העכער בילדונג מיט ChatGPT: דערקענט די השפּעה פון אַי

• וועגן דעם מחבר
• מחבר נאָמען

  קוואַנטומרון פאָרסייט
• סעפטעמבער קסנומקס, קסנומקס

אינפֿאָרמאַציע כיילייץ

אוניווערסיטעטן זענען ינקריסינגלי ינקעראַדזשינג די פאַראַנטוואָרטלעך נוצן פון אַי מכשירים ווי ChatGPT אין די קלאַסצימער, באמערקן זייַן פיייקייט צו סטימולירן תּלמיד אָנטייל. די ינאַגריישאַן פון די געצייַג קען נוץ דייווערס סטודענטן, פאַרמינערן לערער ווערקלאָוד און געבן יינציק ינסייץ פון גרויס דאַטן שטעלט. אָבער, קאַנסערנז בלייבן, אַזאַ ווי מיסיוז, עטישע ישוז און באשולדיקונגען פון טשיטינג. 

היגהער בילדונג עמברייסינג ChatGPT קאָנטעקסט

בשעת עטלעכע שולן האָבן באַשלאָסן צו פאַרבאָט OpenAI ס ChatGPT פון זייער נעטוואָרקס, מער און מער אוניווערסיטעטן און קאַלידזשיז גיין די פאַרקערט וועג און ינקעראַדזשינג זייער סטודענטן צו ריספּאַנסאַבלי נוצן די געצייַג. צום ביישפּיל, פּראָפעסאָר פון Gies College of Business Unnati Narang, וואָס לערנט אַ פֿאַרקויף קורס, ינקעראַדזשאַז איר סטודענטן צו נוצן ChatGPT צו ריספּאַנד אין איר וויקלי דיסקוסיע גרופּעס. זי דיסקאַווערד אַז אַי האט באטייטיק לאָוערד די שוועל פֿאַר שרייבן, ריזאַלטינג אין לערנערז ווערן מער אַקטיוו און פּראָדוצירן לענגער אַרטיקלען. 

אָבער, אַי-דזשענערייטאַד אַרטיקלען באַקומען ווייניקערע באַמערקונגען און ריאַקשאַנז פון יונגערמאַן לערנערז. מיט טעקסט אַנאַליזעס, Narang דיסקאַווערד די הודעות ריזעמבאַל יעדער אנדערע, לידינג צו אַ געפיל פון כאָומאַדזשיניאַטי. די באַגרענעצונג איז קריטיש אין דעם קאָנטעקסט פון בילדונג, ווו וויבראַנט דיסקוסיעס און וויכוחים זענען וואַליוד. פונדעסטוועגן, די סיטואַציע גיט אַ געלעגנהייט צו דערציען סטודענטן אויף קריטיקאַלי טראכטן און יוואַליוייטינג אַי-דזשענערייטאַד אינהאַלט.

דערווייַל, די אוניווערסיטעט פון סידני ינקאָרפּערייטיד די נוצן פון ChatGPT אין זייער אַקאַדעמיק ערלעכקייט גיידליינז, צוגעשטעלט אַז דער פּראָפעסאָר האט געגעבן יקספּליסאַט דערלויבעניש צו נוצן די געצייַג. סטודענטן זענען אויך פארלאנגט צו ויסזאָגן זייער נוצן פון דעם געצייַג אין זייער קאָורסעוואָרק. אין אַדישאַן, די אוניווערסיטעט איז אַקטיוולי געלערנט די ימפּאַקץ פון אַי מכשירים אויף די קוואַליטעט פון העכער בילדונג.

דיסראַפּטיוו פּראַל

אויב ChatGPT קענען נעמען איבער רוטין טאַסקס, דאָס קען פריי די צייט און ענערגיע פון ​​ריסערטשערז, אַלאַוינג זיי צו פאָקוס מער אויף ויספאָרשן נייַע געדאנקען און סאַלווינג יינציק פּראָבלעמס. אָבער, אויב סטודענטן אָפענגען אויף שטאַרק קאָמפּיוטערס צו סיפט דורך מאַסיוו אַמאַונץ פון דאַטן און מאַכן ינפעראַנסאַז, זיי קען פאַרזען יקערדיק קאַנעקשאַנז אָדער פאַרלאָזן צו שטאָמפּערן אויף ראָמאַן דיסקאַוועריז. 

פילע בילדונגקרייז אינסטיטוציעס ונטערשטרייַכן אַז ChatGPT איז נישט אַ פאַרבייַט פֿאַר דיסערנמאַנט, משפט און קריטיש טראכטן. אינפֿאָרמאַציע צוגעשטעלט דורך די געצייַג קען זיין בייאַסט, פעלן קאָנטעקסט אָדער גאָר פאַלש. עס אויך ברענגט אַרויף קאַנסערנז וועגן פּריוואַטקייט, עטיקס און אינטעלעקטואַל פאַרמאָג. אזוי, עס קען זיין מער מיטאַרבעט צווישן פּראָפעססאָרס און זייער סטודענטן וועגן די פאַראַנטוואָרטלעך נוצן פון אַי מכשירים, אַרייַנגערעכנט אַקנאַלידזשינג זייער לימיטיישאַנז און ריסקס.

פונדעסטוועגן, ינקאָרפּערייטינג ChatGPT אין די קלאַסצימער קענען געבן צוויי באַטייטיק בענעפיץ. עס קענען דערציען סטודענטן וועגן די ימפּלאַקיישאַנז פון ניצן אַי און פֿאַרבעסערן זייער לערנען דערפאַרונג. פֿאַר בייַשפּיל, אַ תּלמיד קען געראַנגל מיט שרייַבער ס בלאָק. עדזשיוקייטערז קענען פֿאָרשלאָגן ניצן ChatGPT דורך אַרייַנפיר אַ פּינטלעך און אָבסערווירן די ענטפער פון אַי. סטודענטן קענען דערנאָך באַשטעטיקן די אינפֿאָרמאַציע, צולייגן זייער יגזיסטינג וויסן און אַדאַפּט די ענטפער צו די גיידליינז. דורך צונויפגיסן די עלעמענטן, סטודענטן קענען פּראָדוצירן אַ העכער קוואַליטעט לעצט פּראָדוקט אָן בליינדלי פאַרלאָזנ אויף אַי.

ימפּלאַקיישאַנז פון העכער בילדונג עמברייסינג ChatGPT

ברייטער ימפּלאַקיישאַנז פון העכער בילדונג עמברייסינג ChatGPT קען אַרייַננעמען: 

• סטודענטן פֿון פאַרשידן באַקגראַונדז, אַרייַנגערעכנט יענע מיט דיסאַבילאַטיז אָדער לימיטעד רעסורסן, נוץ פון פערזענליכען לערנען יקספּיריאַנסיז און שטיצן. סטודענטן אין דאָרפיש אָדער אַנדערסערווד געביטן קען זיין ביכולת צו אַקסעס קוואַליטעט בילדונג דורך אָנליין אַי פּלאַטפאָרמס, קאַנטריביוטינג צו אַ מער גלייך פאַרשפּרייטונג פון בילדונגקרייז רעסורסן.
• גרויס שפּראַך מאָדעלס ווי ChatGPT סטרימליינינג אַדמיניסטראַטיווע פּראַסעסאַז, רידוסינג די ווערקלאָוד פון לערערס און געבן זיי ווירטואַל פערזענלעכע אַסיסטאַנץ.
• גאַווערמאַנץ אַדרעסינג ישוז שייַכות צו דאַטן פּריוואַטקייט, אַלגערידאַם פאָרורטייל און עטישע נוצן פון אַי אין בילדונגקרייז סעטטינגס. פּאַלאַסימייקערז קענען באַטראַכטן די ימפּלאַקיישאַנז פון אַי אויף תּלמיד פּריוואַטקייט רעכט און פאַרלייגן רעגיאַליישאַנז צו ענשור שיין און טראַנספּעראַנט נוצן.
• בילדונגקרייז אינסטיטוציעס וואָס ינוועסטירן מער אין געזונט דאַטן סיסטעמען, פאַרלאָזלעך אינטערנעט קאַנעקטיוויטי און אַי-געטריבן פּלאַטפאָרמס. די אַנטוויקלונג קענען פאָר כידעש און מיטאַרבעט צווישן אַקאַדעמיאַ און טעכנאָלאָגיע קאָמפּאַניעס.
• עדזשיוקייטערז אַנטוויקלען נייַע סקילז צו יפעקטיוולי נוצן און לעווערידזש אַי פּלאַטפאָרמס, אַרייַנגערעכנט מיטאַרבעט און קאָמוניקאַציע מכשירים.
• אָנליין לערנען פּלאַטפאָרמס פּאַוערד דורך אַי רידוסינג די נויט פֿאַר גשמיות ינפראַסטראַקטשער, ריזאַלטינג אין נידעריקער ענערגיע קאַנסאַמשאַן און טשאַד ימישאַנז. אין דערצו, די דיגיטאַליזיישאַן פון בילדונגקרייז רעסורסן קענען רעדוצירן פּאַפּיר וויסט.
• אַדאַפּטיוו לערנען סיסטעמען אַנאַלייזינג יחיד סטודענטן 'סטרענגקטס און וויקנאַסאַז, פּראַוויידינג טיילערד רעקאַמאַנדיישאַנז און רעסורסן, לידינג צו ענכאַנסט באַשטעלונג און אַקאַדעמיק אַוטקאַמז.
• אַי-געטריבן אַלגערידאַמז אַנאַלייזינג גרויס דאַטאַסעץ, ידענטיפיצירן פּאַטערנז און דזשענערייטינג ינסייץ וואָס קען נישט זיין קענטיק פֿאַר מענטש ריסערטשערז. דער שטריך קענען פאַרגיכערן וויסנשאפטלעכע דיסקאַוועריז און אַדוואַנטידזשיז איבער פאַרשידן דיסאַפּלאַנז.
• גלאבאלע מיטאַרבעט און קולטור וועקסל אין העכער בילדונג. סטודענטן און ריסערטשערז קענען פאַרבינדן און טיילן וויסן דורך אַי-פּאַוערד פּלאַטפאָרמס, פאָסטערינג אַן אינטערנאַציאָנאַלע קהל פון לערנערז און פּראַמאָוטינג קרייַז-קולטור פארשטאנד.

פֿראגן צו באַטראַכטן

• אויב איר זענט אַ תּלמיד, ווי איז דיין שולע טרעאַטינג די נוצן פון אַי מכשירים ווי ChatGPT?
• וואָס זענען עטלעכע וועגן ווי לערערס קענען מוטיקן די פאַראַנטוואָרטלעך נוצן פון אַי מכשירים?