Alfabetización informativa na educación: a loita contra as noticias falsas debe comezar novo

• autor:
• nome do autor

  Previsión de Quantumrun
• Abril 25, 2023

O aumento das noticias falsas converteuse nunha grave preocupación, especialmente en épocas electorais, e as redes sociais contribuíron significativamente a este problema. En resposta, varios estados dos Estados Unidos están propoñendo proxectos de lei que requiren que a alfabetización mediática se inclúa nos currículos das súas escolas. Ao exixir a educación en alfabetización mediática, esperan dotar aos estudantes das habilidades para analizar e avaliar críticamente as fontes de noticias.

Alfabetización informativa no contexto educativo

As noticias falsas e a propaganda convertéronse nun problema cada vez máis frecuente, sendo plataformas en liña como Facebook, TikTok e YouTube as principais vías para a súa difusión. A consecuencia disto é que a xente pode crer información falsa, o que leva a accións e crenzas equivocadas. Polo tanto, é fundamental un esforzo concertado para abordar este problema.

A mocidade é particularmente vulnerable ao ambiente de noticias falsas xa que moitas veces carecen das habilidades para distinguir entre información verificada e non verificada. Tamén tenden a confiar nas fontes de información que atopan en liña sen ter en conta a credibilidade das fontes. En consecuencia, organizacións sen ánimo de lucro como Media Literacy Now están presionando aos responsables políticos para que implementen un currículo de alfabetización informativa nas escolas desde o ensino medio ata a universidade. O currículo dotará aos estudantes das habilidades para analizar contido, verificar información e examinar sitios para determinar a súa credibilidade.

A incorporación dun currículo de alfabetización informativa ten como obxectivo que os nenos sexan mellores consumidores de contido, especialmente cando usan os seus teléfonos intelixentes para acceder á información. As leccións ensinarán aos estudantes a ter máis coidado sobre as noticias que compartir en liña, e animarase a que se relacionen coas súas familias e profesores para verificar os feitos. Este enfoque é fundamental para garantir que os mozos desenvolvan habilidades de pensamento crítico, que lles permiten tomar decisións informadas na súa vida diaria. 

Impacto perturbador

A alfabetización mediática é unha ferramenta vital que dota aos estudantes das habilidades para analizar noticias a partir de información verificada. Desde a súa creación en 2013, Media Literacy Now foi fundamental para introducir 30 proxectos de lei sobre alfabetización informativa na educación en 18 estados. Aínda que moitos destes proxectos de lei non foron aprobados, algunhas escolas tomaron medidas proactivas para incluír a alfabetización mediática no seu currículo. O obxectivo é capacitar aos estudantes para que se convertan en lectores de noticias activos e inquisitivos, capaces de distinguir entre realidade e ficción.

Os pais tamén teñen un papel importante que desempeñar na promoción da alfabetización informativa. Anímase a que pregunten ás súas escolas locais cales son os programas actuais de alfabetización informativa dispoñibles e que, se non o están, soliciten. Os recursos en liña, como o News Literacy Project, ofrecen materiais didácticos valiosos, incluíndo estratexias para axudar aos estudantes a identificar vídeos falsos profundos e aprender sobre o papel do xornalismo na democracia. A escola secundaria Andover de Massachusetts é un exemplo de escola que ensina aos estudantes a examinar a propaganda bélica e a verificar os antecedentes dos sitios web. Aínda que os métodos específicos utilizados poden diferir, está claro que os estados recoñecen a importancia da alfabetización informativa na loita contra a polarización política, a propaganda masiva e o adoutrinamento en liña (especialmente nas organizacións terroristas).

Implicacións da alfabetización informativa na educación

As implicacións máis amplas da alfabetización informativa na educación poden incluír:

• Se están introducindo cursos de alfabetización informativa aos nenos aínda máis pequenos para preparalos para converterse en cidadáns responsables en liña.
• Máis títulos universitarios relacionados coa alfabetización e análise de noticias, incluíndo cruces con outros cursos como criminoloxía e dereito.
• Escolas mundiais que introducen cursos de alfabetización informativa e exercicios como identificar contas de redes sociais falsas e estafas.
• O desenvolvemento de cidadáns informados e comprometidos que poidan participar na sociedade civil e responsabilizar aos funcionarios públicos. 
• Unha base de consumidores máis informada e crítica que está mellor equipada para tomar decisións de compra baseadas en información precisa.
• Sociedade diversa e inclusiva, xa que os individuos de diferentes procedencias son máis capaces de comprender e apreciar as perspectivas dos outros mentres se atenden aos feitos.
• Unha poboación con máis alfabetización tecnolóxica que pode navegar polo panorama dixital e evitar a desinformación en liña.
• Unha man de obra cualificada que se adapta mellor ás condicións económicas e tecnolóxicas cambiantes.
• Unha cidadanía máis consciente e comprometida co medio ambiente que poida avaliar mellor as políticas ambientais e defender prácticas sostibles.
• Unha sociedade culturalmente consciente e sensible que poida recoñecer e comprender os prexuízos e as suposicións que subxacen ás representacións dos medios.
• Unha poboación xurídica que poida defender os seus dereitos e liberdades.
• Cidadanía éticamente consciente e responsable que pode navegar por dilemas éticos complexos e tomar decisións fundamentadas baseándose en información verificada.

Preguntas a ter en conta

• Cres que debería ser necesaria a alfabetización informativa na escola?
• De que outra forma poden as escolas implementar un currículo de alfabetización informativa?