Hezkuntza teknologien integrazioa: EdTech-ek ikaskuntza etorkizun kolaboratiboa eta erakargarria sustatu al dezake?

• Egilea:
• Egilearen izena

  Quantumrun Prospektiba
• Urtarrilaren 30, 2024

Ikuspegiaren laburpena

Ikasleen itxaropenak eta lehentasunak aldatzen ari dira, azken teknologiak eta lineako plataformek bultzatuta. COVID-19 pandemiak ikaskuntza digitaleko hainbat tresnaren onarpena bizkortu du, konektibitatean eta talde lanean zentratuz. Unibertsitateek ikaskuntza pertsonalizatzeko erronkari aurre egin ahala, erakunde ekologikoetan bilaka daitezke, non eragileek lankidetzan jarduten duten gizartearen balioa eta ezagutza sortzeko. EdTech integrazioak abantaila ugari eskaintzen dituen arren, sarbide berdintasuna, datuen pribatutasuna eta oinarri etikoak mantentzea bezalako erronkei aurre egin behar zaie oraindik.

Hezkuntza teknologia integratzeko testuingurua

Hezitzaileek ikaskuntza-helburuekin parte-hartze aktiboa susta dezakete hainbat teknologia erabiliz ikasgela fisikoetan zein birtualetan. Gainera, teknologia hartzeak irakaskuntza desberdina errazten du, irakasleek ikasleen beharrizan ezberdinei erantzun ahal izateko, ikasgelako ingurune zabalean. McKinsey aholkularitza-enpresak AEBetako unibertsitate eta institutuetan egindako 2021eko inkestaren arabera, inkestatuek batez beste ehuneko 19ko gorakada izan dela adierazi dute ikaskuntza-teknologien erabilera orokorrak COVID-19 pandemia hasi zenetik. 

Konektibitateak eta komunitatea eraikitzeko teknologiek erabileraren hazkunde handiena izan zuten ehuneko 49an, eta, ondoren, talde lanerako tresnak hartzean ehuneko 29ko hazkundea izan zen. Teknologia hauek, ziurrenik, aurrez aurreko interakziorik eza modu eraginkorragoan konpentsatzen dute banaka bideratutako ikaskuntza-tresnek errealitate areagotua eta birtuala (AR/VR) bezalakoak baino. Pandemia baino lehen, ikasgelako interakzio-teknologiak, denbora errealeko txatak, galdeketak eta geletako eztabaidak barne, tresna ezagunenak ziren, eta hala izaten jarraitzen dute. 

2018ko International Journal of Educational Technology in Higher Education aldizkarian (Int. J. Educ.) argitaratutako ikerketa batek teknologiak etorkizuneko unibertsitateak nola moldatu ditzakeen aztertu zuen. Ikertzaileek uste dute sareko informazioa eta ezagutza eskaera pertsonalean oinarrituta sortzen eta eskuratzen direla, non ikasleek informazio zehatza bilatzen duten une jakin batean. Ikaskuntza pertsonalizatuaren kontzeptu honek unibertsitateentzat erronka bat da ikastaroak eta programak ikasleen behar, itxaropen eta jatorri pertsonaletara egokitzeko. 

Eragin disruptiboa

Etorkizuneko unibertsitatea unibertsitate ekologiko eta hiritartasun akademikorako gune bihurtu daiteke. Modu honetan, unibertsitateak eta gizarteak lankidetza kritiko-sortzaileetan elkarlanean aritzen dira gizartearen balioa, etorkizuneko ezagutza eta herritarrak elkarrekin sortzeko, Int. J. Educ. aztertzea. Gainera, ikasleen hobespenek eragin handia izango dute EdTech-en adopzioa handitzeak eta tresna dibertigarri eta eraginkorretara joatea. 

McKinsey inkestaren arabera, bi teknologia nabarmendu ziren errendimendu akademikoan duten eragin positiboagatik. Ikasleen ehuneko 80 inguruk ikasgelako ariketak aipatu zituen, eta ehuneko 71k ikaskuntza automatikoko (ML) bidezko irakaskuntza laguntzaileei egin zien erreferentzia. ML-rekin lagundutako tresna horietako bat AI sortzailea da, esate baterako, ChatGPT, ikerketa akademikoa eta idazketa birdefinitu dituena. Eztabaidak jarraitzen du teknologia mota hauek akademiak onartu edo debekatu behar dituen. Bien bitartean, AR/VR oraindik hedatu ez den arren, ikasleen ehuneko 37k adierazi du "ilusio handiena" dagoela ikasgelan aplikatzeko duen potentzialarekin.

Hala ere, ezinbestekoa da goi-mailako hezkuntzaren oinarri pedagogiko eta etikoetan zentratzea, nahiz eta hezkuntza-erakundeek tramankulu, gaitasun teknologiko edo formatu berriek eskaintzen dituzten aukerei begira. Unibertsitate baten hormak desmuntatzea, teknologikoa edo kentzea nahiko erraza da. Hala ere, erronka teknologia erabiliz irakaskuntza eraldatzean datza, praktika akademikoan eta hiritartasunean funtsezkoak diren bertuteak, etika eta balioekiko sentikorrak diren diseinuak bistatik galdu gabe. Ezaugarri hau bereziki egia da unibertsitatea erreformatu edo eraldatzen saiatzen denean, bere mandatua aldatuz sistema, sare edo berrikuntza teknologiko berriak sortuz. 

Hezkuntza teknologien integrazioaren ondorioak

Hezkuntza-teknologiaren integrazioaren ondorio zabalagoak izan daitezke: 

• EdTech integrazioa eten digitala murrizten du, ikasle guztiei kalitatezko hezkuntzarako sarbidea eskainiz, haien jatorri sozioekonomikoa edozein dela ere. Hala ere, garapen honek ikasle guztiek beharrezko teknologia eta konektibitaterako sarbidea berdina izatea eskatzen du.
• EdTech merkatu globala nabarmen hazten ari da, inbertsio-aukera berriak sortuz eta hezkuntza-erakundeen eta teknologia-hornitzaileen arteko lehia areagotuz.
• Gobernuek rol aktiboagoa hartzen dute EdTech-en erabilera sustatzeko eta arautzeko, balizko onurak herritarren artean zuzen banatuko direla ziurtatuz. Ahalegin horrek hezkuntza-ekimenetan nazioarteko lankidetza areagotzea ere ekar dezake.
• Ikasteko teknologia eta plataforma berrien garapena, adimen artifiziala eta hezkuntzaren alorrean sortzen ari diren beste teknologia batzuk gehiago aurreratuz. 
• Hezitzaileei trebetasun berriak egokitu eta garatu behar zaizkie teknologiak hobetutako ikaskuntza errazteko. Joera horrek hezkuntzan zein teknologian adituak diren profesionalen eskaria sor dezake.
• Urruneko ikaskuntzak material fisikoen eskaria murriztea dakar, hala nola, testuliburuak eta papera. Gainera, urrutiko ikaskuntza-aukerek hezkuntza-erakundeetara joan-etorriekin lotutako karbono-aztarna murrizten lagun dezakete.
• EdTech-en integrazioa etengabeko ikaskuntza sustatuz, pertsonei hezkuntza-baliabideetara sarbidea erraztuz eta hezkuntzan jarraitzea erraztuz, azken finean, langile trebeagoa eta moldagarriagoa lortzen lagunduz.
• Hezkuntzan teknologia digitalak gero eta gehiago erabiltzearekin batera, datuen pribatutasunari eta segurtasunari buruzko kezka gero eta handiagoa izango da ziurrenik. 

Kontuan hartu beharreko galderak

• Gaur egun ikasten ari bazara, zeintzuk dira zure ikastetxeak erabiltzen dituen teknologia berriak?
• Zein teknologia nahiko zenuke zure ikastetxeak edukitzea edo dagoeneko eskuragarri egotea ikasten ari zinela?