A ChatGPT-t magában foglaló felsőoktatás: Az AI hatásának elismerése

• Szerző:
• Szerző neve

  Quantumrun Foresight
• 19. szeptember 2023.

Insight kiemeli

Az egyetemek egyre inkább ösztönzik az olyan mesterséges intelligencia eszközök, mint a ChatGPT, felelősségteljes használatát az osztályteremben, megjegyezve, hogy képes ösztönözni a diákok részvételét. Az eszköz integrációja sokféle tanuló számára előnyös, csökkentheti a tanárok munkáját, és egyedi betekintést nyerhet nagy adatkészletekből. Aggályok azonban továbbra is fennállnak, mint például a visszaélés, az etikai problémák és a csalással kapcsolatos vádak. 

A ChatGPT kontextusát felölelő felsőoktatás

Míg egyes iskolák úgy döntöttek, hogy kitiltják hálózataikból az OpenAI ChatGPT-jét, egyre több egyetem és főiskola az ellenkező utat választja, és arra ösztönzi diákjait, hogy felelősségteljesen használják az eszközt. Például a Gies College of Business professzora, Unnati Narang, aki marketingtanfolyamot tart, arra biztatja hallgatóit, hogy a ChatGPT használatával válaszoljanak a heti vitafórumain. Felfedezte, hogy a mesterséges intelligencia jelentősen csökkentette az írás küszöbét, aminek következtében a tanulók aktívabbakká váltak, és hosszabb bejegyzéseket produkálnak. 

A mesterséges intelligencia által generált bejegyzések azonban kevesebb megjegyzést és reakciót kapnak a tanulótársaktól. Szövegelemzések segítségével Narang felfedezte, hogy ezek a bejegyzések hasonlítanak egymásra, ami a homogenitás érzéséhez vezet. Ez a korlát kritikus az oktatás kontextusában, ahol az élénk vitákat és vitákat értékelik. Mindazonáltal a helyzet lehetőséget kínál arra, hogy neveljük a tanulókat a kritikus gondolkodásra és az AI által generált tartalmak értékelésére.

Eközben a Sydney-i Egyetem beépítette a ChatGPT használatát a tudományos őszinteségre vonatkozó irányelveibe, feltéve, hogy a professzor kifejezett engedélyt adott az eszköz használatára. A hallgatóknak azt is meg kell adniuk, hogy az eszközt használják kurzusaikban. Emellett az egyetem aktívan tanulmányozza az AI-eszközöknek a felsőoktatás minőségére gyakorolt ​​hatását.

Bomlasztó hatás

Ha a ChatGPT át tudja venni a rutinfeladatokat, az időt és energiát szabadíthat fel a kutatók számára, lehetővé téve számukra, hogy jobban összpontosítsanak új ötletek feltárására és egyedi problémák megoldására. Ha azonban a diákok nagy teljesítményű számítógépekre támaszkodnak, hogy hatalmas mennyiségű adatot szitáljanak át és következtetéseket vonjanak le, akkor előfordulhat, hogy figyelmen kívül hagyják a lényeges összefüggéseket, vagy nem botlanak új felfedezésekbe. 

Sok oktatási intézmény hangsúlyozza, hogy a ChatGPT nem helyettesíti a belátást, az ítélőképességet és a kritikus gondolkodást. Az eszköz által szolgáltatott információk elfogultak, nem tartalmazhatnak kontextust, vagy teljesen helytelenek. Ezenkívül aggályokat vet fel a magánélet védelmével, az etikával és a szellemi tulajdonnal kapcsolatban. Így több együttműködés alakulhat ki a professzorok és hallgatóik között az AI-eszközök felelősségteljes használatában, beleértve azok korlátainak és kockázatainak elismerését.

Mindazonáltal a ChatGPT beépítése az osztályterembe két jelentős előnnyel járhat. Felvilágosíthatja a diákokat az AI használatának következményeiről, és javíthatja tanulási tapasztalataikat. Például előfordulhat, hogy egy diák írói blokkal küzd. Az oktatók javaslatot tehetnek a ChatGPT használatára, ha beírnak egy felszólítást, és figyelik az AI válaszát. A tanulók ezt követően ellenőrizhetik az információkat, alkalmazhatják meglévő tudásukat, és módosíthatják a választ az irányelveknek megfelelően. Ezen elemek egyesítésével a hallgatók jobb minőségű végterméket állíthatnak elő anélkül, hogy vakon támaszkodnának az AI-ra.

A ChatGPT-t felölelő felsőoktatás következményei

A ChatGPT-t felölelő felsőoktatás szélesebb körű következményei lehetnek: 

• Különböző hátterű diákok, beleértve a fogyatékkal élőket vagy korlátozott erőforrásokkal rendelkezőket, akik személyre szabott tanulási tapasztalatokat és támogatást élveznek. A vidéki vagy rosszul ellátott területeken élő diákok minőségi oktatáshoz juthatnak online mesterséges intelligencia platformokon keresztül, ami hozzájárul az oktatási erőforrások igazságosabb elosztásához.
• A nagy nyelvi modellek, mint például a ChatGPT, egyszerűsítik az adminisztrációs folyamatokat, csökkentik a tanárok munkaterhét, és lehetővé teszik számukra a virtuális személyi asszisztensek használatát.
• Az adatvédelemmel, az algoritmusok torzításával és a mesterséges intelligencia oktatási környezetben való etikus használatával kapcsolatos kérdésekkel foglalkozó kormányok. A döntéshozók mérlegelhetik a mesterséges intelligenciának a tanulók személyiségi jogaira gyakorolt ​​hatását, és szabályokat hozhatnak létre a tisztességes és átlátható használat biztosítása érdekében.
• Azok az oktatási intézmények, amelyek többet fektetnek be robusztus adatrendszerekbe, megbízható internetkapcsolatba és mesterséges intelligencia által vezérelt platformokba. Ez a fejlesztés ösztönözheti az innovációt és az együttműködést a tudományos körök és a technológiai vállalatok között.
• Oktatók új készségeket fejlesztenek az AI platformok hatékony használatához és kiaknázásához, beleértve az együttműködési és kommunikációs eszközöket.
• A mesterséges intelligencia által hajtott online tanulási platformok csökkentik a fizikai infrastruktúra iránti igényt, ami alacsonyabb energiafogyasztást és szén-dioxid-kibocsátást eredményez. Ezenkívül az oktatási források digitalizálása csökkentheti a papírpazarlást.
• Adaptív tanulási rendszerek, amelyek elemzik az egyes tanulók erősségeit és gyengeségeit, személyre szabott ajánlásokat és forrásokat adnak, ami fokozott elkötelezettséghez és tanulmányi eredményekhez vezet.
• AI-vezérelt algoritmusok, amelyek nagy adathalmazokat elemeznek, mintákat azonosítanak, és olyan betekintést generálnak, amely az emberi kutatók számára nem feltétlenül nyilvánvaló. Ez a funkció felgyorsíthatja a tudományos felfedezéseket és a fejlődést a különböző tudományterületeken.
• Globális együttműködés és kulturális csere a felsőoktatásban. A diákok és a kutatók összekapcsolhatják egymással és megoszthatják tudásukat mesterséges intelligencia által vezérelt platformokon keresztül, elősegítve a tanulók nemzetközi közösségét és elősegítve a kultúrák közötti megértést.

Megfontolandó kérdések

• Ha Ön diák, hogyan viszonyul az iskolája az olyan mesterséges intelligencia-eszközök használatához, mint a ChatGPT?
• Milyen módokon ösztönözhetik a tanárok az AI-eszközök felelősségteljes használatát?