ការអប់រំខ្ពស់ទទួលយក ChatGPT៖ ការទទួលស្គាល់ឥទ្ធិពលរបស់ AI

• អ្នកនិពន្ធ:
• ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ

  ការទស្សន៍ទាយ Quantumrun
• ខែកញ្ញា 19, 2023

ការរំលេចការយល់ដឹង

សាកលវិទ្យាល័យកំពុងជំរុញកាន់តែខ្លាំងឡើងនូវការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដែលមានទំនួលខុសត្រូវដូចជា ChatGPT នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដោយកត់សម្គាល់ពីសមត្ថភាពរបស់វាក្នុងការជំរុញការចូលរួមរបស់សិស្ស។ ការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍នេះអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សិស្សចម្រុះ កាត់បន្ថយបន្ទុកការងាររបស់គ្រូ និងផ្តល់ការយល់ដឹងពិសេសពីសំណុំទិន្នន័យធំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្តីបារម្ភនៅតែមាន ដូចជាការប្រើប្រាស់ខុស បញ្ហាក្រមសីលធម៌ និងការចោទប្រកាន់ពីការបោកប្រាស់។ 

ការអប់រំខ្ពស់ទទួលយកបរិបទ ChatGPT

ខណៈពេលដែលសាលារៀនមួយចំនួនបានសម្រេចចិត្តហាមប្រាម ChatGPT របស់ OpenAI ពីបណ្តាញរបស់ពួកគេ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យកាន់តែច្រើនកំពុងដើរផ្ទុយពីនេះ ហើយលើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់ពួកគេឱ្យប្រើឧបករណ៍ដោយការទទួលខុសត្រូវ។ ជាឧទាហរណ៍ សាស្រ្តាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្ម Gies លោក Unnati Narang ដែលបង្រៀនវគ្គសិក្សាទីផ្សារ លើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់នាងឱ្យប្រើ ChatGPT ដើម្បីឆ្លើយតបនៅក្នុងវេទិកាពិភាក្សាប្រចាំសប្តាហ៍របស់នាង។ នាងបានរកឃើញថា AI បានបន្ទាបកម្រិតនៃការសរសេរយ៉ាងសំខាន់ ដែលនាំឱ្យអ្នកសិក្សាកាន់តែសកម្ម និងបង្កើតការផ្សាយដែលវែងជាងមុន។ 

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបង្ហោះដែលបង្កើតដោយ AI ទទួលបានមតិយោបល់ និងប្រតិកម្មតិចតួចពីអ្នកសិក្សាផ្សេងទៀត។ ដោយប្រើការវិភាគអត្ថបទ Narang បានរកឃើញការបង្ហោះទាំងនេះស្រដៀងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក ដែលនាំឱ្យមានអារម្មណ៍ដូចគ្នា ការកំណត់នេះគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងបរិបទនៃការអប់រំ ដែលការពិភាក្សា និងការពិភាក្សាដ៏រស់រវើកមានតម្លៃ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ស្ថានការណ៍​ផ្តល់​នូវ​ឱកាស​ក្នុង​ការ​អប់រំ​សិស្ស​ឱ្យ​ចេះ​គិត​ពិចារណា និង​វាយ​តម្លៃ​មាតិកា​ដែល​បង្កើត​ដោយ AI។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Sydney បានដាក់បញ្ចូលការប្រើប្រាស់ ChatGPT នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំអំពីភាពស្មោះត្រង់ក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយសាស្រ្តាចារ្យបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតច្បាស់លាស់ក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍នេះ។ សិស្សក៏ត្រូវបានតម្រូវឱ្យបែងចែកការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់ពួកគេផងដែរ។ លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងសិក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីផលប៉ះពាល់នៃឧបករណ៍ AI លើគុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

ផលប៉ះពាល់រំខាន

ប្រសិនបើ ChatGPT អាចគ្រប់គ្រងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ វាអាចបង្កើនពេលវេលា និងថាមពលរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតលើការស្វែងរកគំនិតថ្មីៗ និងដោះស្រាយបញ្ហាប្លែកៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសិស្សពឹងផ្អែកលើកុំព្យូទ័រដ៏មានអានុភាពដើម្បីបំបែកទិន្នន័យយ៉ាងច្រើន និងធ្វើការសន្និដ្ឋាន ពួកគេអាចនឹងមើលរំលងការតភ្ជាប់សំខាន់ៗ ឬបរាជ័យក្នុងការជំពប់ដួលលើការរកឃើញថ្មីៗ។ 

ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនសង្កត់ធ្ងន់ថា ChatGPT មិនមែនជាការជំនួសសម្រាប់ការយល់ដឹង ការវិនិច្ឆ័យ និងការគិតបែបរិះគន់នោះទេ។ ព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយឧបករណ៍អាចមានភាពលំអៀង ខ្វះបរិបទ ឬមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុង។ វាក៏នាំមកនូវការព្រួយបារម្ភអំពីឯកជនភាព ក្រមសីលធម៌ និងកម្មសិទ្ធិបញ្ញាផងដែរ។ ដូច្នេះ វាអាចមានការសហការគ្នាបន្ថែមទៀតរវាងសាស្ត្រាចារ្យ និងសិស្សរបស់ពួកគេលើការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ រួមទាំងការទទួលស្គាល់ដែនកំណត់ និងហានិភ័យរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបញ្ចូល ChatGPT ទៅក្នុងថ្នាក់រៀនអាចផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍សំខាន់ពីរ។ វាអាចអប់រំសិស្សអំពីផលប៉ះពាល់នៃការប្រើប្រាស់ AI និងបង្កើនបទពិសោធន៍សិក្សារបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សអាចតស៊ូជាមួយប្លុករបស់អ្នកនិពន្ធ។ អ្នកអប់រំអាចស្នើឱ្យប្រើ ChatGPT ដោយបញ្ចូលប្រអប់បញ្ចូល និងសង្កេតការឆ្លើយតបរបស់ AI ។ បន្ទាប់មក សិស្សអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន អនុវត្តចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់របស់ពួកគេ និងសម្របខ្លួនទៅនឹងការឆ្លើយតប ដើម្បីស្របតាមការណែនាំ។ តាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធាតុទាំងនេះ សិស្សអាចផលិតផលិតផលចុងក្រោយដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាងមុន ដោយមិនចាំបាច់ពឹងលើ AI ដោយភ្នែកទទេ។

ផលប៉ះពាល់នៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលទទួលយក ChatGPT

ផលប៉ះពាល់កាន់តែទូលំទូលាយនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលទទួលយក ChatGPT អាចរួមមាន: 

• សិស្សមកពីមជ្ឈដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងជនពិការ ឬធនធានមានកម្រិត ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីបទពិសោធន៍សិក្សា និងការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួន។ សិស្សនៅតំបន់ជនបទ ឬតំបន់ដែលខ្វះខាតអាចទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពតាមរយៈវេទិកា AI អនឡាញ ដែលរួមចំណែកដល់ការចែកចាយធនធានអប់រំប្រកបដោយសមធម៌ជាងមុន។
• គំរូភាសាធំៗដូចជា ChatGPT សម្រួលដំណើរការរដ្ឋបាល កាត់បន្ថយបន្ទុកការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានជំនួយការផ្ទាល់ខ្លួននិម្មិត។
• រដ្ឋាភិបាលនានាដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងឯកជនភាពទិន្នន័យ ភាពលំអៀងនៃក្បួនដោះស្រាយ និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយសីលធម៌នៃ AI នៅក្នុងការកំណត់អប់រំ។ អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយអាចពិចារណាពីផលប៉ះពាល់នៃ AI លើសិទ្ធិឯកជនភាពរបស់សិស្ស និងបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីធានាការប្រើប្រាស់ដោយយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព។
• ស្ថាប័នអប់រំដែលវិនិយោគកាន់តែច្រើនទៅក្នុងប្រព័ន្ធទិន្នន័យដ៏រឹងមាំ ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតដែលអាចទុកចិត្តបាន និងវេទិកាដែលជំរុញដោយ AI ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នេះអាចជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងកិច្ចសហការរវាងអ្នកសិក្សា និងក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យា។
• អ្នកអប់រំកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញថ្មីដើម្បីប្រើប្រាស់ និងប្រើប្រាស់វេទិកា AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព រួមទាំងឧបករណ៍សហការ និងទំនាក់ទំនង។
• វេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិតដែលដំណើរការដោយ AI កាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរូបវន្ត ដែលបណ្តាលឱ្យមានការប្រើប្រាស់ថាមពល និងការបញ្ចេញកាបូនទាប។ លើសពីនេះ ការធ្វើឌីជីថលនៃធនធានអប់រំអាចកាត់បន្ថយកាកសំណល់ក្រដាស។
• ប្រព័ន្ធសិក្សាដែលសម្របខ្លួន វិភាគពីភាពខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយផ្តល់នូវការណែនាំ និងធនធានដែលសមស្រប ដែលនាំទៅដល់ការពង្រឹងការចូលរួម និងលទ្ធផលសិក្សា។
• ក្បួនដោះស្រាយដែលជំរុញដោយ AI វិភាគសំណុំទិន្នន័យធំ កំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូ និងបង្កើតការយល់ដឹងដែលប្រហែលជាមិនងាយស្រួលបង្ហាញដល់អ្នកស្រាវជ្រាវរបស់មនុស្ស។ មុខងារនេះអាចពន្លឿនការរកឃើញផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការរីកចំរើនលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។
• កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាសាកល និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ក្នុងការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ សិស្ស និងអ្នកស្រាវជ្រាវអាចភ្ជាប់ និងចែករំលែកចំណេះដឹងតាមរយៈវេទិកាដែលដំណើរការដោយ AI ជំរុញសហគមន៍អន្តរជាតិនៃអ្នកសិក្សា និងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងឆ្លងវប្បធម៌។

សំណួរដែលត្រូវពិចារណា

• ប្រសិនបើអ្នកជាសិស្ស តើសាលារបស់អ្នកព្យាបាលការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ដូចជា ChatGPT យ៉ាងដូចម្តេច?
• តើ​មាន​វិធី​ណាខ្លះ​ដែល​គ្រូ​អាច​លើក​ទឹកចិត្ត​ឱ្យ​មាន​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​លើ​ការ​ប្រើ​ឧបករណ៍ AI?