrdsust hariduses ja edendada suuremat sotsiaalset liikuvust.
Metaversum on eriti kasulik puuetega või liikumisprobleemidega õpilastele, kuna see võimaldaks neil osaleda virtuaalsetes klassiruumides ilma füüsiliste piiranguteta, millega traditsioonilistes klassiruumides kokku puutuda.
Täiustatud VR-tehnoloogiate väljatöötamine ja juurutamine, innovatsiooni edendamine laiendatud reaalsuses, masinõpe ja tehisintellekt.
Privaatsus on mures, kuna õpilased jagavad isikuandmeid ja teavet virtuaalsete platvormidega. Metaversum võib kujutada endast ka turvariske, kuna virtuaalsed klassiruumid võivad olla küberrünnakute ja muude digitaalsete ohtude suhtes haavatavad.
Uute pedagoogiliste lähenemiste väljatöötamine ja suurem keskendumine õppijakesksele haridusele.