උසස් අධ්‍යාපනය ChatGPT වැළඳ ගැනීම: AI හි බලපෑම පිළිගැනීම

• කර්තෘ:
• කර්තෘගේ නම

  Quantumrun Foresight
• සැප්තැම්බර් 19, 2023

Insight Highlights

ශිෂ්‍ය සහභාගීත්වය උත්තේජනය කිරීමට එහි ඇති හැකියාව සැලකිල්ලට ගනිමින් පන්ති කාමරය තුළ ChatGPT වැනි AI මෙවලම් වගකීමෙන් යුතුව භාවිතා කිරීම විශ්ව විද්‍යාල වැඩි වැඩියෙන් දිරිමත් කරයි. මෙවලම ඒකාබද්ධ කිරීම විවිධ සිසුන්ට ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිය, ගුරුවරුන්ගේ වැඩ බර අඩු කරයි, සහ විශාල දත්ත කට්ටලවලින් අද්විතීය අවබෝධයක් ලබා ගත හැකිය. කෙසේ වෙතත්, අනිසි භාවිතය, සදාචාරාත්මක ගැටළු සහ වංචා කිරීමේ චෝදනා වැනි උත්සුකයන් පවතී. 

ChatGPT සන්දර්භය වැළඳ ගන්නා උසස් අධ්‍යාපනය

සමහර පාසල් ඔවුන්ගේ ජාල වලින් OpenAI හි ChatGPT තහනම් කිරීමට තීරණය කර ඇති අතර, වැඩි වැඩියෙන් විශ්ව විද්‍යාල සහ විද්‍යාල ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවට යමින් තම සිසුන් මෙවලම වගකීමෙන් යුතුව භාවිතා කිරීමට දිරිමත් කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, අලෙවිකරණ පාඨමාලාවක් උගන්වන Gies College of Business මහාචාර්ය Unnati Narang, ඇයගේ සතිපතා සාකච්ඡා සංසදවලදී ප්‍රතිචාර දැක්වීමට ChatGPT භාවිතා කරන ලෙස ඇයගේ සිසුන් දිරිමත් කරයි. AI ලිවීමේ සීමාව සැලකිය යුතු ලෙස අඩු කර ඇති බව ඇය සොයා ගත්තා, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ඉගෙන ගන්නන් වඩාත් ක්‍රියාශීලී වී දිගු තනතුරු නිෂ්පාදනය කරයි. 

කෙසේ වෙතත්, AI-ජනනය කරන ලද පළ කිරීම්වලට සෙසු ඉගෙන ගන්නන්ගෙන් ලැබෙන අදහස් සහ ප්‍රතිචාර අඩුය. පෙළ විශ්ලේෂණ භාවිතා කරමින්, නාරං මෙම තනතුරු එකිනෙක සමාන බව සොයා ගත් අතර, සමජාතීය හැඟීමක් ඇති කරයි. විචිත්‍රවත් සාකච්ඡා සහ වාද විවාද අගය කරන අධ්‍යාපනයේ සන්දර්භය තුළ මෙම සීමාව ඉතා වැදගත් වේ. එසේ වුවද, AI-උත්පාදනය කරන ලද අන්තර්ගතයන් විවේචනාත්මකව සිතීම සහ ඇගයීම පිළිබඳව සිසුන් දැනුවත් කිරීමට මෙම තත්ත්වය අවස්ථාවක් සපයයි.

මේ අතර, සිඩ්නි විශ්ව විද්‍යාලය ඔවුන්ගේ ශාස්ත්‍රීය අවංක මාර්ගෝපදේශ තුළ ChatGPT භාවිතය ඇතුළත් කර ඇත, මෙවලම භාවිතා කිරීමට මහාචාර්යවරයා පැහැදිලි අවසරයක් ලබා දී තිබේ නම්. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පාඨමාලා වැඩවලදී මෙවලම භාවිතා කිරීම හෙළිදරව් කිරීමට ද අවශ්‍ය වේ. මීට අමතරව, උසස් අධ්‍යාපනයේ ගුණාත්මක භාවය කෙරෙහි AI මෙවලම්වල බලපෑම පිළිබඳව විශ්ව විද්‍යාලය ක්‍රියාකාරීව අධ්‍යයනය කරමින් සිටී.

කඩාකප්පල්කාරී බලපෑම

ChatGPT හට සාමාන්‍ය කාර්යයන් භාර ගත හැකි නම්, එය පර්යේෂකයන්ගේ කාලය සහ ශක්තිය නිදහස් කර ගත හැකි අතර, ඔවුන්ට නව අදහස් ගවේෂණය කිරීමට සහ අද්විතීය ගැටළු විසඳීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට ඉඩ සලසයි. කෙසේ වෙතත්, සිසුන් විශාල දත්ත ප්‍රමාණයක් පෙරීමට සහ අනුමාන කිරීමට ප්‍රබල පරිගණක මත යැපෙන්නේ නම්, ඔවුන් අත්‍යවශ්‍ය සම්බන්ධතා නොසලකා හැරීමට හෝ නව සොයාගැනීම් මත පැකිලීමට අසමත් විය හැකිය. 

බොහෝ අධ්‍යාපන ආයතන අවධාරනය කරන්නේ ChatGPT යනු විචාර බුද්ධිය, විනිශ්චය සහ විවේචනාත්මක චින්තනය සඳහා ආදේශකයක් නොවන බවයි. මෙවලම මගින් සපයනු ලබන තොරතුරු පක්ෂග්‍රාහී, සන්දර්භය නොමැති වීම හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම වැරදි විය හැකිය. එය පෞද්ගලිකත්වය, ආචාර ධර්ම සහ බුද්ධිමය දේපළ පිළිබඳ උත්සුකයන් ද ගෙන එයි. මේ අනුව, ඔවුන්ගේ සීමාවන් සහ අවදානම් පිළිගැනීම ඇතුළුව AI මෙවලම්වල වගකීම් සහගත භාවිතය සම්බන්ධයෙන් මහාචාර්යවරුන් සහ ඔවුන්ගේ සිසුන් අතර වැඩි සහයෝගීතාවයක් තිබිය හැකිය.

එසේ වුවද, ChatGPT පන්ති කාමරයට ඇතුළත් කිරීමෙන් සැලකිය යුතු ප්‍රතිලාභ දෙකක් ලබා ගත හැකිය. AI භාවිතා කිරීමේ ඇඟවුම් පිළිබඳව සිසුන් දැනුවත් කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ ඉගෙනුම් අත්දැකීම් වැඩිදියුණු කිරීමට එයට හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, ශිෂ්‍යයෙකු ලේඛකයාගේ අවහිරය සමඟ අරගල කළ හැකිය. ප්‍රේරකයක් ඇතුළත් කිරීමෙන් සහ AI හි ප්‍රතිචාරය නිරීක්ෂණය කිරීමෙන් අධ්‍යාපනඥයින්ට ChatGPT භාවිතා කිරීමට යෝජනා කළ හැක. සිසුන්ට පසුව තොරතුරු සත්‍යාපනය කිරීමටත්, ඔවුන්ගේ පවතින දැනුම යෙදවීමටත්, මාර්ගෝපදේශවලට අනුකූල වීමට ප්‍රතිචාරය අනුවර්තනය කිරීමටත් හැකිය. මෙම මූලද්‍රව්‍ය ඒකාබද්ධ කිරීමෙන් සිසුන්ට AI මත අන්ධ ලෙස රඳා නොසිට උසස් තත්ත්වයේ අවසාන නිෂ්පාදනයක් නිපදවිය හැක.

ChatGPT වැළඳගැනීමේ උසස් අධ්‍යාපනයේ ඇඟවුම්

ChatGPT වැළඳගැනීමේ උසස් අධ්‍යාපනයේ පුළුල් ඇඟවුම් ඇතුළත් විය හැකිය: 

• පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් අත්දැකීම් සහ සහයෝගයෙන් ප්‍රතිලාභ ලබන ආබාධ සහිත හෝ සීමිත සම්පත් ඇතුළු විවිධ පසුබිම්වලින් සිසුන්. ග්‍රාමීය හෝ අඩු පහසුකම් සහිත ප්‍රදේශවල සිසුන්ට අධ්‍යාපනික සම්පත් වඩාත් සාධාරණ ලෙස බෙදා හැරීමට දායක වෙමින් මාර්ගගත AI වේදිකා හරහා ගුණාත්මක අධ්‍යාපනයට ප්‍රවේශ විය හැකිය.
• ChatGPT වැනි විශාල භාෂා ආකෘතීන් පරිපාලන ක්‍රියාවලීන් විධිමත් කිරීම, ගුරුවරුන්ගේ වැඩ බර අඩු කිරීම සහ ඔවුන්ට අතථ්‍ය පුද්ගලික සහායකයින් ලබා ගැනීමට හැකියාව ලබා දීම.
• දත්ත රහස්‍යතාව, ඇල්ගොරිතම නැඹුරුව සහ අධ්‍යාපනික සැකසුම් තුළ AI හි සදාචාරාත්මක භාවිතය සම්බන්ධ ගැටළු ආමන්ත්‍රණය කරන රජයන්. ප්‍රතිපත්ති සම්පාදකයින් ශිෂ්‍ය රහස්‍යතා අයිතිවාසිකම් මත AI හි ඇඟවුම් සලකා බැලිය හැකි අතර සාධාරණ සහ විනිවිදභාවයෙන් යුත් භාවිතය සහතික කිරීම සඳහා රෙගුලාසි ස්ථාපිත කළ හැකිය.
• අධ්‍යාපන ආයතන ශක්තිමත් දත්ත පද්ධති, විශ්වාසනීය අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාව සහ AI මත පදනම් වූ වේදිකා සඳහා වැඩි ආයෝජනයක් කරයි. මෙම සංවර්ධනයට ශාස්ත්‍රීය සහ තාක්ෂණ සමාගම් අතර නවෝත්පාදන සහ සහයෝගීතාවය ඇති කළ හැකිය.
• සහයෝගිතා සහ සන්නිවේදන මෙවලම් ඇතුළුව AI වේදිකා ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමට සහ උත්තේජනය කිරීමට නව කුසලතා වර්ධනය කරන අධ්‍යාපනඥයින්.
• AI මගින් බල ගැන්වෙන ඔන්ලයින් ඉගෙනුම් වේදිකා භෞතික යටිතල පහසුකම් සඳහා අවශ්‍යතාවය අඩු කරයි, ප්‍රතිඵලයක් ලෙස අඩු බලශක්ති පරිභෝජනය සහ කාබන් විමෝචනය වේ. මීට අමතරව, අධ්‍යාපනික සම්පත් ඩිජිටල්කරණය කිරීමෙන් කඩදාසි නාස්තිය අවම කළ හැකිය.
• අනුවර්තනය කරන ලද ඉගෙනුම් පද්ධති තනි සිසුන්ගේ ශක්තීන් සහ දුර්වලතා විශ්ලේෂණය කිරීම, ගැලපෙන නිර්දේශ සහ සම්පත් සැපයීම, වැඩිදියුණු කිරීම් සහ අධ්‍යයන ප්‍රතිඵලවලට මග පාදයි.
• AI මත පදනම් වූ ඇල්ගොරිතම විශාල දත්ත කට්ටල විශ්ලේෂණය කිරීම, රටා හඳුනා ගැනීම සහ මානව පර්යේෂකයන්ට පහසුවෙන් නොපෙනෙන තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය ජනනය කරයි. මෙම විශේෂාංගය විවිධ විෂයයන් හරහා විද්‍යාත්මක සොයාගැනීම් සහ දියුණුව වේගවත් කළ හැක.
• උසස් අධ්‍යාපනයේ ගෝලීය සහයෝගීතාවය සහ සංස්කෘතික හුවමාරුව. සිසුන්ට සහ පර්යේෂකයන්ට AI-බලවත් වේදිකා හරහා සම්බන්ධ වීමට සහ දැනුම බෙදා ගැනීමට, ඉගෙන ගන්නන්ගේ ජාත්‍යන්තර ප්‍රජාවක් පෝෂණය කිරීමට සහ හරස් සංස්කෘතික අවබෝධය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට හැකිය.

සලකා බැලිය යුතු ප්‍රශ්න

• ඔබ ශිෂ්‍යයෙක් නම්, ChatGPT වැනි AI මෙවලම් භාවිතයට ඔබේ පාසල සලකන්නේ කෙසේද?
• AI මෙවලම් වගකීමෙන් යුතුව භාවිතා කිරීමට ගුරුවරුන්ට දිරිගැන්විය හැකි ක්‍රම මොනවාද?