Integrasi teknologi pendidikan: Dapatkah EdTech mendorong masa depan pembelajaran yang kolaboratif dan menarik?

• Penulis:
• nama penulis

  Pandangan ke Depan Quantumrun
• Januari 30, 2024

Ringkasan wawasan

Harapan dan preferensi siswa berubah, didorong oleh teknologi terkini dan platform online. Pandemi COVID-19 telah mempercepat penerapan berbagai alat pembelajaran digital, dengan fokus pada konektivitas dan kerja kelompok. Ketika universitas menghadapi tantangan untuk melakukan personalisasi pembelajaran, mereka dapat berkembang menjadi institusi ekologi tempat para pemangku kepentingan berkolaborasi untuk menciptakan nilai dan pengetahuan masyarakat. Meskipun integrasi EdTech menawarkan banyak manfaat, tantangan seperti akses yang setara, privasi data, dan menjaga landasan etika masih perlu diatasi.

Konteks integrasi teknologi pendidikan

Pendidik dapat mendorong keterlibatan aktif dengan tujuan pembelajaran dengan menggunakan beragam teknologi baik di ruang kelas fisik maupun virtual. Selain itu, penerapan teknologi memfasilitasi pengajaran yang berbeda, memungkinkan guru untuk memenuhi kebutuhan siswa yang berbeda sebagai pembelajar individu dalam lingkungan kelas yang lebih besar. Menurut survei pada tahun 2021 yang dilakukan oleh perusahaan konsultan McKinsey di seluruh universitas dan perguruan tinggi Amerika, responden menunjukkan adanya peningkatan rata-rata sebesar 19 persen dalam penggunaan teknologi pembelajaran secara keseluruhan sejak awal pandemi COVID-19. 

Teknologi konektivitas dan pembangunan komunitas mengalami peningkatan penggunaan terbesar sebesar 49 persen, diikuti oleh pertumbuhan penggunaan alat kerja kelompok sebesar 29 persen. Teknologi-teknologi ini mungkin dapat mengimbangi ketiadaan interaksi tatap muka dengan lebih efektif dibandingkan alat pembelajaran yang berfokus pada individu seperti augmented reality dan virtual reality (AR/VR). Sebelum pandemi ini, teknologi interaksi kelas, termasuk obrolan real-time, polling, dan diskusi di ruang kerja kelompok, merupakan alat yang paling populer, dan hingga saat ini masih terus demikian. 

Sebuah studi tahun 2018 yang diterbitkan dalam International Journal of Educational Technology in Higher Education (Int. J. Educ.) mempelajari bagaimana teknologi dapat membentuk universitas masa depan. Para peneliti berpendapat bahwa informasi dan pengetahuan online dihasilkan dan diakses berdasarkan permintaan pribadi, di mana pelajar mencari informasi spesifik pada waktu tertentu. Konsep pembelajaran yang dipersonalisasi ini menghadirkan tantangan bagi universitas untuk menyesuaikan kursus dan program untuk memenuhi kebutuhan, harapan, dan latar belakang masing-masing siswa. 

Dampak yang mengganggu

Universitas di masa depan mungkin akan berkembang menjadi universitas ekologi dan pusat kewarganegaraan akademis. Dalam mode ini, universitas dan masyarakat berkolaborasi dalam kemitraan kritis-kreatif untuk bersama-sama menciptakan nilai kemasyarakatan, pengetahuan masa depan, dan warga negara, menurut Int. J.Mendidik. belajar. Selain itu, preferensi siswa kemungkinan besar akan sangat dipengaruhi oleh meningkatnya adopsi Teknologi Pendidikan dan kecenderungan terhadap alat yang menghibur dan efisien. 

Menurut survei McKinsey, ada dua teknologi yang menonjol karena dampak positifnya terhadap kinerja akademik. Sekitar 80 persen siswa menyebutkan latihan di kelas, dan 71 persen merujuk pada asisten pengajar yang didukung pembelajaran mesin (ML). Salah satu alat yang dibantu ML adalah AI generatif, seperti ChatGPT, yang telah mendefinisikan ulang penelitian dan penulisan akademis. Perdebatan berlanjut mengenai apakah jenis teknologi ini harus diterima atau dilarang oleh akademisi. Sementara itu, meskipun AR/VR belum tersebar luas, 37 persen siswa menyatakan bahwa mereka “sangat bersemangat” dengan potensi penerapannya di ruang kelas.

Namun, penting untuk fokus pada landasan pedagogis dan etika pendidikan tinggi, bahkan ketika institusi pendidikan menantikan kemungkinan yang ditawarkan oleh gadget, kemampuan teknologi, atau format baru. Relatif mudah untuk membongkar, melakukan teknologi, atau menghilangkan tembok universitas. Namun, tantangannya terletak pada transformasi pengajaran menggunakan teknologi tanpa melupakan nilai-nilai, etika, dan desain peka nilai yang penting dalam praktik akademik dan kewarganegaraan. Karakteristik ini terutama berlaku ketika mencoba melakukan reformasi atau transformasi universitas dengan mengubah mandatnya melalui penciptaan sistem, jaringan, atau peningkatan teknologi baru. 

Implikasi integrasi teknologi pendidikan

Implikasi yang lebih luas dari integrasi teknologi pendidikan dapat mencakup: 

• Integrasi EdTech mengurangi kesenjangan digital dengan menyediakan akses terhadap pendidikan berkualitas bagi semua siswa, terlepas dari latar belakang sosial ekonomi mereka. Namun, perkembangan ini menuntut semua siswa memiliki akses yang sama terhadap teknologi dan konektivitas yang diperlukan.
• Pasar Teknologi Pendidikan global berkembang secara signifikan, menciptakan peluang investasi baru dan meningkatkan persaingan antar lembaga pendidikan dan penyedia teknologi.
• Pemerintah mengambil peran yang lebih aktif dalam mempromosikan dan mengatur penggunaan EdTech, memastikan bahwa potensi manfaatnya didistribusikan secara adil kepada masyarakat. Upaya ini juga dapat mengarah pada peningkatan kolaborasi internasional dalam inisiatif pendidikan.
• Perkembangan teknologi dan platform pembelajaran baru, semakin memajukan kecerdasan buatan dan teknologi baru lainnya di bidang pendidikan. 
• Pendidik dituntut untuk beradaptasi dan mengembangkan keterampilan baru untuk memfasilitasi pembelajaran yang ditingkatkan teknologi. Tren ini dapat menyebabkan permintaan akan tenaga profesional dengan keahlian di bidang pendidikan dan teknologi.
• Pembelajaran jarak jauh menyebabkan berkurangnya permintaan akan materi fisik, seperti buku teks dan kertas. Selain itu, pilihan pembelajaran jarak jauh dapat membantu mengurangi jejak karbon yang terkait dengan perjalanan ke dan dari lembaga pendidikan.
• Integrasi EdTech mendorong pembelajaran sepanjang hayat dengan mempermudah individu mengakses sumber daya pendidikan dan melanjutkan pendidikan, yang pada akhirnya berkontribusi pada angkatan kerja yang lebih terampil dan mudah beradaptasi.
• Dengan meningkatnya penggunaan teknologi digital dalam pendidikan, kemungkinan besar akan timbul kekhawatiran mengenai privasi dan keamanan data. 

Pertanyaan untuk dipertimbangkan

• Jika saat ini Anda sedang belajar, teknologi baru apa saja yang digunakan sekolah Anda?
• Teknologi apa yang Anda harap dimiliki atau diharapkan sudah tersedia di sekolah Anda saat Anda masih belajar?