Омӯзиши чандир: Афзоиши таҳсил дар ҳама вақт, дар ҳама ҷо

• Муаллиф:
• Номи муаллиф

  Пешгӯии Quantumrun
• Март 20, 2024

Хулосаи фаҳмиш

Омӯзиши фасеҳ таҷдид мекунад, ки чӣ гуна шахсон ва ширкатҳо ба таҳсил ва андӯхтани малакаҳо муносибат мекунанд ва аҳамияти мутобиқшавӣ дар бозори босуръати имрӯзаи кориро таъкид мекунанд. Бо ҳавасманд кардани омӯзиши пайваста, корхонаҳо метавонанд қувваи кории динамикиро барои мубориза бо пешрафти технологӣ ва моделҳои таҳаввулшавандаи тиҷорат тарбия кунанд. Бо вуҷуди ин, гузариш ба таҳсилоти бештар фардӣкунонидашуда донишомӯзон ва созмонҳоро барои нигоҳ доштани ҳавасмандӣ ва таъмини мувофиқати малакаҳои нав даъват мекунад, ки як марҳилаи муҳимро барои сиёсати таълимӣ ва стратегияҳои омӯзиши корпоративӣ нишон медиҳад.

Контексти омӯзиши чандир

Омӯзиши чандир дар байни ширкатҳо, бахусус дар давраи пандемияи COVID-19, ки кори фосилавӣ ва таҳсил ба меъёр табдил ёфтааст, бештар маъмул шудааст. Тибқи гузориши McKinsey дар соли 2022, ин гузариш қабули усулҳои омӯзиши мустақилонаро суръат бахшид, бо афзоиши одамон ба платформаҳои онлайн ва фаъолиятҳои худкор (DIY) барои омӯхтани малакаҳои нав. Ин тамоюлҳо бартарии афзояндаи омӯзиши чандирӣ ва маҳоратро инъикос мекунанд. 

Ширкатҳо метавонанд аз ин тағирот тавассути пешбурди омӯзиши пайваста баҳри ҷалб ва нигоҳ доштани истеъдодҳо самараноктар истифода баранд, бо назардошти аҳамияти афзояндаи омӯзиши якумрӣ дар пешрафти касб. Тадқиқоти соли 2022 аз ҷониби Google ва Ipsos оид ба таҳсилоти олӣ ва роҳҳои касбӣ робитаи байни таҳсилоти давомдор ва рушди касбиро дида, бозори меҳнатро таъкид мекунад, ки омӯзиши пайвастаро қадр мекунад. Чунин ташаббусҳо роҳи пешрафти дохилии касбро пешниҳод мекунанд, ки ба масъалаи такя ба ҷалби берунӣ барои рафъи камбудиҳои маҳорат ҳаллу фасл мекунанд. 

Гузашта аз ин, таҳсилоти онлайн бо афзоиши талабот ва барномаҳои инноватсионӣ ба тағйироти ҷиддӣ дучор мешавад. Сектор муҳити рақобатро мушоҳида мекунад, ки дар он донишгоҳҳои анъанавӣ, бузургҷуссаҳои таҳсилоти онлайн ва довталабони нав барои ҳиссаи бозор рақобат мекунанд. Ин рақобат дар якҷоягӣ бо муттаҳидсозии бозор ва афзоиши сармояи венчурӣ ба стартапҳои технологияҳои таълимӣ (edtech), як лаҳзаи муҳим барои провайдерҳои маорифро нишон медиҳад. Ба онҳо лозим аст, ки мутобиқсозии стратегиро қабул кунанд, то дар бозоре, ки бо имконоти таълимии фасеҳ, камхарҷ ва вобаста ба кор тавсиф мешавад, мувофиқат кунанд.

Таъсири вайронкунанда

Омӯзиши чандир ба шахсони алоҳида имкон медиҳад, ки таҳсилоти худро ба ҳаёти шахсӣ ва касбии худ мутобиқ созанд ва ба омӯзиши якумрӣ ва малакаҳои нав дар бозори меҳнати зудтағйирёбанда имкон диҳанд. Ин мутобиқшавӣ метавонад дурнамои кор, потенсиали даромади баланд ва иҷрои шахсиро беҳтар кунад. Бо вуҷуди ин, табиати худидоракунии омӯзиши чандир дараҷаи баланди ҳавасмандӣ ва интизомро талаб мекунад, ки метавонад барои баъзе донишомӯзон душвор бошад ва эҳтимолан боиси паст шудани сатҳи хатмкунӣ ва ҳисси ҷудошавӣ аз набудани ҷомеаи анъанавии омӯзиш гардад.

Барои ширкатҳо, гузариш ба омӯзиши чандир имкон медиҳад, ки як захираи кории динамиктар ва бомаҳорат, ки қодир ба мутобиқшавӣ ба технологияҳои нав ва моделҳои тиҷоратӣ бошад. Бо дастгирии ташаббусҳои фасеҳи омӯзиш, ширкатҳо метавонанд ҷалби кормандон ва нигоҳдории кормандонро тавассути сармоягузорӣ дар рушди касбии онҳо афзоиш диҳанд. Ин равиш инчунин ба корхонаҳо имкон медиҳад, ки камбудиҳои маҳоратро самараноктар бартараф кунанд, бо навовариҳои соҳа қадам гузоранд ва бартарии рақобатро нигоҳ доранд. Бо вуҷуди ин, ширкатҳо метавонанд дар арзёбии сифат ва аҳамияти таҳсилоти кормандони худ бо мушкилот рӯ ба рӯ шаванд ва баҳодиҳӣ барои таъмини мутобиқати омӯзиш бо ниёзҳо ва стандартҳои ташкилӣ талаб карда шаванд.

Дар ҳамин ҳол, ҳукуматҳо метавонанд тавассути сиёсатҳои фасеҳи омӯзиш қувваи кории бештар маълумотнок ва ҳамаҷонибаро афзоиш дода, рақобатпазирии кишварро дар арсаи ҷаҳонӣ афзоиш диҳанд. Ин тадбирҳо эҷоди чаҳорчӯби аккредитатсия барои роҳҳои омӯзиши ғайрианъанавӣ ва таъмини дастрасии баробар ба технологияҳои таълимӣ барои ҳамаи шаҳрвандонро дар бар мегиранд. Бо вуҷуди ин, таҳаввулоти босуръати моделҳои тағйирпазири омӯзиш аз ҳукуматҳо талаб мекунад, ки сиёсати таълимӣ ва инфрасохториро пайваста нав кунанд, ки равандҳои бюрократӣ ва маҳдудиятҳои буҷет метавонанд суст шаванд. 

Оқибатҳои омӯзиши чандир

Оқибатҳои васеътари омӯзиши чандир метавонанд инҳоро дар бар гиранд: 

• Афзоиши имконоти кори дурдаст, ки боиси кам шудани рафтуомад ва коҳиши эҳтимолии ифлосшавии ҳавои шаҳр мегардад.
• Тавсеаи иқтисодиёти гиг, зеро одамон малакаҳои наверо, ки тавассути омӯзиши чандир барои гирифтани кори озод ва шартномавӣ омӯхта шудаанд, истифода мебаранд.
• Гуногунии бештар дар ҷои кор, зеро омӯзиши фасењ ба одамон имкон медиҳад, ки малакаҳои нав ба даст оранд ва ба соҳаҳои қаблан дастнорас ворид шаванд.
• Тағйир дар маблағгузории таҳсилоти олӣ бо ҳукуматҳо ва муассисаҳо эҳтимолан аз нав тақсим кардани захираҳо барои дастгирии платформаҳои омӯзиши фасењ ва онлайн.
• Стартапҳои нави технологияҳои таълимӣ, ки ҳадафи пур кардани ҷойҳо дар бозори омӯзиши чандир, боиси афзоиши рақобат ва интихоби истеъмолкунандагон мешаванд.
• Потенсиали афзоиши нобаробарии иҷтимоӣ-иқтисодӣ дар сурате, ки дастрасӣ ба имкониятҳои омӯзиши чандир дар байни гурӯҳҳои гуногуни аҳолӣ нобаробар тақсим карда шавад.
• Гузариш дар хароҷоти истеъмолӣ ба технология ва захираҳои таълимӣ, ки эҳтимолан ба бозорҳои анъанавии фароғатӣ ва фароғатӣ таъсир мерасонад.
• Ҳукуматҳо ва сохторҳои байналмилалӣ, ки ба инфрасохтори рақамӣ сармоягузорӣ мекунанд, то қабули васеъи омӯзиши чандирро дастгирӣ кунанд, махсусан дар минтақаҳои камбизоат.

Саволҳо барои баррасӣ

• Чӣ тавр шумо метавонед ба тағйирот дар бозори меҳнат, ки дар натиҷаи афзоиши омӯзиши чандир ба вуҷуд омадааст, мутобиқ шавед?
• Ҷомеаи маҳаллии шумо барои таъмини дастрасии одилона ба захираҳои тағйирпазири омӯзиш чӣ чораҳо андешида метавонад?