Graden om fergees te wurden, mar sille ferfaldatum omfetsje: Takomst fan ûnderwiis P2

De kolleezje graad datearret goed werom yn 13e ieu midsieuske Jeropa. Doe, lykas no, tsjinne de graad as in soarte fan universele benchmark dy't maatskippijen brûkten om oan te jaan as in persoan in nivo fan behearsking berikte oer in spesifyk ûnderwerp of feardigens. Mar sa tiidleas as de graad kin fiele, begjint it einlings syn leeftyd te sjen.

De trends dy't de moderne wrâld foarmje, begjinne it takomstige nut en wearde fan 'e graad út te daagjen. Gelokkich hoopje de hjirûnder beskreaune herfoarmingen de graad yn 'e digitale wrâld te slepen en nij libben yn te blazen yn it definiearjende ark fan ús ûnderwiissysteem.

Moderne útdagings dy't it ûnderwiissysteem fersmoargje

Ofstudearden fan middelbere skoallen geane in heger ûnderwiissysteem yn dat net slagget om te libjen nei de beloften dy't it levere oan ferline generaasjes. Benammen it hjoeddeiske heger ûnderwiissysteem wrakselet mei hoe't dizze wichtige kwetsberens oanpakt wurde: 

• Studinten moatte wichtige kosten betelje of yn signifikante skuld gean (faak beide) om har graden te beteljen;
• In protte studinten falle út foardat se har diploma foltôgje, itsij fanwege betelbere problemen as in beheind stipenetwurk;
• It beheljen fan in universitêre of hegeskoalle graad garandearret net langer in baan nei ôfstudearjen fanwegen de krimpende arbeidseasken fan in tech-ynskeakele partikuliere sektor;
• De wearde fan in diploma nimt ôf as hieltyd hegere oantallen universitêre of hegeskoallen ôfstudearden de arbeidsmerk yngean;
• De kennis en feardichheden dy't op skoallen leard wurde, wurde koart nei (en yn guon gefallen foar) ​​ôfstudearjen ferâldere.

Dizze útdagings binne net needsaaklik nij, mar se wurde yntinsiver sawol troch it tempo fan feroaring brocht troch technology, lykas ek de myriade trends sketst yn it foarige haadstik. Lokkich hoecht dizze stân fan saken net ivich te duorjen; yn feite, feroaring is al oan 'e gong. 

De kosten fan ûnderwiis nei nul slepe

Fergees post-fuortset ûnderwiis hoecht net allinich in realiteit te wêzen foar West-Jeropeeske en Braziliaanske studinten; it moat in realiteit wêze foar alle studinten, oeral. It berikken fan dit doel sil omfetsje herfoarming fan publike ferwachtings oer de kosten fan heger ûnderwiis, yntegrearjen fan moderne technology yn 'e klas, en politike wil. 

De realiteit efter it ûnderwiis sticker shock. Yn ferliking mei de oare kosten fan it libben, hawwe Amerikaanske âlden sjoen de kosten fan it oplieden fan har bern ferheging fan 2% yn 1960 oan 18% yn 2013. En neffens de Times Higher Education's World University Rankings, de FS is it djoerste lân om studint te wêzen.

Guon leauwe dat ynvestearingen yn salarissen fan leararen, nije technology en tanimmende bestjoerlike kosten de skuld binne foar de ballonûnderwiis. Mar efter de krantekoppen, binne dizze kosten echt of opblaasd?

Yn wierheid, foar de measte Amerikaanske studinten, is de nettopriis fan heger ûnderwiis yn 'e lêste pear desennia foar in grut part konstant bleaun, oanpast foar ynflaasje. De stickerpriis is lykwols eksplodearre. Fansels is it de lêste priis wêrop elkenien him rjochtet. Mar as de nettopriis sa folle leger is, wêrom dan überhaupt de muoite wurdich om de stickerpriis op te nimmen?

Taljochte yn in tûke NPR podcast, skoallen advertearje de stickerpriis om't se konkurrearje mei oare skoallen om de bêste studinten mooglik te lûken, lykas ek de bêste mooglike studintemix (dus learlingen fan ferskate geslachten, ras, etnisiteit, ynkommen, geografyske komôf, ensfh.). Tink der op dizze manier oer: Troch in hege stickerpriis te befoarderjen, kinne skoallen koartingsbeurzen oanbiede op basis fan need of fertsjinste om in ferskaat oan studinten oan te lûken om har skoalle by te wenjen. 

It is klassyk ferkeapmanskip. Promovearje in produkt fan $ 40 as in djoer produkt fan $ 100, sadat minsken tinke dat it wearde hat, biede dan in 60 prosint koarting oan om se te lokjen om it produkt te keapjen - foegje trije nullen ta oan dy sifers en jo hawwe no in gefoel fan hoe't lessen no binne ferkocht oan studinten en harren âlden. De hege lesprizen meitsje dat in universiteit eksklusyf fielt, wylst de grutte koartingen dy't se biede studinten net allinich it gefoel meitsje dat se bywenje kinne, mar spesjaal en entûsjast foar it hofjen fan dizze 'eksklusive' ynstelling.

Fansels binne dizze koartingen net fan tapassing op studinten dy't komme út famyljes mei hege ynkommen, mar foar de mearderheid fan 'e Amerikaanske studinten binne de echte kosten fan it ûnderwiis folle leger dan wat is advertearre. En hoewol de FS miskien de meast adept binne yn it brûken fan dizze marketingploech, wite dan dat it gewoanlik wurdt brûkt yn 'e ynternasjonale opliedingsmerk.

Technology bringt ûnderwiiskosten del. Oft it no apparaten binne firtuele realiteit dy't klaslokaal- en thúsûnderwiis ynteraktyf meitsje, keunstmjittige yntelliginsje (AI) oandreaune learassistinten of sels avansearre software dy't de measte bestjoerlike eleminten fan it ûnderwiis automatisearret, de technologyske en software-ynnovaasjes dy't yn it ûnderwiissysteem útrinne, sille net allinich de tagong ferbetterje en kwaliteit fan it ûnderwiis mar bringt de kosten ek flink del. Wy sille dizze ynnovaasjes fierder ûndersykje yn lettere haadstikken foar dizze searje. 

De polityk efter fergees ûnderwiis. As jo ​​​​de lange werjefte fan it ûnderwiis nimme, sille jo sjen dat op in stuit hege skoallen in lesjild yn rekken brocht. Mar úteinlik waard it hawwen fan in middelbere skoaldiploma in needsaak om te slagjen op 'e arbeidsmerk en doe't it persintaazje minsken dat in middelbere skoaldiploma hie in bepaald nivo berikte, naam de oerheid it beslút om it diploma fan middelbere skoalle as in tsjinst te sjen en makke it fergees.

Dyselde betingsten komme op foar de universitêre bachelorstitel. Fan 2016 ôf is de bachelorstitel it nije diploma fan 'e middelbere skoalle wurden yn' e eagen fan ynhierbehearders, dy't in graad hieltyd mear sjogge as in basisline om tsjin te rekrutearjen. Likegoed berikt it persintaazje fan 'e arbeidsmerk dat no in graad fan wat soarte hat in krityske massa oant it punt dat it amper wurdt sjoen as in differinsjator ûnder oanfregers.

Om dizze redenen sil it net lang duorje foardat genôch fan 'e publike en partikuliere sektor de universitêre of hegeskoalle-graad begjinne te besjen as in needsaak, wêrtroch't har regearingen opnij neitinke hoe't se hegere edysjes finansiere. Dit kin omfetsje: 

• Ferplichte tuition tariven. De measte steatsregearingen hawwe al wat kontrôle oer hoefolle skoallen har lesjild kinne ferheegje. Wetjouwing fan in befrijing fan lesgeld, tegearre mei it ynpompen fan nij iepenbier jild om beurzen te ferheegjen, sil wierskynlik de earste metoade wêze dy't oerheden brûke om hegere ed betelberder te meitsjen.
• Loan ferjouwing. Yn 'e FS is de totale skuld foar studinteliening mear dan $ 1.2 trillion, mear dan kredytkaart- en autolieningen, twadde allinich nei hypoteekskuld. As de ekonomy in serieuze slide nimt, is it heul mooglik dat oerheden har programma's foar ferjouwing fan studintelieningen ferheegje om de skuldlêst fan millennials en centennials te ferleegjen om konsuminteútjeften te stimulearjen.
• Payment schemes. Foar oerheden dy't har systemen foar heger ûnderwiis wolle finansiere, mar noch net ree binne om de kûgel te byten, begjinne skema's foar dielfinansiering te ferskinen. Tennessee stelt fergees les foar foar twa jier technyske skoalle as community college fia har Tennessee belofte programma. Underwilens, yn Oregon, stelt it regear in Foarútbetelje programma wêrby't studinten foarôfgeand lesjaan, mar it iens binne om in persintaazje fan har takomstige ynkomsten te beteljen foar in beheind oantal jierren om te beteljen foar de folgjende generaasje studinten.
• Fergees iepenbier ûnderwiis. Uteinlik sille regearingen foarút drukke en studinten folslein lesgeld finansiere, lykas Ontario, Kanada, yn maart 201 oankundige6. Dêr betellet de oerheid no it folsleine lesgeld foar studinten dy't komme út húshâldings dy't minder dan $ 50,000 yn 't jier fertsjinje, en sil ek les dekke foar op syn minst de helte fan dyjingen dy't komme út húshâldens dy't minder dan $ 83,000 fertsjinje. As dit programma rijpt, is it mar in kwestje fan tiid foardat de regearing iepenbiere universitêre lessen dekt oer it ynkommensberik.

Tsjin 'e lette 2030's sille regearingen oer in grut part fan 'e ûntwikkele wrâld begjinne mei it meitsjen fan hegere oplieding foar allegear fergees. Dizze ûntwikkeling sil substansjeel ferleegje de kosten fan hegere ed, legere dropout tariven, en ferminderjen maatskiplike ûngelikens algemien troch it ferbetterjen fan tagong ta ûnderwiis. Fergese les is lykwols net genôch om ús ûnderwiissysteem te reparearjen.

Graden tydlik meitsje om har munt te ferheegjen

Lykas earder neamd, waard de graad yntrodusearre as in ark om de saakkundigens fan in yndividu te ferifiearjen fia in referinsjes jûn troch in respekteare en fêstige tredde partij. Dit ark koe wurkjouwers fertrouwe op it fermogen fan har nije hieren troch ynstee te fertrouwen yn 'e reputaasje fan' e ynstelling dy't dizze hieren oplaat. It nut fan 'e graad is de reden dat it al hast in milennia duorret.

De klassike graad wie lykwols net ûntworpen om de útdagings wêrmei't it hjoed te krijen hat, om te gaan. It waard ûntworpen om eksklusyf te wêzen en it ûnderwiis fan relatyf stabile foarmen fan kennis en feardigens te sertifisearjen. Ynstee dêrfan hat har ferbrede beskikberens laat ta in daling yn har wearde te midden fan in hieltyd konkurrearjendere arbeidsmerk, wylst it fersnelle tempo fan technology de kennis en feardigens dy't koart nei it ôfstudearjen krigen hat fan hegere edysjes ferâldere. 

De status quo kin net folle langer duorje. En dat is wêrom in diel fan it antwurd op dizze útdagings leit yn it op 'e nij definiearje fan' e autoriteitsgraden dy't har drager leverje en de beloften dy't se presintearje oan 'e publike en partikuliere sektor yn' t algemien. 

In opsje dêr't guon saakkundigen foar pleitsje is it pleatsen fan in ferfaldatum op graden. Yn prinsipe betsjut dit dat in graad nei in bepaald oantal jierren net mear jildich sil wurde sûnder dat de graadhâlder dielnimme oan in bepaald oantal workshops, seminars, klassen en tests om opnij te sertifisearje dat se in bepaald nivo fan behearsking hawwe behâlden oer har fjild fan studearje en dat harren kennis fan dat mêd aktueel is. 

Dit op ferfaldatum basearre graadsysteem hat in oantal foardielen boppe it besteande klassike graadsysteem. Bygelyks: 

• Yn it gefal wêr't in ferrin-basearre graadsysteem is wetlik foar heger ed wurdt fergees foar allegear, dan soe it de foarôf netto kosten fan graden signifikant ferminderje. Yn dit senario kinne universiteiten en hegeskoallen in fermindere fergoeding yn rekken brocht foar de graad en dan de kosten opmeitsje yn it proses fan hersertifikaasje wêryn minsken om de pear jier moatte meidwaan. Dit feroaret yn essinsje ûnderwiis yn in bedriuw basearre op abonneminten. 
• Opnij sertifisearjende graadhâlders sille de ûnderwiisynstellingen twinge om tichterby te wurkjen mei de partikuliere sektor en troch de regearing-sanksjonele sertifisearring-ynstânsjes om har kurrikulums aktyf te aktualisearjen om better te learen nei de realiteiten fan 'e merk.
• Foar de graadhâlder, as se beslute om in karriêreferoaring te meitsjen, kinne se it better betelje om in nije graad te learen, om't se net sa lêst wurde sille troch de lesskuld fan har foarige graad. Likemin, as se net ûnder de yndruk binne mei de kennis of feardigens of reputaasje fan in bepaalde skoalle, kinne se makliker leare om fan skoalle te wikseljen.
• Dit systeem soarget der ek foar dat de feardichheden fan minsken regelmjittich bywurke wurde om te foldwaan oan de ferwachtings fan de moderne arbeidsmerk. (Tink derom dat graadhâlders kinne kieze om harsels jierliks ​​te sertifisearje, ynstee fan gewoan yn it jier foardat har graad ferrint.)
• It tafoegjen fan de datum foar hersertifikaasje fan 'e graad neist de ôfstudeardatum op ien syn resume sil in tafoege differinsjator wurde dy't wurksykjenden kin helpe op 'e arbeidsmerk te stean.
• Foar wurkjouwers kinne se feiliger ynhierbesluten nimme troch te beoardieljen hoe aktueel de kennis en feardigens fan har sollisitanten is.
• De beheinde kosten fan it opnij sertifisearjen fan in graad kinne ek in funksje wurde dy't takomstige wurkjouwers betelje foar as wurkgelegenheidsfoardiel om kwalifisearre arbeiders oan te lûken.
• Foar de oerheid sil dit de maatskiplike kosten fan it ûnderwiis stadichoan ferminderje, om't universiteiten en hegeskoallen agressiver mei elkoar konkurrearje foar hersertifikaasjebedriuwen, sawol troch ferhege ynvestearrings yn nije, kostenbesparjende leartechnology en gearwurkingsferbannen mei de partikuliere sektor.
• Boppedat sil in ekonomy dy't in nasjonaal personiel hat mei in aktueel nivo fan oplieding úteinlik better prestearje as in ekonomy wêrfan de training fan it personiel efter de tiden leit.
• En as lêste, op maatskiplik nivo, sil dit graadferfalsysteem in kultuer meitsje dy't libbenslang learen sjocht as in needsaaklike wearde om in bydragend lid fan 'e maatskippij te wurden.

Soartgelikense foarmen fan hersertifikaasje fan graad binne al frij gewoan yn bepaalde beroppen, lykas wet en boekhâlding, en binne al in útdaagjende realiteit foar ymmigranten dy't sykje om har graden erkend te krijen yn in nij lân. Mar soe dit idee oan 'e lette 2020's oantrek krije, sil it ûnderwiis gau in folslein nij tiidrek yngean.

Revolúsjonearjende credentialing om te konkurrearjen mei de klassike graad

Graden oan 'e kant ferrinne, kinne jo net prate oer ynnovaasje yn graden en sertifikaten sûnder Massive Open Online Courses (MOOC's) te besprekken dy't ûnderwiis nei de massa bringe. 

MOOC's binne kursussen dy't foar in part of folslein online wurde levere. Sûnt de iere 2010's hawwe bedriuwen lykas Coursera en Udacity gearwurke mei tsientallen renommearre universiteiten om hûnderten kursussen en tûzenen oeren fan taped seminars online te publisearjen foar de massa's om tagong te krijen ta ûnderwiis fan guon fan 'e bêste leararen yn' e wrâld. Dizze online kursussen, de stipe-ark wêrmei't se komme, en de foarútgongsfolging (analytika) yn har bakt, binne in wirklik nije oanpak om it ûnderwiis te ferbetterjen en sille allinich ferbetterje tegearre mei de technology dy't it oandriuwt.

Mar foar alle iere hype efter har, iepenbiere dizze MOOC's úteinlik har iene achilleshiel. Tsjin 2014 melde media dat de belutsenens by MOOC's, ûnder studinten, begon wie útfalle. Wêrom? Want sûnder dizze online kursussen dy't liede ta in echte graad of bewiis - ien erkend troch de regearing, it ûnderwiissysteem en takomstige wurkjouwers - wie de stimulâns om se te foltôgjen gewoan net d'r. Litte wy hjir earlik wêze: studinten betelje mear foar in graad dan in oplieding.

Gelokkich begjint dizze beheining stadichoan oan te pakken. De measte ûnderwiisynstellingen namen yn earste ynstânsje in lauwe oanpak foar MOOC's, guon dogge har mei om te eksperimintearjen mei online ûnderwiis, wylst oaren se seagen as in bedriging foar har graadprintbedriuw. Mar yn 'e ôfrûne jierren binne guon universiteiten begon MOOC's te yntegrearjen yn har persoanlik kurrikulum; bygelyks, mear as de helte fan MIT's studinten binne ferplichte om in MOOC te nimmen as ûnderdiel fan har kursus.

As alternatyf begjint in konsortium fan grutte partikuliere bedriuwen en ûnderwiisynstellingen gear te binden om it monopoalje fan kolleezjes op graden te brekken troch in nije foarm fan credentialing te meitsjen. Dit omfettet it meitsjen fan digitale bewiisbrieven lykas Mozilla's online badges, Coursera's kursus sertifikaten, en Udacity's Nanodegree.

Dizze alternative referinsjes wurde faak stipe troch Fortune 500-korporaasjes, yn gearwurking mei online universiteiten. It foardiel fan dizze oanpak is dat it opdien sertifikaat de krekte feardigens leart dy't wurkjouwers sykje. Boppedat jouwe dizze digitale sertifikaten de spesifike kennis, feardigens en ûnderfining oan dy't de ôfstudearden fan 'e kursus hawwe krigen, stipe troch keppelings nei elektroanysk bewiis fan hoe, wannear en wêrom se waarden takend.

Oer it algemien, fergees of hast fergees ûnderwiis, graden mei ferfaldatum, en de bredere erkenning fan online graden sille in enoarme en positive ynfloed hawwe op 'e tagonklikens, prevalens, wearde en praktykens fan heger ûnderwiis. Dat sei, net ien fan dizze ynnovaasjes sil har folsleine potensjeel berikke, útsein as wy ús oanpak fan lesjaan ek revolúsjonearje - handich is dit in ûnderwerp dat wy sille ferkenne yn it folgjende haadstik mei fokus op 'e takomst fan lesjaan.

Future of education rige

De trends dy't ús ûnderwiissysteem nei radikale feroaring triuwe: Future of Education P1

Future of teaching: Future of Education P3

Echt tsjin digitaal yn 'e blende skoallen fan moarn: Takomst fan ûnderwiis P4