Pendidikan tinggi yang menerima ChatGPT: Mengakui pengaruh AI

• Pengarang
• Nama pengarang

  Quantumrun Foresight
• September 19, 2023

Sorotan wawasan

Universiti semakin menggalakkan penggunaan alatan AI yang bertanggungjawab seperti ChatGPT di dalam bilik darjah, dengan menyatakan keupayaannya untuk merangsang penyertaan pelajar. Penyepaduan alat ini boleh memberi manfaat kepada pelajar yang pelbagai, mengurangkan beban kerja guru dan menghasilkan cerapan unik daripada set data yang besar. Walau bagaimanapun, kebimbangan kekal, seperti penyalahgunaan, isu etika dan tuduhan menipu. 

Pendidikan tinggi yang merangkumi konteks ChatGPT

Walaupun sesetengah sekolah telah memutuskan untuk mengharamkan OpenAI's ChatGPT daripada rangkaian mereka, semakin banyak universiti dan kolej bertindak sebaliknya dan menggalakkan pelajar mereka menggunakan alat tersebut secara bertanggungjawab. Contohnya, profesor Kolej Perniagaan Gies Unnati Narang, yang mengajar kursus pemasaran, menggalakkan pelajarnya menggunakan ChatGPT untuk bertindak balas dalam forum perbincangan mingguannya. Dia mendapati bahawa AI telah menurunkan ambang untuk menulis dengan ketara, menyebabkan pelajar menjadi lebih aktif dan menghasilkan siaran yang lebih panjang. 

Walau bagaimanapun, siaran yang dijana AI menerima lebih sedikit ulasan dan reaksi daripada rakan pelajar. Menggunakan analisis teks, Narang mendapati siaran ini menyerupai satu sama lain, yang membawa kepada rasa homogen. Had ini adalah kritikal dalam konteks pendidikan, di mana perbincangan dan perbahasan yang rancak dihargai. Namun begitu, situasi ini memberi peluang untuk mendidik pelajar berfikir secara kritis dan menilai kandungan yang dijana AI.

Sementara itu, Universiti Sydney menggabungkan penggunaan ChatGPT dalam garis panduan kejujuran akademik mereka, dengan syarat profesor telah memberikan kebenaran yang jelas untuk menggunakan alat tersebut. Pelajar juga dikehendaki mendedahkan penggunaan alat tersebut dalam kerja kursus mereka. Di samping itu, universiti sedang mengkaji secara aktif kesan alatan AI terhadap kualiti pendidikan tinggi.

Kesan yang mengganggu

Jika ChatGPT boleh mengambil alih tugas rutin, ia boleh membebaskan masa dan tenaga penyelidik, membolehkan mereka memberi lebih tumpuan kepada meneroka idea baharu dan menyelesaikan masalah unik. Walau bagaimanapun, jika pelajar bergantung pada komputer berkuasa untuk menapis sejumlah besar data dan membuat inferens, mereka mungkin terlepas pandang sambungan penting atau gagal menemui penemuan baru. 

Banyak institusi pendidikan menekankan bahawa ChatGPT bukanlah pengganti kepada kebijaksanaan, pertimbangan dan pemikiran kritis. Maklumat yang diberikan oleh alat itu mungkin berat sebelah, kurang konteks atau tidak betul sama sekali. Ia juga menimbulkan kebimbangan tentang privasi, etika dan harta intelek. Oleh itu, mungkin terdapat lebih banyak kerjasama antara profesor dan pelajar mereka mengenai penggunaan alatan AI yang bertanggungjawab, termasuk mengakui batasan dan risiko mereka.

Namun begitu, menggabungkan ChatGPT ke dalam bilik darjah boleh menghasilkan dua faedah yang ketara. Ia boleh mendidik pelajar tentang implikasi penggunaan AI dan meningkatkan pengalaman pembelajaran mereka. Sebagai contoh, pelajar mungkin bergelut dengan blok penulis. Pendidik boleh mencadangkan menggunakan ChatGPT dengan memasukkan gesaan dan memerhatikan tindak balas AI. Pelajar kemudiannya boleh mengesahkan maklumat, menggunakan pengetahuan sedia ada mereka, dan menyesuaikan respons agar sejajar dengan garis panduan. Dengan menggabungkan unsur-unsur ini, pelajar boleh menghasilkan produk akhir yang berkualiti tinggi tanpa bergantung secara membuta tuli pada AI.

Implikasi pendidikan tinggi menerima ChatGPT

Implikasi yang lebih luas daripada pendidikan tinggi yang menerima ChatGPT mungkin termasuk: 

• Pelajar daripada pelbagai latar belakang, termasuk mereka yang kurang upaya atau sumber terhad, mendapat manfaat daripada pengalaman pembelajaran dan sokongan yang diperibadikan. Pelajar di luar bandar atau kawasan kurang mendapat perkhidmatan mungkin boleh mengakses pendidikan berkualiti melalui platform AI dalam talian, menyumbang kepada pengagihan sumber pendidikan yang lebih saksama.
• Model bahasa yang besar seperti ChatGPT memperkemas proses pentadbiran, mengurangkan beban tugas guru dan membolehkan mereka mempunyai pembantu peribadi maya.
• Kerajaan menangani isu yang berkaitan dengan privasi data, kecenderungan algoritma dan penggunaan beretika AI dalam tetapan pendidikan. Pembuat dasar boleh mempertimbangkan implikasi AI terhadap hak privasi pelajar dan mewujudkan peraturan untuk memastikan penggunaan yang adil dan telus.
• Institusi pendidikan melabur lebih banyak ke dalam sistem data yang mantap, sambungan internet yang boleh dipercayai dan platform dipacu AI. Perkembangan ini boleh memacu inovasi dan kerjasama antara akademia dan syarikat teknologi.
• Pendidik membangunkan kemahiran baharu untuk menggunakan dan memanfaatkan platform AI dengan berkesan, termasuk alat kerjasama dan komunikasi.
• Platform pembelajaran dalam talian yang dikuasakan oleh AI mengurangkan keperluan untuk infrastruktur fizikal, menghasilkan penggunaan tenaga dan pelepasan karbon yang lebih rendah. Selain itu, pendigitalan sumber pendidikan dapat mengurangkan pembaziran kertas.
• Sistem pembelajaran adaptif menganalisis kekuatan dan kelemahan pelajar individu, menyediakan cadangan dan sumber yang disesuaikan, yang membawa kepada penglibatan yang dipertingkatkan dan hasil akademik.
• Algoritma dipacu AI menganalisis set data yang besar, mengenal pasti corak dan menjana cerapan yang mungkin tidak dapat dilihat dengan mudah oleh penyelidik manusia. Ciri ini boleh mempercepatkan penemuan saintifik dan kemajuan merentasi pelbagai disiplin.
• Kerjasama global dan pertukaran budaya dalam pendidikan tinggi. Pelajar dan penyelidik boleh berhubung dan berkongsi pengetahuan melalui platform yang dikuasakan AI, memupuk komuniti pelajar antarabangsa dan mempromosikan pemahaman silang budaya.

Soalan yang perlu dipertimbangkan

• Jika anda seorang pelajar, bagaimanakah pihak sekolah anda menangani penggunaan alatan AI seperti ChatGPT?
• Apakah beberapa cara guru boleh menggalakkan penggunaan alatan AI yang bertanggungjawab?