Саводнокии ахбор дар соҳаи маориф: Мубориза бо хабарҳои қалбакӣ бояд аз ҷавонӣ оғоз шавад

• Муаллиф:
• Номи муаллиф

  Пешгӯии Quantumrun
• Апрели соли 25, 2023

Афзоиши хабарҳои қалбакӣ бахусус дар замони интихобот боиси нигаронии ҷиддӣ шудааст ва шабакаҳои иҷтимоӣ дар ин масъала саҳми назаррас гузоштаанд. Дар посух, чанд иёлати ИМА лоиҳаҳои қонунеро пешниҳод мекунанд, ки саводнокии ВАО ба барномаҳои таълимии мактабҳои худ дохил карда шавад. Бо супориши таълими саводнокии ВАО, онҳо умедворанд, ки донишҷӯёнро бо малакаҳои таҳлили интиқодӣ ва арзёбии манбаъҳои хабар муҷаҳҳаз созанд.

Саводнокии ахбор дар заминаи маориф

Хабарҳои қалбакӣ ва таблиғ ба як мушкили афзояндаи паҳншуда табдил ёфтаанд ва платформаҳои онлайнӣ ба монанди Facebook, TikTok ва YouTube роҳҳои асосии паҳн кардани онҳо мебошанд. Оқибати ин аст, ки одамон метавонанд ба маълумоти бардурӯғ бовар кунанд, ки ба амалҳо ва эътиқодҳои нодуруст оварда мерасонанд. Аз ин рӯ, кӯшиши муштарак барои ҳалли ин масъала муҳим аст.

Ҷавонон ба муҳити хабарҳои қалбакӣ махсусан осебпазиранд, зеро онҳо аксар вақт малакаи фарқ кардани маълумоти тасдиқшуда ва тасдиқнашударо надоранд. Онҳо инчунин майл доранд, ки ба манбаъҳои иттилооте, ки дар интернет дучор мешаванд, бе назардошти эътимоднокии манбаъҳо эътимод доранд. Аз ин рӯ, созмонҳои ғайритиҷоратӣ, аз қабили Media Literacy Now, сиёсатмадоронро барои татбиқи барномаи таълимии саводнокии ахбор дар мактабҳо аз мактаби миёна то донишгоҳ лобби мекунанд. Барномаи таълимӣ донишҷӯёнро бо малакаҳои таҳлили мундариҷа, тафтиши маълумот ва тафтиши сайтҳо барои муайян кардани эътимоднокии онҳо муҷаҳҳаз хоҳад кард.

Дохил кардани барномаи таълимии саводнокии ахбор ҳадафи он аст, ки кӯдакон истеъмолкунандагони мундариҷаи беҳтар, бахусус ҳангоми истифодаи смартфони худ барои дастрасӣ ба иттилоот. Дарсҳо донишҷӯёнро таълим медиҳанд, ки дар бораи мубодилаи кадом хабар дар интернет бодиққат бошанд ва онҳо ташвиқ карда мешаванд, ки бо оилаҳо ва муаллимони худ барои тафтиши далелҳо сӯҳбат кунанд. Ин равиш барои рушди малакаҳои тафаккури интиқодӣ, ки ба онҳо имкон медиҳад, дар ҳаёти ҳаррӯзаи худ қарорҳои оқилона қабул кунанд, муҳим аст. 

Таъсири вайронкунанда

Саводнокии ВАО як воситаи муҳимест, ки донишҷӯёнро бо малакаҳои таҳлили ахбор дар асоси маълумоти тасдиқшуда муҷаҳҳаз месозад. Аз замони таъсисаш дар соли 2013, Media Literacy Now дар ҷорӣ намудани 30 қонун дар бораи саводнокии ахбор дар соҳаи маориф дар 18 иёлот аҳамияти ҳалкунанда дорад. Ҳарчанд бисёре аз ин қонунҳо тасвиб нашудаанд, баъзе мактабҳо барои ворид кардани саводнокии ВАО ба барномаи таълимии худ иқдомоти фаъол кардаанд. Ҳадаф аз он иборат аст, ки ба донишҷӯён имкон диҳед, ки хонандагони фаъол ва кунҷкови ахбор гарданд, ки байни ҳақиқат ва афсонаро фарқ кунанд.

Волидайн низ дар пешбурди саводнокии ахбор нақши муҳим доранд. Онҳо ташвиқ карда мешаванд, ки аз мактабҳои маҳаллии худ пурсанд, ки кадом барномаҳои ҷории саводнокии ахбор вуҷуд доранд ва агар онҳо набошанд, аз онҳо дархост кунанд. Сарчашмаҳои онлайн, аз қабили Лоиҳаи Саводнокии Хабарҳо, маводи пурарзиши таълимӣ, аз ҷумла стратегияҳо барои кӯмак ба донишҷӯён дар муайян кардани видеоҳои амиқи қалбакӣ ва дар бораи нақши журналистика дар демократия маълумот медиҳанд. Мактаби миёнаи Андовери Массачусетс як намунаи мактабест, ки ба донишҷӯён чӣ гуна тафтиш кардани таблиғоти ҷанг ва гузаронидани санҷиши замина дар вебсайтҳоро таълим медиҳад. Гарчанде ки усулҳои мушаххаси истифодашаванда метавонанд фарқ кунанд, маълум аст, ки давлатҳо аҳамияти саводнокии ахборро дар мубориза бо қутббандии сиёсӣ, таблиғоти оммавӣ ва таблиғоти интернетӣ (хусусан дар созмонҳои террористӣ) эътироф мекунанд.

Таъсири саводнокии ахбор дар маориф

Оқибатҳои васеътари саводнокии ахбор дар соҳаи маориф метавонанд инҳоро дар бар гиранд:

• Курсҳои саводнокии ахбор барои кӯдакони хурдсол низ ҷорӣ карда мешаванд, то онҳоро ба шаҳрвандони масъули онлайн табдил диҳанд.
• Дараҷаҳои бештари донишгоҳҳои марбут ба саводнокии ахбор ва таҳлил, аз ҷумла кроссоверҳо бо курсҳои дигар, аз қабили криминология ва ҳуқуқ.
• Мактабҳои ҷаҳонӣ курсҳо ва машқҳои саводнокии ахборро ҷорӣ мекунанд, аз қабили муайян кардани ҳисобҳои қалбакии шабакаҳои иҷтимоӣ ва қаллобӣ.
• Рушди шаҳрвандони огоҳ ва машғул, ки метавонанд дар ҷомеаи шаҳрвандӣ иштирок кунанд ва мансабдорони давлатиро ба ҷавобгарӣ кашанд. 
• Пойгоҳи истеъмолии бештар огоҳ ва интиқодӣ, ки барои қабули қарорҳои харид дар асоси маълумоти дақиқ беҳтар муҷаҳҳаз шудаанд.
• Ҷомеаи гуногунҷабҳа ва фарогир, зеро афроди миллатҳои гуногун дар ҳоле, ки ба далелҳо пайвастанд, дурнамои якдигарро беҳтар дарк ва қадр мекунанд.
• Аҳолии аз ҷиҳати технологӣ босаводтар, ки метавонад дар манзараи рақамӣ паймоиш кунад ва аз маълумоти бардурӯғ дар интернет канорагирӣ кунад.
• Нерӯи кории соҳибихтисос, ки ба шароити тағйирёбандаи иқтисодӣ ва технологӣ беҳтар мутобиқ мешавад.
• Шаҳрвандоне, ки аз ҷиҳати экологӣ огоҳтар ва машғуланд, ки метавонанд сиёсати экологиро беҳтар арзёбӣ кунанд ва таҷрибаҳои устуворро ҷонибдорӣ кунанд.
• Ҷомеаи аз ҷиҳати фарҳангӣ огоҳ ва ҳассос, ки метавонад ғаразҳо ва пиндоштҳоро, ки дар заминаи намояндагии расонаҳо қарор доранд, эътироф ва дарк кунад.
• Аҳолии аз ҷиҳати ҳуқуқӣ босавод, ки метавонад ҳуқуқ ва озодиҳои худро ҳимоя кунад.
• Шаҳрвандони аз ҷиҳати ахлоқӣ огоҳ ва масъулиятнок, ки метавонанд дар дучуми мураккаби ахлоқӣ мубориза баранд ва дар асоси маълумоти тасдиқшуда қарорҳои оқилона қабул кунанд.

Саволҳо барои баррасӣ

• Ба фикри шумо, оё дар мактаб саводи хабарӣ бояд талаб карда шавад?
• Дигар чӣ гуна мактабҳо метавонанд барномаи таълимии саводнокии ахборро амалӣ кунанд?