La littératie médiatique dans l'éducation : la lutte contre les fausses nouvelles devrait commencer jeune

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La littératie médiatique dans l'éducation : la lutte contre les fausses nouvelles devrait commencer jeune

La littératie médiatique dans l'éducation : la lutte contre les fausses nouvelles devrait commencer jeune

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Il y a une pression croissante pour exiger des cours de littératie médiatique dès le collège pour lutter contre l'efficacité des fausses nouvelles.
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      Prévision quantique
    • Le 25 avril 2023

    La montée des fausses nouvelles est devenue une préoccupation sérieuse, en particulier en période électorale, et les médias sociaux ont contribué de manière significative à ce problème. En réponse, plusieurs États américains proposent des projets de loi exigeant que l'éducation aux médias soit incluse dans les programmes scolaires de leurs écoles. En rendant obligatoire l'éducation aux médias, ils espèrent doter les étudiants des compétences nécessaires pour analyser et évaluer de manière critique les sources d'information.

    Connaissance de l'information dans le contexte de l'éducation

    Les fausses nouvelles et la propagande sont devenues un problème de plus en plus répandu, les plateformes en ligne comme Facebook, TikTok et YouTube étant les principales voies de leur diffusion. La conséquence en est que les gens peuvent croire de fausses informations, conduisant à des actions et à des croyances erronées. Par conséquent, un effort concerté pour résoudre ce problème est essentiel.

    Les jeunes sont particulièrement vulnérables à l'environnement des fausses nouvelles car ils n'ont souvent pas les compétences nécessaires pour faire la distinction entre les informations vérifiées et non vérifiées. Ils ont également tendance à faire confiance aux sources d'information qu'ils rencontrent en ligne sans tenir compte de la crédibilité des sources. Par conséquent, des organisations à but non lucratif telles que Media Literacy Now font pression sur les décideurs politiques pour mettre en œuvre un programme d'éducation à l'information dans les écoles, du collège à l'université. Le programme dotera les étudiants des compétences nécessaires pour analyser le contenu, vérifier les informations et examiner les sites pour déterminer leur crédibilité.

    L'intégration d'un programme de culture de l'information vise à faire des enfants de meilleurs consommateurs de contenu, en particulier lorsqu'ils utilisent leur smartphone pour accéder à l'information. Les leçons apprendront aux élèves à faire plus attention aux nouvelles à partager en ligne, et ils seront encouragés à dialoguer avec leurs familles et leurs enseignants pour vérifier les faits. Cette approche est cruciale pour s'assurer que les jeunes développent des compétences de pensée critique, leur permettant de prendre des décisions éclairées dans leur vie quotidienne. 

    Impact perturbateur

    L'éducation aux médias est un outil essentiel qui donne aux élèves les compétences nécessaires pour analyser les actualités sur la base d'informations vérifiées. Depuis sa création en 2013, Media Literacy Now a joué un rôle crucial dans l'introduction de 30 projets de loi sur la culture de l'information dans l'éducation dans 18 États. Bien que bon nombre de ces projets de loi n'aient pas été adoptés, certaines écoles ont pris des mesures proactives pour inclure l'éducation aux médias dans leur programme. L'objectif est de permettre aux étudiants de devenir des lecteurs de nouvelles actifs et curieux, capables de faire la distinction entre la réalité et la fiction.

    Les parents ont également un rôle important à jouer dans la promotion de la culture de l'information. Ils sont encouragés à demander à leurs écoles locales quels sont les programmes actuels d'initiation à l'information disponibles et à les demander s'ils ne le sont pas. Les ressources en ligne, telles que le News Literacy Project, fournissent du matériel pédagogique précieux, y compris des stratégies pour aider les élèves à identifier les fausses vidéos et à en apprendre davantage sur le rôle du journalisme dans la démocratie. L'école secondaire Andover du Massachusetts est un exemple d'école qui enseigne aux élèves comment scruter la propagande de guerre et effectuer des vérifications des antécédents sur les sites Web. Bien que les méthodes spécifiques utilisées puissent différer, il est clair que les États reconnaissent l'importance de la maîtrise de l'information dans la lutte contre la polarisation politique, la propagande de masse et l'endoctrinement en ligne (en particulier dans les organisations terroristes).

    Implications de la culture de l'information dans l'éducation

    Les implications plus larges de la culture de l'information dans l'éducation peuvent inclure :

    • Des cours d'initiation à l'information sont introduits pour les enfants encore plus jeunes afin de les préparer à devenir des citoyens en ligne responsables.
    • Plus de diplômes universitaires liés à la littératie et à l'analyse des nouvelles, y compris des croisements avec d'autres cours tels que la criminologie et le droit.
    • Les écoles mondiales introduisent des cours et des exercices d'initiation à l'information, tels que l'identification de faux comptes de médias sociaux et d'escroqueries.
    • Le développement de citoyens informés et engagés qui peuvent participer à la société civile et tenir les agents publics responsables. 
    • Une base de consommateurs plus informée et plus critique, mieux équipée pour prendre des décisions d'achat basées sur des informations précises.
    • Une société diversifiée et inclusive, car les individus d'horizons différents sont mieux à même de comprendre et d'apprécier les points de vue de chacun tout en s'en tenant aux faits.
    • Une population plus instruite sur le plan technologique qui peut naviguer dans le paysage numérique et éviter la désinformation en ligne.
    • Une main-d'œuvre qualifiée mieux à même de s'adapter à l'évolution des conditions économiques et technologiques.
    • Des citoyens plus conscients de l'environnement et plus engagés qui peuvent mieux évaluer les politiques environnementales et plaider en faveur de pratiques durables.
    • Une société culturellement consciente et sensible qui peut reconnaître et comprendre les préjugés et les hypothèses qui sous-tendent les représentations médiatiques.
    • Une population légalement alphabétisée qui peut défendre ses droits et libertés.
    • Des citoyens éthiquement conscients et responsables qui peuvent naviguer dans des dilemmes éthiques complexes et prendre des décisions éclairées sur la base d'informations vérifiées.

    Questions à considérer

    • Pensez-vous que la culture de l'information devrait être obligatoire à l'école ?
    • Sinon, comment les écoles peuvent-elles mettre en œuvre un programme de culture de l'information ?

    Références Insight

    Les liens populaires et institutionnels suivants ont été référencés pour cet aperçu :