Litteriżmu fl-aħbarijiet fl-edukazzjoni: Il-ġlieda kontra l-aħbarijiet foloz għandha tibda żgħażagħ

• awtur:
• isem awtur

  Quantumrun Foresight
• April 25, 2023

Iż-żieda ta’ aħbarijiet foloz saret tħassib serju, speċjalment fi żmien l-elezzjonijiet, u l-midja soċjali kkontribwiet b’mod sinifikanti għal din il-kwistjoni. Bi tweġiba, bosta stati tal-Istati Uniti qed jipproponu abbozzi ta’ liġi li jeħtieġu li l-litteriżmu medjatiku jiġi inkluż fil-kurrikuli tal-iskejjel tagħhom. Billi jordnaw l-edukazzjoni tal-litteriżmu medjatiku, jittamaw li jarmaw lill-istudenti bil-ħiliet biex janalizzaw u jevalwaw b'mod kritiku s-sorsi tal-aħbarijiet.

Litteriżmu tal-aħbarijiet fil-kuntest tal-edukazzjoni

L-aħbarijiet foloz u l-propaganda saru problema dejjem aktar prevalenti, bi pjattaformi online bħal Facebook, TikTok, u YouTube huma l-mezzi primarji għat-tixrid tagħhom. Il-konsegwenza ta 'dan hija li n-nies jistgħu jemmnu informazzjoni falza, li twassal għal azzjonijiet u twemmin żbaljati. Għalhekk, sforz miftiehem biex tiġi indirizzata din il-kwistjoni huwa essenzjali.

Iż-żgħażagħ huma partikolarment vulnerabbli għall-ambjent tal-aħbarijiet foloz peress li ħafna drabi ma jkollhomx il-ħiliet biex jiddistingwu bejn informazzjoni verifikata u mhux verifikata. Huma għandhom ukoll it-tendenza li jafdaw is-sorsi ta 'informazzjoni li jiltaqgħu magħhom onlajn mingħajr ma jqisu l-kredibilità tas-sorsi. Konsegwentement, organizzazzjonijiet li ma jagħmlux qligħ bħal Media Literacy Now qed jagħmlu lobbying fuq dawk li jfasslu l-politika biex jimplimentaw kurrikulu tal-litteriżmu fl-aħbarijiet fl-iskejjel mill-iskola tan-nofs sal-università. Il-kurrikulu se jgħammar lill-istudenti bil-ħiliet biex janalizzaw il-kontenut, jivverifikaw l-informazzjoni, u jiskrutinizzaw is-siti biex jiddeterminaw il-kredibilità tagħhom.

L-inkorporazzjoni ta' kurrikulu tal-litteriżmu fl-aħbarijiet għandu l-għan li jagħmel lit-tfal konsumaturi aħjar tal-kontenut, partikolarment meta jużaw l-ismartphones tagħhom biex jaċċessaw l-informazzjoni. Il-lezzjonijiet se jgħallmu lill-istudenti biex joqogħdu aktar attenti dwar liema aħbarijiet jaqsmu online, u se jkunu mħeġġa jimpenjaw ruħhom mal-familji tagħhom u l-għalliema biex jivverifikaw il-fatti. Dan l-approċċ huwa kruċjali biex jiġi żgurat li ż-żgħażagħ jiżviluppaw ħiliet ta' ħsieb kritiku, li jippermettulhom jieħdu deċiżjonijiet infurmati fil-ħajja tagħhom ta' kuljum. 

Impatt li jfixkel

Il-litteriżmu medjatiku huwa għodda vitali li tgħammar lill-istudenti bil-ħiliet biex janalizzaw aħbarijiet ibbażati fuq informazzjoni verifikata. Mit-twaqqif tiegħu fl-2013, Media Literacy Now kien kruċjali fl-introduzzjoni ta’ 30 abbozz ta’ liġi dwar il-litteriżmu fl-aħbarijiet fl-edukazzjoni fi 18-il stat. Għalkemm ħafna minn dawn l-abbozzi ma għaddewx, xi skejjel ħadu passi proattivi biex jinkludu l-litteriżmu medjatiku fil-kurrikulu tagħhom. L-għan huwa li l-istudenti jingħataw is-setgħa li jsiru qarrejja tal-aħbarijiet attivi u kurżittivi, kapaċi jiddistingwu bejn il-fatt u l-finzjoni.

Il-ġenituri għandhom ukoll rwol importanti fil-promozzjoni tal-litteriżmu fl-aħbarijiet. Huma mħeġġa jistaqsu lill-iskejjel lokali tagħhom liema programmi kurrenti ta' litteriżmu fl-aħbarijiet huma disponibbli u jitolbuhom jekk ma jkunux. Riżorsi onlajn, bħall-Proġett tal-Litteriżmu fl-Aħbarijiet, jipprovdu materjal ta’ tagħlim siewi, inklużi strateġiji biex jgħinu lill-istudenti jidentifikaw vidjows foloz profondi u jitgħallmu dwar ir-rwol tal-ġurnaliżmu fid-demokrazija. Andover High School ta’ Massachusetts hija eżempju wieħed ta’ skola li tgħallem lill-istudenti kif jiskrutinizzaw il-propaganda tal-gwerra u jagħmlu kontrolli tal-isfond fuq websajts. Filwaqt li l-metodi speċifiċi użati jistgħu jvarjaw, huwa ċar li l-istati jirrikonoxxu l-importanza tal-litteriżmu tal-aħbarijiet fil-ġlieda kontra l-polarizzazzjoni politika, il-propaganda tal-massa, u l-indottrinament onlajn (partikolarment f'organizzazzjonijiet terroristiċi).

Implikazzjonijiet tal-litteriżmu fl-aħbarijiet fl-edukazzjoni

Implikazzjonijiet usa' tal-litteriżmu fl-aħbarijiet fl-edukazzjoni jistgħu jinkludu:

• Korsijiet tal-litteriżmu fl-aħbarijiet qed jiġu introdotti għal tfal saħansitra iżgħar biex jippreparawhom biex isiru ċittadini online responsabbli.
• Aktar lawrji universitarji relatati mal-litteriżmu u l-analiżi tal-aħbarijiet, inkluż crossovers ma’ korsijiet oħra bħall-kriminoloġija u l-liġi.
• Skejjel globali li jintroduċu korsijiet ta' litteriżmu fl-aħbarijiet u eżerċizzji bħall-identifikazzjoni ta' kontijiet foloz tal-midja soċjali u scams.
• L-iżvilupp ta’ ċittadini infurmati u impenjati li jistgħu jipparteċipaw fis-soċjetà ċivili u jżommu lill-uffiċjali pubbliċi responsabbli. 
• Bażi ta' konsumaturi aktar infurmata u kritika li huma mgħammra aħjar biex jieħdu deċiżjonijiet ta' xiri bbażati fuq informazzjoni preċiża.
• Soċjetà diversa u inklużiva, peress li individwi minn sfondi differenti huma kapaċi jifhmu aħjar u japprezzaw il-perspettivi ta’ xulxin filwaqt li jżommu mal-fatti.
• Popolazzjoni aktar teknoloġikament litterata li tista’ tinnaviga fil-pajsaġġ diġitali u tevita misinformazzjoni onlajn.
• Forza tax-xogħol tas-sengħa li tkun kapaċi tadatta aħjar għall-kundizzjonijiet ekonomiċi u teknoloġiċi li qed jinbidlu.
• Ċittadinanza aktar konxja mill-ambjent u impenjata li tista’ tevalwa aħjar il-politiki ambjentali u tappoġġja prattiki sostenibbli.
• Soċjetà kulturalment konxja u sensittiva li tista’ tagħraf u tifhem il-preġudizzji u s-suppożizzjonijiet li huma l-bażi tar-rappreżentazzjonijiet tal-midja.
• Popolazzjoni litterata legalment li tista' tappoġġja d-drittijiet u l-libertajiet tagħhom.
• Ċittadinanza konxja etikament u responsabbli li tista’ tinnaviga dilemmi etiċi kumplessi u tieħu deċiżjonijiet infurmati bbażati fuq informazzjoni verifikata.

Mistoqsijiet li għandek tikkunsidra

• Taħseb li l-litteriżmu fl-aħbarijiet għandu jkun meħtieġ fl-iskola?
• Kif inkella jistgħu l-iskejjel jimplimentaw kurrikulu tal-litteriżmu fl-aħbarijiet?