Digiri don zama kyauta amma zai haɗa da ranar ƙarewa: Makomar ilimi P2

Digiri na kwalejin ya samo asali sosai a cikin ƙarni na 13 na tsakiyar Turai. Bayan haka, kamar yadda a yanzu, digirin ya kasance wani nau'in ma'auni na duniya wanda al'ummomi ke amfani da su don nunawa lokacin da mutum ya kai matakin ƙware kan wani takamaiman batu ko fasaha. Amma kamar yadda maras lokaci kamar yadda digiri zai iya ji, a ƙarshe ya fara nuna shekarunsa.

Hanyoyin da ke tsara duniyar zamani sun fara ƙalubalantar fa'ida da ƙimar darajar nan gaba. Sa'ar al'amarin shine, gyare-gyaren da aka zayyana a ƙasa suna fatan jawo digiri zuwa duniyar dijital da busa sabuwar rayuwa a cikin ma'anar kayan aiki na tsarin ilimi.

Kalubalen zamani sun shake tsarin ilimi

Daliban da suka kammala karatun sakandare suna shiga tsarin ilimi wanda ke kasa cika alkawuran da ya yi wa al’ummomin da suka shude. Musamman, tsarin ilimi mai zurfi na yau yana kokawa da yadda za a magance waɗannan mahimman raunin: 

• Dalibai suna buƙatar biyan farashi mai mahimmanci ko shiga cikin bashi mai mahimmanci (sau da yawa duka biyu) don samun damar digiri;
• Dalibai da yawa sun daina fita kafin su kammala digiri ko dai saboda al'amurran da suka shafi araha ko ƙayyadaddun hanyar sadarwar tallafi;
• Samun digiri na jami'a ko koleji baya bada garantin aiki bayan kammala karatunsa saboda raguwar buƙatun ma'aikata na kamfanoni masu zaman kansu masu amfani da fasaha;
• Darajar digiri na raguwa yayin da yawan masu digiri na jami'a ko koleji suka shiga kasuwar aiki;
• Ilimi da basirar da ake koyarwa a makarantu sun zama tsofaffi ba da daɗewa ba bayan (kuma a wasu lokuta kafin) kammala karatun.

Ba lallai ba ne waɗannan ƙalubalen ba sababbi ba ne, amma duka biyun suna ƙaruwa ne saboda saurin sauye-sauyen da fasaha ke kawowa, da kuma ɗimbin abubuwan da aka zayyana a babin da ya gabata. Abin farin ciki, wannan yanayin bai kamata ya dawwama ba; a gaskiya, an riga an fara samun canji. 

Jawo kudin ilimi zuwa sifili

Ilimin gaba da sakandare na kyauta ba kawai dole ne ya zama gaskiya ga ɗaliban Yammacin Turai da ɗaliban Brazil ba; ya kamata ya zama gaskiya ga dukan dalibai, a ko'ina. Cimma wannan buri zai ƙunshi gyara abubuwan da jama'a ke tsammani game da kuɗin manyan makarantu, haɗa fasahar zamani a cikin aji, da son siyasa. 

Haƙiƙanin abin da ke tattare da abin da ya faru na ilimi. Idan aka kwatanta da sauran tsadar rayuwa, iyayen Amurka sun ga kudin tarbiyyar 'ya'yansu karuwa daga 2% a 1960 zuwa 18% a 2013. Kuma bisa ga bayanin Times Higher Education Matsayin Jami'ar Duniya, Amurka ce kasa mafi tsada don zama dalibi.

Wasu na ganin cewa saka hannun jari a albashin malamai, sabbin fasahohi, da hauhawar farashin gudanarwa ne ke da alhakin yawan kudaden karatun balloon. Amma a bayan kanun labarai, shin waɗannan farashin na gaske ne ko kuma sun yi tsada?

A gaskiya, ga yawancin ɗaliban Amurka, ƙimar kuɗin ilimi mafi girma ya kasance mai ƙarfi a cikin ƴan shekarun da suka gabata, daidaitawa don hauhawar farashin kaya. Farashin sitika, duk da haka, ya fashe. Babu shakka, farashin na ƙarshe ne kowa ya fi mai da hankali akai. Amma idan farashin gidan yanar gizon ya yi ƙasa sosai, me yasa za ku damu da lissafin farashin sitika kwata-kwata?

Yayi bayani cikin wayo NPR podcast, Makarantu suna tallata farashin sitika saboda suna fafatawa da sauran makarantu don jawo hankalin ɗalibai mafi kyawun da zai yiwu, da kuma mafi kyawun haɗin ɗalibai (watau ɗaliban jinsi daban-daban, jinsi, ƙabila, samun kuɗi, asalin ƙasa, da sauransu). Ka yi la'akari da shi ta wannan hanya: Ta hanyar haɓaka farashi mai tsada, makarantu za su iya ba da guraben karo ilimi bisa buƙata ko cancanta don jawo hankalin ɗalibai da yawa don halartar makarantarsu. 

Sallar gargajiya ce. Haɓaka samfurin $40 a matsayin samfurin $ 100 mai tsada, don mutane suyi tunanin yana da ƙima, sannan ba da kashi 60 cikin XNUMX na siyarwa don jawo hankalin su don siyan samfurin - ƙara sifili uku zuwa waɗannan lambobin kuma yanzu kuna da ma'anar yadda karatun yake yanzu. sayar wa dalibai da iyayensu. Yawan tsadar karatun karatu ya sa jami'a ta zama ta musamman, yayin da babban rangwamen da suke bayarwa ba wai kawai yana sa ɗalibai su ji kamar za su iya zuwa ba, amma na musamman da jin daɗin wannan 'keɓaɓɓiyar' cibiya.

Tabbas, waɗannan rangwamen ba su shafi ɗaliban da suka fito daga iyalai masu kuɗi ba, amma ga yawancin ɗaliban Amurka, ainihin kuɗin ilimi ya yi ƙasa da abin da ake talla. Kuma yayin da Amurka za ta iya zama mafi ƙwarewa wajen amfani da wannan dabarun tallan, ku sani cewa ana amfani da shi a duk kasuwannin ilimi na duniya.

Fasaha na kawo saukar farashin ilimi. Ko na'urorin gaskiya na zahiri suna sa ilimin ajujuwa da na gida su zama masu ma'amala, masu taimaka wa koyarwa na wucin gadi (AI) ko ma software na ci gaba wanda ke sarrafa yawancin abubuwan gudanarwa na ilimi, sabbin fasahohin fasaha da software da ke shiga cikin tsarin ilimi ba kawai inganta samun dama ba. ingancin ilimi amma kuma yana rage farashinsa sosai. Za mu ƙara bincika waɗannan sabbin abubuwa a cikin babi na gaba don wannan silsilar. 

Siyasa bayan ilimi kyauta. Idan aka yi dogon nazari a kan ilimi, za ka ga cewa a wani lokaci manyan makarantu suna karbar kudin koyarwa. Amma a ƙarshe, da zarar samun takardar shaidar kammala makarantar sakandare ya zama wajibi don samun nasara a kasuwar aiki kuma da zarar adadin mutanen da suka sami takardar shaidar sakandare ya kai wani matsayi, gwamnati ta yanke shawarar kallon takardar shaidar a matsayin hidima kuma ta yanke shawara. sanya shi kyauta.

Irin wadannan sharudda suna ta kunno kai don samun digiri na farko a jami'a. Tun daga shekarar 2016, digirin farko ya zama sabuwar difloma ta sakandare a idon masu daukar ma'aikata, wadanda ke kara ganin digiri a matsayin tushen da za a dauka aiki. Hakazalika, adadin kasuwar ƙwadago da a yanzu ke da digiri na wani nau'i yana kaiwa ga babban taro har ta kai ga da kyar ake kallonsa a matsayin mai bambanta tsakanin masu nema.

Saboda wadannan dalilai, ba za a dade ba jama’a da masu zaman kansu su fara kallon digirin jami’a ko jami’a a matsayin wata lalura, wanda hakan ya sa gwamnatocin su sake tunanin yadda suke samun kudaden shiga. Wannan na iya haɗawa da: 

• Wajabta adadin kuɗin koyarwa. Yawancin gwamnatocin jahohi sun riga sun sami ɗan iko kan yadda makarantu za su iya haɓaka farashin karatunsu. Ƙaddamar da dokar daskare kuɗin koyarwa, tare da fitar da sabbin kuɗin jama'a don haɓaka bursary, mai yiyuwa ne hanya ta farko da gwamnatoci ke amfani da su don ƙara araha.
• Gafarar lamuni. A Amurka, jimillar lamunin lamunin ɗalibai ya haura dala tiriliyan 1.2, fiye da katin kiredit da lamunin mota, na biyu kawai ga bashin jinginar gida. Idan tattalin arzikin ya yi tasiri sosai, yana da yuwuwa gwamnatoci na iya haɓaka shirye-shiryen gafarar lamuni na ɗalibi don sauƙaƙa nauyin bashi na millennials da centennials don taimakawa haɓaka kashe kuɗin masu amfani.
• Shirye-shiryen biyan kuɗi. Ga gwamnatocin da ke son ba da kuɗin tsarin karatunsu na gaba, amma ba su shirya cizon harsashi ba tukuna, tsare-tsaren tallafi na wani ɓangare sun fara bullowa. Tennessee yana ba da shawarar koyarwa kyauta na shekaru biyu na makarantar fasaha ko kwalejin al'umma ta hanyar sa Tennessee Wa'adin shirin. A halin yanzu, a Oregon, gwamnati tana ba da shawarar a Biya Yana Forward shirin inda ɗalibai ke gaba da karatun gaba amma sun yarda su biya kaso na abin da za su samu a nan gaba na ƙarancin adadin shekaru don biyan ɗalibai na gaba.
• Ilimin jama'a kyauta. A ƙarshe, gwamnatoci za su ci gaba da ba da tallafin ɗalibai cikakken karatun, kamar yadda Ontario, Kanada, sanar a cikin Maris 2016. A can, a yanzu gwamnati ta biya cikakken kuɗin karatu ga ɗaliban da suka fito daga gidaje da ke yin kasa da dala 50,000 a kowace shekara, sannan kuma za ta biya kuɗin koyarwa ga aƙalla rabin waɗanda ke fitowa daga gidajen da ke samun kasa da $ 83,000. Yayin da wannan shirin ke tasowa, lokaci ne kawai kafin gwamnati ta rufe kudaden karatun jami'o'in jama'a a cikin adadin kudin shiga.

Ya zuwa ƙarshen 2030s, gwamnatoci a duk faɗin duniya da suka ci gaba za su fara ba da ƙarin karatu kyauta ga kowa. Wannan ci gaban zai rage tsadar tsadar kayayyaki, da rage yawan guraben karatu, da rage rashin daidaiton al'umma gaba daya ta hanyar inganta samun ilimi. Koyaya, karatun kyauta bai isa ya gyara tsarin ilimin mu ba.

Yin digiri na wucin gadi don haɓaka kuɗin su

Kamar yadda aka ambata a baya, an gabatar da digiri a matsayin kayan aiki don tabbatar da ƙwarewar mutum ta hanyar takaddun shaida da aka ba da wani mutum mai daraja da kafa. Wannan kayan aikin ya ba wa ma'aikata damar amincewa da iyawar sabbin ma'aikatansu ta hanyar dogaro maimakon sunan cibiyar da ta horar da ma'aikata. Amfanin digiri shine dalilin da ya dade yana kusa da millennia tuni.

Koyaya, ba a ƙirƙira matakin digirin na gargajiya don tinkarar ƙalubalen da yake fuskanta a yau ba. An ƙera shi don keɓantacce kuma don tabbatar da ilimin ingantaccen tsarin ilimi da ƙwarewa. Madadin haka, haɓakar wadatar su ya haifar da raguwar darajarsu a cikin kasuwar ƙwadaƙwalwar da ke ƙara yin gasa, yayin da haɓakar haɓakar fasahar ke daɗaɗa ilimi da ƙwarewar da aka samu daga babban ed jim kaɗan bayan kammala karatun. 

Halin halin da ake ciki ba zai iya dawwama ba. Kuma shi ya sa wani bangare na amsar wadannan kalubalen ya ta’allaka ne wajen sake fasalin digiri na samar da masu rike da su da kuma alkawurran da suke gabatarwa ga gwamnati da masu zaman kansu gaba daya. 

Zaɓin da wasu masana ke ba da shawarar shi shine sanya ranar ƙarewa akan digiri. Ainihin, wannan yana nufin digiri ba zai ƙara zama mai aiki ba bayan wasu adadin shekaru ba tare da mai digiri ya shiga cikin adadin bita, karatuttuka, azuzuwa, da gwaje-gwaje don sake tabbatar da cewa sun riƙe wani matakin ƙware a fagensu na karatu da kuma cewa iliminsu na wannan fanni na yanzu. 

Wannan tsarin digiri na karewa yana da fa'idodi da yawa akan tsarin digiri na gargajiya. Misali: 

• A cikin misalin inda aka kafa tsarin digiri na ƙarshe kafin mafi girma ed ya zama kyauta ga kowa da kowa, sannan zai rage ƙimar ƙimar digiri na gaba. A cikin wannan yanayin, jami'o'i da koleji za su iya cajin ragin kuɗi don digiri sannan su daidaita farashin yayin aikin sake tantancewa mutane za su shiga cikin kowane ƴan shekaru. Wannan da gaske yana canza ilimi zuwa kasuwanci na tushen biyan kuɗi. 
• Tabbatar da masu karatun digiri za su tilasta wa cibiyoyin ilimi yin aiki tare da kamfanoni masu zaman kansu da hukumomin da gwamnati ta amince da su don sabunta manhajojin su don inganta koyarwa ga gaskiyar kasuwa.
• Ga masu karatun digiri, idan sun yanke shawarar yin canjin sana'a, za su iya samun damar koyon sabon digiri tunda ba za su yi nauyi da bashin karatun digirin da suka yi a baya ba. Haka nan, idan ilimi ko basira ko kimar wata makaranta ba su burge su ba, za su iya samun sauƙin canza makarantu.
• Wannan tsarin kuma yana tabbatar da cewa ana sabunta ƙwarewar mutane akai-akai don saduwa da tsammanin kasuwar ƙwadago ta zamani. (Ka lura cewa masu riƙe da digiri na iya zaɓar su sake tabbatar da kansu a kowace shekara, maimakon kawai a cikin shekarar kafin digirin su ya ƙare.)
• Ƙara ranar sake tabbatar da digiri tare da ranar kammala karatun a kan aikin aikin mutum zai zama ƙarin bambance-bambance wanda zai iya taimakawa masu neman aiki su yi fice a kasuwar aiki.
• Ga masu daukan ma'aikata, za su iya yanke shawarar daukar ma'aikata mafi aminci ta hanyar tantance yadda halin yanzu ke cikin ilimin da ƙwarewar masu neman su.
• Ƙayyadadden farashi na sake tabbatar da digiri na iya zama fasalin da masu ɗaukan ma'aikata ke biya a matsayin fa'idar aikin yi don jawo ƙwararrun ma'aikata.
• Ga gwamnati, sannu a hankali hakan zai rage tsadar ilimi a tsakanin al'umma yayin da jami'o'i da kwalejoji za su kara fafatawa da juna don yin sana'ar sake tantancewa, ta hanyar kara zuba jari a sabbin fasahohin koyarwa na ceton farashi da hadin gwiwa da kamfanoni masu zaman kansu.
• Haka kuma, tattalin arziƙin da ya ƙunshi ma'aikata na ƙasa tare da ingantaccen ilimin zamani zai fi ƙarfin tattalin arzikin da horar da ma'aikata ke bayan lokaci.
• Kuma a ƙarshe, a matakin al'umma, wannan tsarin ƙarewar digiri zai haifar da al'ada da ke kallon koyo na rayuwa a matsayin mahimmancin mahimmanci don zama memba mai ba da gudummawa a cikin al'umma.

Irin waɗannan nau'ikan sake shedar digiri sun riga sun zama ruwan dare gama gari a wasu sana'o'i, kamar doka da lissafin kuɗi, kuma sun kasance gaskiya mai ƙalubale ga baƙi waɗanda ke neman samun shaidar digiri a cikin sabuwar ƙasa. Amma idan wannan ra'ayin ya sami karɓuwa a ƙarshen 2020s, ilimi zai shiga sabon zamani cikin sauri.

Juyin juzu'ai don yin gasa tare da digiri na gargajiya

Ƙare digiri a gefe, ba za ku iya magana game da ƙirƙira a cikin digiri da takaddun shaida ba tare da tattauna Manyan Buɗaɗɗen Darussan Kan layi (MOOCs) waɗanda ke kawo ilimi ga talakawa. 

MOOCs ana bayar da kwasa-kwasan a sashi ko gaba ɗaya akan layi. Tun farkon 2010s, kamfanoni kamar Coursera da Udacity sun haɗu tare da ɗimbin manyan jami'o'i don buga ɗaruruwan kwasa-kwasan da dubban sa'o'i na taron karawa juna sani akan layi don jama'a don samun damar samun ilimi daga wasu manyan malamai a duniya. Waɗannan darussa na kan layi, kayan aikin tallafi da suka zo da su, da kuma bin diddigin ci gaba (nazari) da aka gasa a cikin su, sabon salo ne na gaske don haɓaka ilimi kuma kawai za su inganta tare da fasahar da ke ba da iko.

Amma ga duk abin da aka fara yi a baya, waɗannan MOOCs daga ƙarshe sun bayyana diddigin Achilles guda ɗaya. Ta hanyar 2014, kafofin watsa labaru sun ba da rahoton cewa haɗin gwiwa tare da MOOCs, tsakanin ɗalibai, ya fara sauke Me yasa? Domin ba tare da waɗannan kwasa-kwasan kan layi da ke haifar da digiri na ainihi ko takaddun shaida-wanda gwamnati ta amince da shi, tsarin ilimi da masu ɗaukar ma’aikata a nan gaba—ƙarfin kammala su ba ya nan. Mu fadi gaskiya anan: Dalibai suna biyan digiri fiye da karatun.

Sa'ar al'amarin shine, wannan iyakancewa sannu a hankali an fara magance shi. Yawancin cibiyoyin ilimi da farko sun ɗauki mataki mai kyau ga MOOCs, wasu suna hulɗa tare da su don gwada ilimin kan layi, yayin da wasu ke ganin su a matsayin barazana ga kasuwancin buga karatun digiri. Amma a cikin 'yan shekarun nan, wasu jami'o'i sun fara haɗa MOOCs a cikin tsarin karatun su; misali, sama da rabin ɗaliban MIT ana buƙatar ɗaukar MOOC a matsayin wani ɓangare na kwas ɗin su.

A madadin haka, ƙungiyar manyan kamfanoni masu zaman kansu da cibiyoyin ilimi sun fara haɗa kai don karya ikon kwalejoji akan digiri ta hanyar ƙirƙirar sabon nau'i na takaddun shaida. Wannan ya ƙunshi ƙirƙirar takaddun shaida na dijital kamar na Mozilla alamomin kan layi, Coursera's takardun shaida, da Udacity's nano digiri.

Waɗannan madadin takaddun shaida galibi ana samun goyan bayan ƙungiyoyin Fortune 500, tare da haɗin gwiwar jami'o'in kan layi. Amfanin wannan hanyar ita ce takardar shaidar da aka samu ta koyar da ainihin ƙwarewar da ma'aikata ke nema. Haka kuma, waɗannan takaddun shaida na dijital suna nuna takamaiman ilimi, ƙwarewa da gogewar da wanda ya kammala karatun ya samu daga kwas ɗin, waɗanda ke tallafawa ta hanyar haɗin kai zuwa shaidar lantarki ta yadda, lokacin, da dalilin da yasa aka ba su.

Gabaɗaya, ilimi kyauta ko kusan kyauta, digiri tare da kwanakin ƙarewa, da faɗin fahimtar digiri na kan layi zasu sami tasiri mai girma da inganci akan samun dama, yaɗuwa, ƙima da fa'ida na ilimi mafi girma. Wannan ya ce, babu ɗaya daga cikin waɗannan sabbin abubuwa da za su cimma cikakkiyar damarsa sai dai idan mu ma mun canza salon koyarwarmu- cikin dacewa, wannan batu ne da za mu bincika a babi na gaba mai mai da hankali kan makomar koyarwa.

Makomar jerin ilimi

Hanyoyin da ke tura tsarin ilimin mu zuwa ga canji mai mahimmanci: Makomar Ilimi P1

Makomar koyarwa: Makomar Ilimi P3

Real vs. dijital a cikin gauraye makarantu na gobe: Makomar ilimi P4