ChatGPT を採用する高等教育: AI の影響を認識する

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  クォンタムラン・フォーサイト
• 2023 年 9 月 19 日

洞察のハイライト

大学は、ChatGPT のような AI ツールが学生の参加を促す能力に注目し、教室での責任ある使用をますます奨励しています。 このツールの統合により、多様な生徒に利益がもたらされ、教師の負担が軽減され、大規模なデータセットから独自の洞察が得られる可能性があります。 しかし、悪用、倫理的問題、不正行為の告発などの懸念が残っています。 

ChatGPT コンテキストを採用した高等教育

一部の学校は OpenAI の ChatGPT をネットワークから禁止することを決定しましたが、ますます多くの大学や専門学校が逆の方向に進み、学生にこのツールを責任を持って使用するよう奨励しています。 たとえば、マーケティングコースを教えているギース経営大学のウンナティ・ナラン教授は、毎週のディスカッションフォーラムで応答するためにChatGPTを使用することを学生に奨励しています。 彼女は、AI によって執筆の敷居が大幅に下がった結果、学習者がより積極的になり、より長い投稿を作成できるようになったということを発見しました。 

ただし、AI が生成した投稿には、他の学習者からのコメントや反応が少なくなります。 ナラン氏はテキスト分析を使用して、これらの投稿が互いに似ており、同質性の感覚につながっていることを発見しました。 この制限は、活発な議論や議論が重視される教育の現場では非常に重要です。 それにもかかわらず、この状況は、批判的に考え、AI によって生成されたコンテンツを評価することについて学生を教育する機会を提供しています。

一方、シドニー大学は、教授がツールの使用を明示的に許可した場合に限り、ChatGPT の使用を学術的誠実性ガイドラインに組み込みました。 学生は、授業の中でツールを使用したことを明らかにすることも求められます。 さらに、大学は AI ツールが高等教育の質に与える影響についても積極的に研究しています。

破壊的な影響

ChatGPT が日常的なタスクを引き継ぐことができれば、研究者の時間とエネルギーが解放され、新しいアイデアの探索や固有の問題の解決により集中できるようになる可能性があります。 しかし、学生が大量のデータを選別して推論するために強力なコンピューターに依存している場合、重要な関連性を見落としたり、新しい発見に遭遇しなかったりする可能性があります。 

多くの教育機関は、ChatGPT が洞察力、判断力、批判的思考に代わるものではないことを強調しています。 ツールによって提供される情報は、偏っていたり、文脈が欠如していたり​​、完全に間違っていたりする可能性があります。 また、プライバシー、倫理、知的財産に関する懸念も生じます。 したがって、AI ツールの限界やリスクの認識を含め、AI ツールの責任ある使用に関して、教授と学生の間でより多くの協力が行われる可能性があります。

それにもかかわらず、ChatGPT を教室に組み込むと XNUMX つの大きな利点が得られます。 AI を使用することの意味について学生を教育し、学習体験を向上させることができます。 たとえば、ある学生は文章が書けなくて悩んでいるかもしれません。 教育者は、プロンプトを入力して AI の応答を観察することで、ChatGPT の使用を提案できます。 学生は情報を確認し、既存の知識を適用し、ガイドラインに合わせて対応を調整できます。 これらの要素を結合することで、学生は AI に盲目的に依存することなく、より高品質の最終製品を作成できます。

高等教育が ChatGPT を採用することの意味

高等教育が ChatGPT を採用することの広範な影響には次のものが含まれる可能性があります。 

• 障害のある学生やリソースが限られている学生など、さまざまな背景を持つ学生が、個別の学習体験とサポートの恩恵を受けています。 地方やサービスが十分に行き届いていない地域の学生は、オンライン AI プラットフォームを通じて質の高い教育にアクセスできる可能性があり、教育リソースのより公平な分配に貢献します。
• ChatGPT のような大規模な言語モデルは、管理プロセスを合理化し、教師の作業負荷を軽減し、仮想パーソナル アシスタントを使用できるようにします。
• 政府は、データプライバシー、アルゴリズムのバイアス、教育現場におけるAIの倫理的使用に関連する問題に取り組んでいます。 政策立案者は、学生のプライバシー権に対する AI の影響を検討し、公正かつ透明性のある使用を確保するための規制を確立する可能性があります。
• 教育機関は、堅牢なデータ システム、信頼性の高いインターネット接続、AI 主導のプラットフォームにさらに投資しています。 この発展は、学術界とテクノロジー企業の間のイノベーションとコラボレーションを促進する可能性があります。
• コラボレーションやコミュニケーション ツールなどの AI プラットフォームを効果的に使用および活用するための新しいスキルを開発する教育者。
• AI を活用したオンライン学習プラットフォームにより、物理的なインフラストラクチャの必要性が軽減され、エネルギー消費と炭素排出量が削減されます。 さらに、教育リソースのデジタル化により、紙の無駄を削減できます。
• アダプティブ ラーニング システムは、個々の生徒の長所と短所を分析し、カスタマイズされた推奨事項とリソースを提供して、学習意欲と学業成果の向上につながります。
• AI 主導のアルゴリズムは、大規模なデータセットを分析し、パターンを特定し、人間の研究者にはすぐには分からない洞察を生成します。 この機能により、さまざまな分野にわたる科学的発見と進歩が加速されます。
• 高等教育におけるグローバルな協力と文化交流。 学生と研究者は、AI を活用したプラットフォームを通じて知識を結び付け、共有することができ、学習者の国際的なコミュニティを育成し、異文化理解を促進します。

考慮すべき質問

• あなたが学生の場合、学校では ChatGPT などの AI ツールの使用をどのように扱っていますか?
• 教師が AI ツールの責任ある使用を奨励できる方法にはどのようなものがありますか?