Die neigings wat ons onderwysstelsel na radikale verandering stoot: Toekoms van onderwys P1

Onderwyshervorming is 'n gewilde, indien nie roetine-gesprekspunt nie wat tydens verkiesingsiklusse opgeduik word, maar gewoonlik met min werklike hervorming om daarvoor te wys. Gelukkig sal hierdie lot van ware onderwyshervormers nie veel langer duur nie. Trouens, die volgende twee dekades sal al daardie retoriek in harde en ingrypende verandering verander.

Hoekom? Omdat 'n oorweldigende aantal tektoniese samelewings-, ekonomiese en tegnologiese tendense almal in harmonie begin na vore kom, tendense wat saam die onderwysstelsel sal dwing om aan te pas of heeltemal uitmekaar te val. Die volgende is 'n oorsig van hierdie neigings, vanaf die minste hoë profiel tot die meeste.

Die ontwikkelende breine van Centennials vereis nuwe onderrigstrategieë

Gebore tussen ~2000 en 2020, en hoofsaaklik kinders van Gen Xers, vandag se honderdjarige tieners sal binnekort die wêreld se grootste generasie-kohort word. Hulle verteenwoordig reeds 25.9 persent van die Amerikaanse bevolking (2016), 1.3 miljard wêreldwyd; en teen die tyd dat hul kohort teen 2020 eindig, sal hulle tussen 1.6 en 2 miljard mense wêreldwyd verteenwoordig.

Eerste bespreek in hoofstuk drie van ons Toekoms van menslike bevolking reeks, is 'n unieke eienskap oor eeufees (ten minste dié van ontwikkelde lande) dat hul gemiddelde aandagspan vandag tot 8 sekondes gekrimp het, vergeleke met 12 sekondes in 2000. Vroeë teorieë dui op Centennials se uitgebreide blootstelling aan die web as die skuldige vir hierdie aandag tekort. 

Verder, honderdjariges se gedagtes word minder in staat is om komplekse onderwerpe te verken en groot hoeveelhede data te memoriseer (dws eienskappe waarmee rekenaars beter is), terwyl hulle baie vaardiger word om tussen baie verskillende onderwerpe en aktiwiteite te wissel, en nie-lineêr te dink (dws eienskappe wat verband hou met abstrakte denke wat rekenaars tans mee sukkel).

Hierdie bevindinge verteenwoordig wesenlike veranderinge in hoe vandag se kinders dink en leer. Vooruitdenkende onderwysstelsels sal hul onderrigstyle moet herstruktureer om voordeel te trek uit Centennials se unieke kognitiewe sterkpunte, sonder om hulle vas te val in die verouderde en uitgediende memoriseringspraktyke van die verlede.

Stygende lewensverwagting laat die vraag na lewenslange onderwys groei

Eerste bespreek in hoofstuk ses van ons Future of Human Population-reeks, teen 2030, sal 'n reeks baanbrekende lewensverlengingsmiddels en -terapieë die mark betree wat nie net die gemiddelde persoon se lewensverwagting sal verhoog nie, maar ook die gevolge van veroudering sal omkeer. Sommige wetenskaplikes in hierdie veld voorspel dat diegene wat na 2000 gebore is die eerste generasie kan word wat tot 150 jaar leef. 

Alhoewel dit skokkend mag klink, moet u in gedagte hou dat diegene wat in ontwikkelde lande woon reeds gesien het dat hul gemiddelde lewensverwagting van ~35 in 1820 tot 80 in 2003 styg. Hierdie nuwe middels en terapieë sal hierdie lewensverlengingstendens net voortsit tot op 'n punt waar, miskien kan 80 binnekort die nuwe 40 word. 

Maar soos jy dalk geraai het, is die nadeel van hierdie groeiende lewensverwagting dat ons moderne konsep van die aftree-ouderdom binnekort grootliks uitgedien sal raak – ten minste teen 2040. Dink daaroor: As jy tot 150 leef, is daar geen manier om te werk nie vir 45 jaar (vanaf ouderdom 20 tot die standaard aftree-ouderdom van 65) sal genoeg wees om byna 'n eeu se aftreejare te finansier. 

In plaas daarvan sal die gemiddelde persoon wat tot 150 leef dalk tot sy of haar 100's moet werk om aftrede te bekostig. En gedurende daardie tydperk sal heeltemal nuwe tegnologieë, beroepe en nywerhede ontstaan ​​wat mense dwing om 'n toestand van konstante leer te betree. Dit kan beteken dat u gereelde klasse en werkswinkels bywoon om bestaande vaardighede by te hou of elke paar dekades terug te gaan skool toe om 'n nuwe graad te verwerf. Dit beteken ook dat opvoedkundige instellings meer in hul volwasse studenteprogramme sal moet belê.

Krimpende waarde van 'n graad

Die waarde van die universiteits- en kollegegraad daal. Dit is grootliks 'n gevolg van basiese vraag-aanbod-ekonomie: namate grade meer algemeen word, verander dit na 'n voorvereiste merkblokkie eerder as 'n sleutelonderskeider uit die oë van 'n huurbestuurder. Gegewe hierdie tendens, oorweeg sommige instellings maniere om die graad se waarde te handhaaf. Dit is iets wat ons in die volgende hoofstuk sal dek.

Die terugkeer van die ambagte

Bespreek in hoofstuk vier van ons Toekoms van die werk reeks, sal die volgende drie dekades 'n oplewing in die vraag na mense wat in die geskoolde ambagte opgelei is, sien. Oorweeg hierdie drie punte:

• Hernuwing van infrastruktuur. Baie van ons paaie, brûe, damme, water/rioolpype en ons elektriese netwerk is meer as 50 jaar gelede gebou. Ons infrastruktuur is vir 'n ander tyd gebou en môre se konstruksiespanne sal baie daarvan oor die volgende dekade moet vervang om ernstige openbare veiligheidsgevare te vermy.
• Aanpassing van klimaatsverandering. Op 'n soortgelyke noot, ons infrastruktuur is nie net vir 'n ander tyd gebou nie, dit is ook gebou vir 'n baie milder klimaat. Soos wêreldregerings uitstel om die moeilike keuses te maak wat nodig is klimaatsverandering te bekamp, sal wêreldtemperature aanhou styg. In totaal beteken dit dat streke van die wêreld sal moet verdedig teen toenemend snikhete somers, sneeudigte winters, oormatige oorstromings, woeste orkane en stygende seevlakke. Infrastruktuur in 'n groot deel van die wêreld sal opgegradeer moet word om voor te berei vir hierdie toekomstige omgewingsuiterstes.
• Groen gebou opknapping. Regerings sal ook probeer om klimaatsverandering te bekamp deur groen toelaes en belastingtoegewings aan te bied om ons huidige voorraad kommersiële en residensiële geboue te herstel om dit meer doeltreffend te maak.
• Volgende generasie energie. Teen 2050 sal 'n groot deel van die wêreld sy verouderde energienetwerk en kragsentrales heeltemal moet vervang. Hulle sal dit doen deur hierdie energie-infrastruktuur te vervang met goedkoper, skoner en energiemaksimerende hernubare energie, verbind deur 'n volgende generasie slimnetwerk.

Al hierdie infrastruktuurvernuwingsprojekte is massief en kan nie uitgekontrakteer word nie. Dit sal 'n aansienlike persentasie van toekomstige werksgroei verteenwoordig, presies wanneer die toekoms van werksgeleenthede moeilik raak. Dit bring ons by ons laaste paar neigings.

Silicon Valley-opstartondernemings wat die onderwyssektor wil skud

Aangesien die standvastige aard van die huidige opvoedkundige stelsel gesien word, begin 'n reeks beginners om te verken hoe om onderwyslewering vir die aanlyn-era te herontwerp. Hierdie beginners, wat in latere hoofstukke van hierdie reeks verder ondersoek is, werk daaraan om lesings, lesings, projekte en gestandaardiseerde toetse heeltemal aanlyn te lewer in 'n poging om koste te verminder en toegang tot onderwys wêreldwyd te verbeter.

Stagnerende inkomste en verbruikersinflasie dryf die vraag na onderwys aan

Sedert die vroeë 1970's tot vandag (2016) het inkomstegroei vir die onderste 90 persent van die Amerikaners gebly. grootliks plat. Intussen het inflasie gedurende dieselfde tydperk ontplof met verbruikerspryse wat gestyg het ongeveer 25 keer. Sommige ekonome meen dit is te wyte aan die VSA se wegbeweeg van die Goue Standaard. Maar maak nie saak wat die geskiedenisboeke ons vertel nie, die resultaat is dat vandag die vlak van rykdomsongelykheid, beide in die VSA en die wêreld, bereik gevaarlike hoogtes. Hierdie toenemende ongelykheid stoot diegene met middele (of toegang tot krediet) na al hoe groter vlakke van onderwys om die ekonomiese leer te klim, maar soos die volgende punt sal wys, is selfs dit dalk nie genoeg nie. 

Toenemende ongelykheid word in die onderwysstelsel vasgesement

Algemene wysheid, tesame met 'n lang lys studies, vertel ons dat hoër onderwys die sleutel is om die armoedestrik te ontsnap. Alhoewel toegang tot hoër onderwys oor die afgelope paar dekades meer gedemokratiseer geraak het, bly daar 'n soort "klasplafon" wat 'n sekere vlak van sosiale stratifikasie begin sluit. 

In haar boek, Stamboom: Hoe Elite-studente Elite-werk kry, Lauren Rivera, 'n medeprofessor by die Kellogg Bestuurskool aan die Noordwes-Universiteit, beskryf hoe die huurbestuurders by vooraanstaande Amerikaanse konsultasie-agentskappe, beleggingsbanke en regsfirmas geneig is om die meeste van hul aanstellings by die land se top 15-20 universiteite te werf. Toetstellings en indiensnemingsgeskiedenis is naby die onderpunt van huuroorwegings. 

Gegewe hierdie aanstellingspraktyke, kan toekomstige dekades steeds 'n toename in maatskaplike inkomste-ongelykheid sien, veral as die meerderheid Centennials en terugkerende volwasse studente uitgesluit word van die land se voorste instellings.

Die stygende koste van onderwys

’n Groeiende faktor in die ongelykheidskwessie hierbo genoem is die stygende koste van hoër onderwys. Wat verder in die volgende hoofstuk gedek word, het hierdie koste-inflasie 'n voortdurende gesprekspunt tydens verkiesings geword en 'n toenemend seer plek op die beursies van ouers in Noord-Amerika.

Robotte gaan die helfte van alle menslike werke steel

Wel, miskien nie die helfte nie, maar volgens 'n onlangse Oxford-verslag, sal 47 persent van vandag se werksgeleenthede teen die 2040's verdwyn, grootliks as gevolg van masjienoutomatisering.

Hierdie robo-oorname van die arbeidsmark, wat gereeld in die pers gedek word en deeglik ondersoek word in ons Future of Work-reeks, is onvermydelik, hoewel geleidelik. Toenemend bekwame robotte en rekenaarstelsels sal begin deur lae-geskoolde, hande-arbeid werk te verbruik, soos dié in fabrieke, aflewering en skoonmakerswerk. Vervolgens sal hulle na die middelvaardighede werk in gebiede soos konstruksie, kleinhandel en landbou gaan. En dan gaan hulle agter die witboordjie-poste in finansies, rekeningkunde, rekenaarwetenskap en meer aan. 

In sommige gevalle sal hele beroepe verdwyn, in ander sal tegnologie 'n werker se produktiwiteit verbeter tot 'n punt waar jy eenvoudig nie soveel mense nodig sal hê om 'n werk gedoen te kry nie. Dit word na verwys as strukturele werkloosheid, waar werksverliese te wyte is aan industriële herorganisasie en tegnologiese verandering.

Behalwe vir sekere uitsonderings, is geen industrie, veld of beroep heeltemal veilig teen die voorwaartse opmars van tegnologie nie. En dit is om hierdie rede dat die hervorming van onderwys vandag meer dringend is as wat dit ooit was. Voortaan sal studente opgevoed moet word met vaardighede waarmee rekenaars sukkel (sosiale vaardighede, kreatiewe denke, multidissiplinariteit) teenoor dié waar hulle uitblink (herhaling, memorisering, berekening).

In die algemeen is dit moeilik om te voorspel watter werksgeleenthede in die toekoms kan bestaan, maar dit is baie moontlik om die volgende generasie op te lei om aanpasbaar te wees by wat die toekoms ook al inhou. Die volgende hoofstukke sal die benaderings ondersoek wat ons onderwysstelsel sal volg om aan te pas by die bogenoemde tendense wat daarteen gestel word.

Toekoms van onderwys reeks

Grade om gratis te word, maar sal vervaldatum insluit: Toekoms van onderwys P2

Toekoms van onderrig: Toekoms van Onderwys P3

Werklik teenoor digitaal in môre se gemengde skole: Toekoms van onderwys P4