Pendidikan tinggi merangkul ChatGPT: Mengakui pengaruh AI

• Penulis:
• nama penulis

  Pandangan ke Depan Quantumrun
• September 19, 2023

Sorotan wawasan

Universitas semakin mendorong penggunaan alat AI yang bertanggung jawab seperti ChatGPT di ruang kelas, mencatat kemampuannya untuk merangsang partisipasi siswa. Integrasi alat ini dapat bermanfaat bagi siswa yang beragam, mengurangi beban kerja guru, dan menghasilkan wawasan unik dari kumpulan data besar. Namun, kekhawatiran tetap ada, seperti penyalahgunaan, masalah etika, dan tuduhan kecurangan. 

Pendidikan tinggi merangkul konteks ChatGPT

Sementara beberapa sekolah telah memutuskan untuk melarang ChatGPT OpenAI dari jaringan mereka, semakin banyak universitas dan perguruan tinggi yang sebaliknya dan mendorong siswa mereka untuk menggunakan alat ini secara bertanggung jawab. Misalnya, profesor Gies College of Business Unnati Narang, yang mengajar kursus pemasaran, mendorong siswanya untuk menggunakan ChatGPT untuk merespons dalam forum diskusi mingguannya. Dia menemukan bahwa AI telah secara signifikan menurunkan ambang batas untuk menulis, sehingga pembelajar menjadi lebih aktif dan menghasilkan tulisan yang lebih panjang. 

Namun, postingan yang dibuat oleh AI menerima lebih sedikit komentar dan reaksi dari sesama pelajar. Dengan menggunakan analisis teks, Narang menemukan postingan-postingan ini mirip satu sama lain, yang mengarah ke rasa homogenitas. Keterbatasan ini sangat penting dalam konteks pendidikan, di mana diskusi dan debat yang hidup sangat dihargai. Namun demikian, situasi tersebut menghadirkan peluang untuk mendidik siswa dalam berpikir kritis dan mengevaluasi konten yang dihasilkan AI.

Sementara itu, University of Sydney memasukkan penggunaan ChatGPT dalam pedoman kejujuran akademik mereka, dengan syarat profesor telah memberikan izin eksplisit untuk menggunakan alat tersebut. Siswa juga diminta untuk membocorkan penggunaan alat mereka dalam kursus mereka. Selain itu, universitas secara aktif mempelajari dampak alat AI terhadap kualitas pendidikan tinggi.

Dampak yang mengganggu

Jika ChatGPT dapat mengambil alih tugas-tugas rutin, itu dapat membebaskan waktu dan energi para peneliti, memungkinkan mereka untuk lebih fokus dalam mengeksplorasi ide-ide baru dan memecahkan masalah unik. Namun, jika siswa bergantung pada komputer yang kuat untuk menyaring data dalam jumlah besar dan membuat kesimpulan, mereka mungkin mengabaikan koneksi penting atau gagal menemukan penemuan baru. 

Banyak institusi pendidikan menekankan bahwa ChatGPT bukanlah pengganti untuk ketajaman, penilaian, dan pemikiran kritis. Informasi yang diberikan oleh alat tersebut mungkin bias, kurang konteks, atau sama sekali tidak benar. Ini juga menimbulkan kekhawatiran tentang privasi, etika, dan kekayaan intelektual. Dengan demikian, mungkin akan ada lebih banyak kolaborasi antara profesor dan mahasiswanya dalam penggunaan alat AI yang bertanggung jawab, termasuk mengakui keterbatasan dan risikonya.

Meskipun demikian, menggabungkan ChatGPT ke dalam kelas dapat menghasilkan dua manfaat yang signifikan. Itu dapat mendidik siswa tentang implikasi penggunaan AI dan meningkatkan pengalaman belajar mereka. Misalnya, seorang siswa mungkin bergumul dengan blok penulis. Pendidik dapat menyarankan penggunaan ChatGPT dengan memasukkan prompt dan mengamati respons AI. Siswa kemudian dapat memverifikasi informasi, menerapkan pengetahuan mereka yang ada, dan menyesuaikan respons agar selaras dengan pedoman. Dengan menggabungkan elemen-elemen ini, siswa dapat menghasilkan produk akhir yang berkualitas lebih tinggi tanpa terlalu bergantung pada AI.

Implikasi dari pendidikan tinggi yang merangkul ChatGPT

Implikasi yang lebih luas dari pendidikan tinggi yang merangkul ChatGPT dapat mencakup: 

• Siswa dari berbagai latar belakang, termasuk penyandang disabilitas atau sumber daya terbatas, mendapat manfaat dari pengalaman dan dukungan pembelajaran yang dipersonalisasi. Siswa di pedesaan atau daerah tertinggal mungkin dapat mengakses pendidikan berkualitas melalui platform AI online, berkontribusi pada distribusi sumber daya pendidikan yang lebih merata.
• Model bahasa besar seperti ChatGPT menyederhanakan proses administratif, mengurangi beban kerja guru, dan memungkinkan mereka memiliki asisten pribadi virtual.
• Pemerintah menangani masalah terkait privasi data, bias algoritme, dan penggunaan etis AI dalam lingkungan pendidikan. Pembuat kebijakan dapat mempertimbangkan implikasi AI pada hak privasi siswa dan menetapkan peraturan untuk memastikan penggunaan yang adil dan transparan.
• Institusi pendidikan berinvestasi lebih banyak ke dalam sistem data yang kuat, konektivitas internet yang andal, dan platform berbasis AI. Perkembangan ini dapat mendorong inovasi dan kolaborasi antara akademisi dan perusahaan teknologi.
• Pendidik mengembangkan keterampilan baru untuk menggunakan dan memanfaatkan platform AI secara efektif, termasuk alat kolaborasi dan komunikasi.
• Platform pembelajaran online yang didukung oleh AI mengurangi kebutuhan akan infrastruktur fisik, menghasilkan konsumsi energi dan emisi karbon yang lebih rendah. Selain itu, digitalisasi sumber daya pendidikan dapat mengurangi limbah kertas.
• Sistem pembelajaran adaptif menganalisis kekuatan dan kelemahan masing-masing siswa, memberikan rekomendasi dan sumber daya yang disesuaikan, yang mengarah pada peningkatan keterlibatan dan hasil akademik.
• Algoritme berbasis AI menganalisis kumpulan data besar, mengidentifikasi pola, dan menghasilkan wawasan yang mungkin tidak mudah terlihat oleh peneliti manusia. Fitur ini dapat mempercepat penemuan dan kemajuan ilmiah di berbagai disiplin ilmu.
• Kolaborasi global dan pertukaran budaya dalam pendidikan tinggi. Mahasiswa dan peneliti dapat terhubung dan berbagi pengetahuan melalui platform yang didukung AI, mendorong komunitas pelajar internasional dan mempromosikan pemahaman lintas budaya.

Pertanyaan untuk dipertimbangkan

• Jika Anda seorang pelajar, bagaimana sekolah Anda menangani penggunaan alat AI seperti ChatGPT?
• Apa saja cara guru dapat mendorong penggunaan alat AI yang bertanggung jawab?