សញ្ញាបត្រដើម្បីក្លាយជាឥតគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែនឹងរួមបញ្ចូលកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់៖ អនាគតនៃការអប់រំ P2

សញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យមានអាយុកាលតាំងពីសតវត្សរ៍ទី ១៣ នៅអឺរ៉ុបមជ្ឈិមសម័យ។ បន្ទាប់មក ដូចជាឥឡូវនេះ សញ្ញាបត្របានបម្រើជាប្រភេទមួយនៃស្តង់ដារសកល ដែលសង្គមធ្លាប់បង្ហាញនៅពេលមនុស្សម្នាក់ឈានដល់កម្រិតនៃជំនាញលើប្រធានបទ ឬជំនាញជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែ​មិន​ចេះ​ចប់​តាម​កម្រិត​ដែល​អាច​មាន​អារម្មណ៍ ទីបំផុត​វា​ចាប់ផ្តើម​បង្ហាញ​អាយុ​របស់​វា​។

និន្នាការដែលបង្កើតពិភពលោកទំនើបកំពុងចាប់ផ្តើមប្រជែងនឹងអត្ថប្រយោជន៍ និងតម្លៃនាពេលអនាគតរបស់សញ្ញាបត្រ។ ជាសំណាងល្អ កំណែទម្រង់ដែលបានរៀបរាប់ខាងក្រោមសង្ឃឹមថានឹងទាញសញ្ញាបត្រចូលទៅក្នុងពិភពឌីជីថល និងដកដង្ហើមជីវិតថ្មីចូលទៅក្នុងឧបករណ៍កំណត់នៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង។

បញ្ហា​ប្រឈម​ទំនើប​កំពុង​តែ​ច្របាច់​ក​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យកំពុងចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សា ដែលបរាជ័យក្នុងការធ្វើតាមការសន្យាដែលខ្លួនបានផ្តល់ដល់មនុស្សជំនាន់មុន។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ កំពុងជួបការលំបាកជាមួយនឹងវិធីដោះស្រាយភាពងាយរងគ្រោះសំខាន់ៗទាំងនេះ៖ 

• សិស្សត្រូវបង់ថ្លៃចំណាយសំខាន់ៗ ឬជំពាក់បំណុលគេច្រើន (ជាញឹកញាប់ទាំងពីរ) ដើម្បីទិញសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ។
• សិស្សជាច្រើនឈប់រៀនមុនពេលបញ្ចប់សញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ ទាំងដោយសារតែបញ្ហាលទ្ធភាព ឬបណ្តាញជំនួយមានកំណត់។
• ការទទួលបានសញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យលែងធានាការងារបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយសារតែតម្រូវការកម្លាំងពលកម្មធ្លាក់ចុះនៃវិស័យឯកជនដែលប្រើបច្ចេកវិទ្យា។
• តម្លៃនៃសញ្ញាបត្រកំពុងធ្លាក់ចុះ ដោយសារចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យកាន់តែខ្ពស់ចូលក្នុងទីផ្សារការងារ។
• ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលបង្រៀននៅសាលារៀនក្លាយជាហួសសម័យភ្លាមៗបន្ទាប់ពី (និងក្នុងករណីខ្លះមុន) បញ្ចប់ការសិក្សា។

បញ្ហាប្រឈមទាំងនេះមិនចាំបាច់ថ្មីទេ ប៉ុន្តែវាកាន់តែខ្លាំងឡើងទាំងដោយសារល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរដែលនាំមកដោយបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជានិន្នាការជាច្រើនដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងជំពូកមុន។ ជាសំណាងល្អ ស្ថានភាពនៃកិច្ចការនេះមិនស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូតទេ។ តាមពិតការផ្លាស់ប្តូរកំពុងដំណើរការហើយ។ 

ទាញតម្លៃអប់រំទៅសូន្យ

ការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សាដោយមិនគិតថ្លៃ មិនត្រឹមតែត្រូវក្លាយជាការពិតសម្រាប់សិស្សអឺរ៉ុបខាងលិច និងប្រេស៊ីលប៉ុណ្ណោះទេ។ វាគួរតែក្លាយជាការពិតសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ គ្រប់ទីកន្លែង។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះនឹងពាក់ព័ន្ធនឹងការកែទម្រង់ការរំពឹងទុករបស់សាធារណៈជនជុំវិញការចំណាយលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា ការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទំនើបទៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងឆន្ទៈនយោបាយ។ 

ការពិតនៅពីក្រោយភាពតក់ស្លុតនៃការអប់រំ. បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការចំណាយផ្សេងទៀតនៃជីវិត ឪពុកម្តាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានឃើញ ការចំណាយលើការអប់រំកូនរបស់ពួកគេ។ កើនឡើងពី 2% ក្នុងឆ្នាំ 1960 ដល់ 18% ក្នុងឆ្នាំ 2013។ ហើយយោងទៅតាម ចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យពិភពលោករបស់ Times Higher Educationសហរដ្ឋអាមេរិកគឺជាប្រទេសដែលថ្លៃបំផុតក្នុងការធ្វើជាសិស្ស។

អ្នកខ្លះជឿថា ការវិនិយោគលើប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន បច្ចេកវិជ្ជាថ្មី និងការកើនឡើងនៃថ្លៃរដ្ឋបាលគឺត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះអត្រាសិក្សាដែលកើនឡើង។ ប៉ុន្តែនៅពីក្រោយចំណងជើង តើការចំណាយទាំងនេះពិតប្រាកដ ឬបំប៉ោង?

ជាការពិត សម្រាប់និស្សិតអាមេរិកភាគច្រើន តម្លៃសុទ្ធនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សានៅតែថេរយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនេះ ដោយកែតម្រូវអតិផរណា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃស្ទីគ័របានផ្ទុះឡើង។ ជាក់ស្តែង វាជាតម្លៃចុងក្រោយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាផ្តោតទៅលើ។ ប៉ុន្តែ​បើ​តម្លៃ​សុទ្ធ​ទាប​ខ្លាំង​ម្លេះ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​រំខាន​ការ​ចុះ​បញ្ជី​តម្លៃ​ស្ទីគ័រ​ទាំង​អស់?

ពន្យល់ដោយឆ្លាតវៃ ផតខាស់ NPRសាលារៀនផ្សព្វផ្សាយតម្លៃស្ទីគ័រ ពីព្រោះពួកគេកំពុងប្រកួតប្រជែងជាមួយសាលាផ្សេងទៀត ដើម្បីទាក់ទាញសិស្សដែលល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន ក៏ដូចជាការរួមបញ្ចូលសិស្សដែលល្អបំផុត (ឧទាហរណ៍ សិស្សដែលមានភេទ ពូជសាសន៍ ជនជាតិ ប្រាក់ចំណូល ប្រភពដើមភូមិសាស្រ្ត។ល។)។ គិតអំពីវាតាមវិធីនេះ៖ តាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយតម្លៃស្ទីគ័រខ្ពស់ សាលារៀនអាចផ្តល់អាហារូបករណ៍បញ្ចុះតម្លៃដោយផ្អែកលើតម្រូវការ ឬគុណសម្បត្តិដើម្បីទាក់ទាញសិស្សជាច្រើនឱ្យចូលសាលារបស់ពួកគេ។ 

វាជាការលក់បែបបុរាណ។ ផ្សព្វផ្សាយផលិតផល 40 ដុល្លារជាផលិតផល 100 ដុល្លារដែលមានតម្លៃថ្លៃ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគិតថាវាមានតម្លៃ បន្ទាប់មកផ្តល់ការបញ្ចុះតម្លៃ 60 ភាគរយដើម្បីទាក់ទាញពួកគេឱ្យទិញផលិតផល - បន្ថែមលេខសូន្យចំនួនបីទៅលេខទាំងនោះ ហើយឥឡូវនេះអ្នកដឹងពីរបៀបដែលថ្លៃសិក្សាឥឡូវនេះ។ លក់​ឱ្យ​សិស្ស​និង​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​ពួក​គេ​។ តម្លៃសិក្សាខ្ពស់ធ្វើឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមានអារម្មណ៍ថាផ្តាច់មុខ ខណៈពេលដែលការបញ្ចុះតម្លៃដ៏ធំដែលពួកគេផ្តល់ជូនមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេអាចមានលទ្ធភាពចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាពិសេស និងរំភើបចំពោះការទទួលបានការស្វាគមន៍ពីស្ថាប័ន 'ផ្តាច់មុខ' នេះ។

ជាការពិតណាស់ ការបញ្ចុះតម្លៃទាំងនេះមិនអនុវត្តចំពោះសិស្សដែលមកពីគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់នោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតអាមេរិកភាគច្រើន ការចំណាយពិតប្រាកដនៃការអប់រំគឺទាបជាងអ្វីដែលបានផ្សព្វផ្សាយ។ ហើយខណៈពេលដែលសហរដ្ឋអាមេរិកអាចមានភាពប៉ិនប្រសប់បំផុតក្នុងការប្រើប្រាស់ផែនការទីផ្សារនេះ សូមដឹងថាវាត្រូវបានគេប្រើជាទូទៅនៅទូទាំងទីផ្សារអប់រំអន្តរជាតិ។

បច្ចេកវិទ្យាកាត់បន្ថយការចំណាយលើការអប់រំ. ថាតើវាជាឧបករណ៍ការពិតនិម្មិតដែលធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀន និងការអប់រំតាមផ្ទះកាន់តែមានអន្តរកម្ម ជំនួយការបង្រៀនដែលដំណើរការដោយបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ឬសូម្បីតែកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់ដែលធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មធាតុរដ្ឋបាលភាគច្រើននៃការអប់រំ ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងកម្មវិធីដែលចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនឹងមិនត្រឹមតែធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ និង គុណភាពនៃការអប់រំ ប៉ុន្តែក៏កាត់បន្ថយការចំណាយរបស់វាយ៉ាងច្រើនផងដែរ។ យើងនឹងស្វែងយល់ពីការច្នៃប្រឌិតទាំងនេះបន្ថែមទៀតនៅក្នុងជំពូកក្រោយៗទៀតសម្រាប់ស៊េរីនេះ។ 

នយោបាយនៅពីក្រោយការអប់រំឥតគិតថ្លៃ. នៅពេលអ្នកគិតគូរវែងឆ្ងាយអំពីការអប់រំ អ្នកនឹងឃើញថានៅចំណុចមួយ វិទ្យាល័យធ្លាប់គិតថ្លៃសិក្សា។ ប៉ុន្តែនៅទីបំផុត នៅពេលដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្លាយជាកត្តាចាំបាច់ដើម្បីជោគជ័យក្នុងទីផ្សារការងារ ហើយនៅពេលដែលភាគរយនៃមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឈានដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយ រដ្ឋាភិបាលបានសម្រេចចិត្តចាត់ទុកសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាសេវាកម្ម និង បានធ្វើឱ្យវាឥតគិតថ្លៃ។

លក្ខខណ្ឌដូចគ្នាទាំងនេះកំពុងលេចឡើងសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ។ គិតត្រឹមឆ្នាំ 2016 បរិញ្ញាបត្របានក្លាយទៅជាសញ្ញាប័ត្រវិទ្យាល័យថ្មីនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់អ្នកគ្រប់គ្រងការជួល ដែលមើលឃើញថាសញ្ញាបត្រជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ជ្រើសរើស។ ដូចគ្នានេះដែរភាគរយនៃទីផ្សារការងារដែលឥឡូវនេះមានកម្រិតនៃប្រភេទមួយចំនួនកំពុងឈានដល់កម្រិតដ៏សំខាន់មួយដល់ចំណុចដែលវាស្ទើរតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាភាពខុសគ្នាក្នុងចំណោមអ្នកដាក់ពាក្យ។

សម្រាប់ហេតុផលទាំងនេះ វានឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ មុនពេលគ្រប់គ្រាន់នៃវិស័យសាធារណៈ និងឯកជនចាប់ផ្តើមមើលសាកលវិទ្យាល័យ ឬសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យជាភាពចាំបាច់ ដែលជំរុញឱ្យរដ្ឋាភិបាលរបស់ពួកគេគិតឡើងវិញពីរបៀបដែលពួកគេផ្តល់មូលនិធិខ្ពស់ជាងនេះ។ នេះអាចរួមបញ្ចូលៈ 

• កំណត់អត្រាសិក្សា. រដ្ឋាភិបាលរដ្ឋភាគច្រើនមានការគ្រប់គ្រងខ្លះរួចហើយលើចំនួនសាលារៀនដែលអាចដំឡើងអត្រាសិក្សារបស់ពួកគេ។ ការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីការបង្កកថ្លៃសិក្សា រួមជាមួយនឹងការបូមប្រាក់សាធារណៈថ្មីដើម្បីបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍ ទំនងជានឹងជាវិធីសាស្រ្តដំបូងដែលរដ្ឋាភិបាលប្រើដើម្បីធ្វើឱ្យ ed ខ្ពស់កាន់តែមានតម្លៃសមរម្យ។
• ការលើកលែងទោសប្រាក់កម្ចី. នៅសហរដ្ឋអាមេរិក បំណុលកម្ចីសិស្សសរុបមានចំនួនជាង 1.2 ពាន់ពាន់លានដុល្លារ ច្រើនជាងប្រាក់កម្ចីកាតឥណទាន និងរថយន្ត ទីពីរបន្ទាប់ពីបំណុលកម្ចីទិញផ្ទះ។ ប្រសិនបើសេដ្ឋកិច្ចមានការធ្លាក់ចុះយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ រដ្ឋាភិបាលអាចបង្កើនកម្មវិធីលើកលែងទោសកម្ចីសិស្សរបស់ពួកគេ ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយបន្ទុកបំណុលនៃសហស្សវត្សរ៍ និងសហស្សវត្សរ៍ ដើម្បីជួយជំរុញការចំណាយរបស់អ្នកប្រើប្រាស់។
• គ្រោងការណ៍បង់ប្រាក់. សម្រាប់រដ្ឋាភិបាលដែលចង់ផ្តល់មូលនិធិដល់ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ក្នុងការខាំគ្រាប់កាំភ្លើងនៅឡើយទេ គម្រោងផ្តល់មូលនិធិមួយផ្នែកកំពុងចាប់ផ្តើមលេចឡើង។ រដ្ឋ Tennessee កំពុងស្នើសុំថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំនៃសាលាបច្ចេកទេស ឬមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ តាមរយៈរបស់វា។ ការសន្យា Tennessee កម្មវិធី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅរដ្ឋ Oregon រដ្ឋាភិបាលកំពុងស្នើសុំ ក ទូទាត់វាទៅមុខ កម្មវិធីដែលសិស្សបង់ថ្លៃសិក្សាជាមុន ប៉ុន្តែយល់ព្រមបង់ភាគរយនៃប្រាក់ចំណូលនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេសម្រាប់ចំនួនកំណត់នៃឆ្នាំ ដើម្បីបង់សម្រាប់សិស្សជំនាន់ក្រោយ។
• ការអប់រំសាធារណៈដោយឥតគិតថ្លៃ. ជាយថាហេតុ រដ្ឋាភិបាលនឹងជំរុញទៅមុខ និងផ្តល់មូលនិធិដល់សិស្សានុសិស្សពេញសិក្សា ដូចជា Ontario ប្រទេសកាណាដា។ បានប្រកាសនៅខែមីនាឆ្នាំ ២០១៩6. នៅទីនោះ រដ្ឋាភិបាលឥឡូវនេះបង់ថ្លៃសិក្សាពេញលេញសម្រាប់សិស្សដែលមកពីគ្រួសារដែលរកបានតិចជាង 50,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយនឹងបង់ថ្លៃសិក្សាផងដែរសម្រាប់យ៉ាងហោចណាស់ពាក់កណ្តាលនៃអ្នកដែលមកពីគ្រួសារដែលរកបានតិចជាង 83,000 ដុល្លារ។ នៅពេលដែលកម្មវិធីនេះមានភាពចាស់ទុំ វាគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃពេលវេលាប៉ុណ្ណោះ មុនពេលដែលរដ្ឋាភិបាលគ្របដណ្តប់លើថ្លៃសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈនៅទូទាំងជួរប្រាក់ចំណូល។

នៅចុងទស្សវត្សឆ្នាំ 2030 រដ្ឋាភិបាលនានានៅទូទាំងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើននឹងចាប់ផ្តើមធ្វើឱ្យថ្លៃសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍នេះនឹងកាត់បន្ថយការចំណាយយ៉ាងច្រើននៃ ed ខ្ពស់ អត្រាបោះបង់ការសិក្សាទាប និងកាត់បន្ថយវិសមភាពសង្គមទាំងមូលដោយការកែលម្អលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ថ្លៃសិក្សាឥតគិតថ្លៃមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជួសជុលប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងទេ។

ធ្វើសញ្ញាបត្របណ្តោះអាសន្នដើម្បីបង្កើនរូបិយប័ណ្ណរបស់ពួកគេ។

ដូចដែលបានរៀបរាប់ពីមុន សញ្ញាបត្រត្រូវបានណែនាំជាឧបករណ៍មួយដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ជំនាញរបស់បុគ្គលម្នាក់តាមរយៈលិខិតសម្គាល់ដែលផ្តល់ដោយភាគីទីបីដែលគួរឱ្យគោរព និងបង្កើតឡើង។ ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យនិយោជកជឿជាក់លើសមត្ថភាពនៃអ្នកជួលថ្មីរបស់ពួកគេ ដោយជឿជាក់ជំនួសមកវិញនូវកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់ស្ថាប័នដែលបានបណ្តុះបណ្តាលថាជួល។ ឧបករណ៍ប្រើប្រាស់នៃសញ្ញាបត្រគឺជាហេតុផលដែលវាមានរយៈពេលជិតមួយសហស្សវត្សរ៍រួចទៅហើយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សញ្ញាបត្របុរាណមិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីទប់ទល់នឹងបញ្ហាប្រឈមដែលខ្លួនកំពុងជួបប្រទះសព្វថ្ងៃនេះទេ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីផ្តាច់មុខ និងដើម្បីបញ្ជាក់ការអប់រំនៃទម្រង់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលមានស្ថេរភាព។ ផ្ទុយទៅវិញ ភាពអាចរកបានកាន់តែទូលំទូលាយរបស់ពួកគេបាននាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃតម្លៃរបស់ពួកគេចំពេលទីផ្សារការងារដែលមានការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងឡើង ខណៈពេលដែលល្បឿននៃបច្ចេកវិទ្យាបានធ្វើឱ្យហួសសម័យនូវចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបានពីកម្រិតខ្ពស់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ 

ស្ថានភាព​មិន​អាច​ស្ថិតស្ថេរ​យូរ​ជាង​នេះ​ទេ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលផ្នែកមួយនៃចម្លើយចំពោះបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ គឺស្ថិតនៅក្នុងការកំណត់ឡើងវិញនូវសញ្ញាបត្រអាជ្ញាធរផ្តល់អ្នកកាន់ និងការសន្យាដែលពួកគេបង្ហាញដល់វិស័យសាធារណៈ និងឯកជនទាំងមូល។ 

ជម្រើស​មួយ​ដែល​អ្នក​ជំនាញ​មួយ​ចំនួន​តស៊ូ​មតិ​សម្រាប់​គឺ​ការ​ដាក់​កាលបរិច្ឆេទ​ផុត​កំណត់​ជា​សញ្ញាប័ត្រ។ ជាមូលដ្ឋាន នេះមានន័យថាសញ្ញាបត្រនឹងលែងមានសុពលភាពទៀតហើយបន្ទាប់ពីចំនួនកំណត់នៃឆ្នាំដោយគ្មានអ្នកកាន់សញ្ញាបត្រដែលចូលរួមក្នុងចំនួនកំណត់នៃសិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា ថ្នាក់ និងការធ្វើតេស្តដើម្បីបញ្ជាក់ឡើងវិញថាពួកគេបានរក្សាកម្រិតជាក់លាក់នៃជំនាញលើវិស័យរបស់ពួកគេ សិក្សា​ហើយ​ថា​ចំណេះ​ដឹង​របស់​ពួកគេ​លើ​វិស័យ​នោះ​គឺ​បច្ចុប្បន្ន។ 

ប្រព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រផ្អែកលើការផុតកំណត់នេះមានគុណសម្បត្តិមួយចំនួនជាងប្រព័ន្ធសញ្ញាបត្របុរាណដែលមានស្រាប់។ ឧទាហរណ៍: 

• នៅក្នុងករណីដែលប្រព័ន្ធសញ្ញាបត្រផ្អែកលើការផុតកំណត់ត្រូវបានបង្កើតច្បាប់ មុន កម្រិតខ្ពស់ ed ក្លាយជាឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា បន្ទាប់មកវានឹងកាត់បន្ថយយ៉ាងច្រើននូវថ្លៃដើមនៃសញ្ញាបត្រ។ នៅក្នុងសេណារីយ៉ូនេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យអាចគិតថ្លៃកាត់បន្ថយសម្រាប់សញ្ញាបត្រ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតការចំណាយក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបញ្ជាក់ឡើងវិញ មនុស្សនឹងត្រូវចូលរួមរៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង។ នេះបំប្លែងការអប់រំទៅជាអាជីវកម្មផ្អែកលើការជាវ។ 
• ការបញ្ជាក់អ្នកកាន់សញ្ញាបត្រនឹងបង្ខំឱ្យស្ថាប័នអប់រំធ្វើការកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយវិស័យឯកជន និងស្ថាប័នវិញ្ញាបនបត្រដែលទទួលទណ្ឌកម្មដោយរដ្ឋាភិបាលដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីបង្រៀនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងចំពោះការពិតទីផ្សារ។
• សម្រាប់អ្នកកាន់សញ្ញាបត្រ ប្រសិនបើពួកគេសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរអាជីព ពួកគេអាចមានលទ្ធភាពរៀនសញ្ញាបត្រថ្មីបានប្រសើរជាង ព្រោះថាពួកគេនឹងមិនមានបន្ទុកដូចបំណុលថ្លៃសិក្សានៃសញ្ញាបត្រពីមុនរបស់ពួកគេ។ ដូចគ្នានេះដែរ ប្រសិនបើពួកគេមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងចំណេះដឹង ឬជំនាញ ឬកេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលាណាមួយទេ ពួកគេអាចមានលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល។
• ប្រព័ន្ធនេះក៏ធានាផងដែរថា ជំនាញរបស់មនុស្សត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាទៀងទាត់ ដើម្បីបំពេញតាមការរំពឹងទុកនៃទីផ្សារការងារទំនើប។ (ចំណាំថាអ្នកកាន់សញ្ញាប័ត្រអាចជ្រើសរើសដើម្បីបញ្ជាក់ខ្លួនឯងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ជំនួសឱ្យតែក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំមុនដែលសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេផុតកំណត់។ )
• ការបន្ថែមកាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ជាក់សញ្ញាប័ត្រ រួមជាមួយនឹងកាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់ការសិក្សានៅលើប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់បុគ្គលម្នាក់នឹងក្លាយទៅជាការបន្ថែមភាពខុសគ្នាដែលអាចជួយអ្នកស្វែងរកការងារឱ្យលេចធ្លោនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។
• សម្រាប់និយោជក ពួកគេអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តលើការងារដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន ដោយវាយតម្លៃថាតើបច្ចុប្បន្នជាចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់អ្នកដាក់ពាក្យស្នើសុំរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច។
• ការចំណាយមានកំណត់នៃការបញ្ជាក់សញ្ញាបត្រក៏អាចក្លាយជាលក្ខណៈពិសេសដែលនិយោជកនាពេលអនាគតចំណាយសម្រាប់ជាអត្ថប្រយោជន៍ការងារដើម្បីទាក់ទាញកម្មករដែលមានសមត្ថភាព។
• សម្រាប់រដ្ឋាភិបាល នេះនឹងកាត់បន្ថយថ្លៃដើមនៃការអប់រំសង្គមជាបណ្តើរៗ ដោយសារសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនឹងប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំងក្លាជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកសម្រាប់ធុរកិច្ចឡើងវិញ ទាំងតាមរយៈការបង្កើនការវិនិយោគលើបច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនថ្មី ដែលសន្សំសំចៃថ្លៃដើម និងភាពជាដៃគូជាមួយវិស័យឯកជន។
• ជាងនេះទៅទៀត សេដ្ឋកិច្ចដែលបង្ហាញពីកម្លាំងពលកម្មជាតិជាមួយនឹងកម្រិតនៃការអប់រំទាន់សម័យនឹងធ្វើឱ្យសេដ្ឋកិច្ចដែលការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មនៅពីក្រោយពេលវេលា។
• ហើយចុងក្រោយ នៅកម្រិតសង្គម ប្រព័ន្ធផុតកំណត់សញ្ញាបត្រនេះនឹងបង្កើតវប្បធម៌ដែលចាត់ទុកការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតថាជាតម្លៃចាំបាច់ ដើម្បីក្លាយជាសមាជិកដែលរួមចំណែកក្នុងសង្គម។

ទម្រង់នៃការបញ្ជាក់សញ្ញាប័ត្រស្រដៀងគ្នានេះគឺជារឿងធម្មតារួចទៅហើយនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន ដូចជាច្បាប់ និងគណនេយ្យ ហើយវាគឺជាការពិតដ៏លំបាកសម្រាប់ជនអន្តោប្រវេសន៍ដែលកំពុងស្វែងរកការទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រទេសថ្មីមួយ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគំនិតនេះទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍នៅចុងឆ្នាំ 2020 នោះ ការអប់រំនឹងឈានចូលយុគសម័យថ្មីទាំងមូលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

បដិវត្តន៍ការទទួលស្គាល់ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងសញ្ញាបត្របុរាណ

ផុត​បរិញ្ញាបត្រ​មួយ​ឡែក អ្នក​មិន​អាច​និយាយ​អំពី​ការ​បង្កើត​ថ្មី​ក្នុង​សញ្ញាប័ត្រ និង​វិញ្ញាបនបត្រ​ដោយ​មិន​ពិភាក្សា​អំពី​វគ្គសិក្សា​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ដ៏ធំ (MOOCs) ដែល​នាំ​មក​នូវ​ការ​អប់រំ​ដល់​មហាជន។ 

MOOCs គឺជាវគ្គសិក្សាដែលផ្តល់ដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុងតាមអ៊ីនធឺណិត។ ចាប់តាំងពីដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 2010 ក្រុមហ៊ុនដូចជា Coursera និង Udacity បានចាប់ដៃគូជាមួយសាកលវិទ្យាល័យល្បីឈ្មោះរាប់សិបដើម្បីបោះផ្សាយវគ្គសិក្សារាប់រយ និងសិក្ខាសាលារាប់ពាន់ម៉ោងតាមអ៊ិនធរណេតសម្រាប់មហាជនដើម្បីទទួលបានការអប់រំពីគ្រូល្អៗមួយចំនួននៅលើពិភពលោក។ វគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតទាំងនេះ ឧបករណ៍ជំនួយដែលពួកគេមកជាមួយ និងការតាមដានវឌ្ឍនភាព (ការវិភាគ) ដែលត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងពួកគេ គឺជាវិធីសាស្រ្តថ្មីបំផុតក្នុងការកែលម្អការអប់រំ ហើយនឹងប្រសើរឡើងជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាដែលផ្តល់ថាមពលដល់វា។

ប៉ុន្តែសម្រាប់ការបំផុសគំនិតដំបូងទាំងអស់នៅពីក្រោយពួកគេ MOOCs ទាំងនេះនៅទីបំផុតបានបង្ហាញកែងជើង Achilles មួយ។ នៅឆ្នាំ 2014 ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានរាយការណ៍ថាការចូលរួមជាមួយ MOOCs ក្នុងចំណោមនិស្សិតបានចាប់ផ្តើម ដាក់ចុះ។ ហេតុអ្វី? ដោយសារតែដោយគ្មានវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតទាំងនេះដែលនាំទៅដល់សញ្ញាបត្រពិតប្រាកដ ឬលិខិតបញ្ជាក់ - មួយដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋាភិបាល ប្រព័ន្ធអប់រំ និងនិយោជកនាពេលអនាគត - ការលើកទឹកចិត្តដើម្បីបញ្ចប់ពួកគេគ្រាន់តែមិនមាននៅទីនោះ។ ចូរនិយាយដោយស្មោះត្រង់នៅទីនេះ៖ និស្សិតកំពុងចំណាយសម្រាប់សញ្ញាបត្រច្រើនជាងការអប់រំ។

ជាសំណាងល្អ ដែនកំណត់នេះកំពុងចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបន្តិចម្តងៗ។ ដំបូងឡើយ ស្ថាប័នអប់រំភាគច្រើនបានប្រើវិធីសាស្រ្តដ៏ក្តៅគគុកចំពោះ MOOCs ដោយខ្លះចូលរួមជាមួយពួកគេដើម្បីពិសោធន៍ជាមួយការអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត ខណៈខ្លះទៀតមើលឃើញថាពួកគេជាការគំរាមកំហែងដល់អាជីវកម្មបោះពុម្ពសញ្ញាបត្ររបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមបញ្ចូល MOOCs ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្ទាល់របស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សជាងពាក់កណ្តាលនៃ MIT ត្រូវបានតម្រូវឱ្យយក MOOC ជាផ្នែកនៃវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេ។

ម៉្យាងទៀត សម្ព័ន្ធក្រុមហ៊ុនឯកជនធំៗ និងស្ថាប័នអប់រំកំពុងចាប់ផ្តើមរួមគ្នាដើម្បីបំបែកភាពផ្តាច់មុខរបស់មហាវិទ្យាល័យលើសញ្ញាបត្រ ដោយបង្កើតទម្រង់ថ្មីមួយនៃការបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណ។ នេះពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតអត្តសញ្ញាណឌីជីថលដូចជា Mozilla's ផ្លាកសញ្ញាអនឡាញ, Coursera's វិញ្ញាបនបត្រវគ្គសិក្សានិង Udacity's Nanodegree ។.

អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណជំនួសទាំងនេះ ជារឿយៗត្រូវបានគាំទ្រដោយសាជីវកម្ម Fortune 500 ដោយសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យអនឡាញ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺថាវិញ្ញាបនបត្រដែលទទួលបានបង្រៀនជំនាញពិតប្រាកដដែលនិយោជកកំពុងស្វែងរក។ លើសពីនេះ វិញ្ញាបនប័ត្រឌីជីថលទាំងនេះបង្ហាញពីចំណេះដឹង ជំនាញ និងបទពិសោធន៍ជាក់លាក់ដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានពីវគ្គសិក្សា ដែលគាំទ្រដោយតំណភ្ជាប់ទៅនឹងភស្តុតាងអេឡិចត្រូនិកអំពីរបៀប ពេលណា និងមូលហេតុដែលពួកគេបានទទួលរង្វាន់។

សរុបមក ការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃ ឬស្ទើរតែមិនគិតថ្លៃ សញ្ញាបត្រដែលមានកាលបរិច្ឆេទផុតកំណត់ និងការទទួលស្គាល់កាន់តែទូលំទូលាយនៃសញ្ញាបត្រតាមអ៊ីនធឺណិតនឹងមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងធំធេង និងជាវិជ្ជមានទៅលើលទ្ធភាពប្រើប្រាស់ អត្រាប្រេវ៉ាឡង់ តម្លៃ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃឧត្តមសិក្សា។ ដែលបាននិយាយថា គ្មានការច្នៃប្រឌិតណាមួយក្នុងចំណោមការច្នៃប្រឌិតទាំងនេះនឹងសម្រេចបាននូវសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេទេ លុះត្រាតែយើងក៏បដិវត្តវិធីសាស្រ្តរបស់យើងចំពោះការបង្រៀន — យ៉ាងងាយស្រួល នេះជាប្រធានបទដែលយើងនឹងស្វែងយល់នៅក្នុងជំពូកបន្ទាប់ដែលផ្តោតលើអនាគតនៃការបង្រៀន។

ស៊េរីនៃការអប់រំនាពេលអនាគត

និន្នាការជំរុញប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងឆ្ពោះទៅរកការផ្លាស់ប្តូររ៉ាឌីកាល់៖ អនាគតនៃការអប់រំ P1

អនាគតនៃការបង្រៀន៖ អនាគតនៃការអប់រំ P3

ការពិតធៀបនឹងឌីជីថលនៅក្នុងសាលារៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅថ្ងៃស្អែក៖ អនាគតនៃការអប់រំ P4