Ardoideachas ag glacadh le ChatGPT: Ag aithint tionchar AI

• Author:
• ainm Údar

  Réamhfhéachaint Quantumrun
• Meán Fómhair 19, 2023

Buaicphointí léargas

Tá ollscoileanna ag spreagadh níos mó úsáide freagrach as uirlisí AI cosúil le ChatGPT sa seomra ranga, ag tabhairt faoi deara a cumas rannpháirtíocht na mac léinn a spreagadh. D’fhéadfadh comhtháthú na huirlise dul chun sochair do mhic léinn éagsúla, ualach oibre múinteoirí a laghdú, agus léargais uathúla a thabhairt ó thacair mhóra sonraí. Mar sin féin, tá imní fós ann, amhail mí-úsáid, saincheisteanna eiticiúla, agus líomhaintí caimiléireachta. 

Ardoideachas ag glacadh le comhthéacs ChatGPT

Cé go bhfuil cinneadh déanta ag roinnt scoileanna cosc ​​a chur ar ChatGPT OpenAI óna líonraí, tá níos mó agus níos mó ollscoileanna agus coláistí ag dul a mhalairt ar fad agus ag spreagadh a gcuid mac léinn an uirlis a úsáid go freagrach. Mar shampla, spreagann ollamh Gies College of Business Unnati Narang, a mhúineann cúrsa margaíochta, a cuid mac léinn ChatGPT a úsáid chun freagairt ina fóraim phlé seachtainiúla. Fuair ​​sí amach go bhfuil AI tar éis an tairseach don scríbhneoireacht a ísliú go suntasach, rud a fhágann go bhfuil foghlaimeoirí ag éirí níos gníomhaí agus ag cruthú poist níos faide. 

Mar sin féin, faigheann poist a ghineann AI níos lú tuairimí agus freagraí ó chomhfhoghlaimeoirí. Ag baint úsáide as anailísí téacs, fuair Narang amach go raibh na poist seo cosúil lena chéile, rud a fhágann go raibh aonchineálacht ann. Tá an teorannú seo ríthábhachtach i gcomhthéacs an oideachais, áit a gcuirtear luach ar phlé agus ar dhíospóireachtaí bríomhara. Mar sin féin, tugann an cás deis oideachas a chur ar mhic léinn maidir le smaoineamh criticiúil agus measúnú a dhéanamh ar ábhar a chruthaítear le AI.

Idir an dá linn, d’ionchorpraigh Ollscoil Sydney úsáid ChatGPT ina dtreoirlínte macántachta acadúla, ar choinníoll go bhfuil cead sainráite tugtha ag an ollamh an uirlis a úsáid. Ní mór do dhaltaí freisin a n-úsáid a bhaineann leis an uirlis a nochtadh ina gcuid oibre cúrsa. Ina theannta sin, tá an ollscoil ag déanamh staidéir ghníomhach ar thionchair uirlisí AI ar cháilíocht an ardoideachais.

Tionchar suaite

Más féidir le ChatGPT tabhairt faoi ghnáththascanna, d’fhéadfadh sé am agus fuinneamh na dtaighdeoirí a shaoradh, rud a ligeann dóibh díriú níos mó ar smaointe nua a fhiosrú agus fadhbanna uathúla a réiteach. Mar sin féin, má bhíonn mic léinn ag brath ar ríomhairí cumhachtacha chun méideanna ollmhóra sonraí a scagadh agus tátail a dhéanamh, b'fhéidir nach bhfeicfeadh siad naisc riachtanacha nó go dteipfidh orthu teacht ar fhionnachtana nua. 

Leagann go leor institiúidí oideachais béim nach bhfuil ChatGPT in áit na hintleachta, an bhreithiúnais agus na smaointeoireachta criticiúla. D’fhéadfadh an fhaisnéis a sholáthraíonn an uirlis a bheith claonta, easpa comhthéacs nó a bheith go hiomlán mícheart. Spreagann sé imní freisin faoi phríobháideachas, eitic agus maoin intleachtúil. Mar sin, d’fhéadfadh go mbeadh níos mó comhoibrithe idir Ollúna agus a gcuid mac léinn maidir le húsáid fhreagrach uirlisí AI, lena n-áirítear a dteorainneacha agus a rioscaí a aithint.

Mar sin féin, d’fhéadfadh dhá bhuntáiste shuntasacha a bheith mar thoradh ar ionchorprú ChatGPT sa seomra ranga. Is féidir leis oideachas a chur ar dhaltaí faoi na himpleachtaí a bhaineann le húsáid AI agus cur lena n-eispéireas foghlama. Mar shampla, d'fhéadfadh go mbeadh dalta ag streachailt le bloc an scríbhneora. Is féidir le hoideachasóirí úsáid a bhaint as ChatGPT a mholadh trí phras a chur isteach agus freagairt an AI a bhreathnú. Is féidir le mic léinn ansin an fhaisnéis a fhíorú, an t-eolas atá acu cheana féin a chur i bhfeidhm, agus an freagra a oiriúnú chun ailíniú leis na treoirlínte. Trí na heilimintí seo a chumasc, is féidir le mic léinn táirge deiridh ar chaighdeán níos airde a tháirgeadh gan a bheith ag brath go dall ar AI.

Impleachtaí an ardoideachais ag glacadh le ChatGPT

I measc na n-impleachtaí níos leithne a bhaineann le hardoideachas ag glacadh le ChatGPT tá: 

• Daltaí ó chúlraí éagsúla, lena n-áirítear iad siúd atá faoi mhíchumas nó acmhainní teoranta, ag baint leasa as eispéiris foghlama agus tacaíochta pearsantaithe. D’fhéadfadh go mbeadh mic léinn i gceantair thuaithe nó i gceantair nach bhfuil dóthain seirbhísí á soláthar acu in ann rochtain a fháil ar oideachas ardchaighdeáin trí ardáin AI ar líne, ag cur le dáileadh níos cothroime acmhainní oideachais.
• Múnlaí móra teanga cosúil le ChatGPT a dhéanann cuíchóiriú ar phróisis riaracháin, ag laghdú ualach oibre múinteoirí agus ag cur ar a gcumas cúntóirí pearsanta fíorúla a bheith acu.
• Rialtais ag tabhairt aghaidh ar shaincheisteanna a bhaineann le príobháideacht sonraí, laofacht algartam, agus úsáid eiticiúil AI i suíomhanna oideachais. Féadfaidh lucht déanta beartas na himpleachtaí a bhaineann le AI ar chearta príobháideachais na mac léinn a mheas agus rialacháin a bhunú chun úsáid chothrom agus thrédhearcach a chinntiú.
• Institiúidí oideachais ag infheistiú níos mó i gcórais sonraí láidre, i nascacht iontaofa idirlín, agus in ardáin AI-tiomáinte. Féadfaidh an fhorbairt seo nuálaíocht agus comhoibriú a thiomáint idir an saol acadúil agus cuideachtaí teicneolaíochta.
• Oideoirí ag forbairt scileanna nua chun ardáin AI a úsáid agus a ghiaráil go héifeachtach, lena n-áirítear uirlisí comhoibrithe agus cumarsáide.
• Ardáin foghlama ar líne arna gcumhachtú ag AI a laghdaíonn an gá atá le bonneagar fisiciúil, as a dtagann tomhaltas fuinnimh níos ísle agus astuithe carbóin. Ina theannta sin, is féidir le digitiú acmhainní oideachais cur amú páipéir a laghdú.
• Córais oiriúnaithe foghlama a dhéanann anailís ar láidreachtaí agus laigí na mac léinn aonair, ag soláthar moltaí agus acmhainní saincheaptha, as a dtiocfaidh rannpháirtíocht agus torthaí acadúla feabhsaithe.
• Algartaim atá faoi thiomáint ag AI a dhéanann anailís ar thacair shonraí mhóra, ag aithint patrúin, agus ag giniúint léargais nach féidir a bheith soiléir do thaighdeoirí daonna. Is féidir leis an ngné seo fionnachtana eolaíocha agus dul chun cinn thar dhisciplíní éagsúla a luathú.
• Comhoibriú domhanda agus malartú cultúrtha san ardoideachas. Is féidir le mic léinn agus le taighdeoirí eolas a nascadh agus a roinnt trí ardáin atá á gcumhachtú ag AI, ag cothú pobal idirnáisiúnta foghlaimeoirí agus ag cothú tuiscint traschultúrtha.

Ceisteanna le breithniú

• Más mac léinn tú, cén chaoi a bhfuil do scoil ag déileáil le húsáid uirlisí AI cosúil le ChatGPT?
• Cad iad roinnt bealaí inar féidir le múinteoirí úsáid fhreagrach uirlisí AI a spreagadh?