အခမဲ့ဖြစ်နိုင်သော်လည်း ဘွဲ့လွန်ရက်စွဲ- Future of education P2

ကောလိပ်ဘွဲ့သည် 13 ရာစုအလယ်ခေတ်ဥရောပတွင်ကောင်းမွန်စွာတည်ရှိသည်။ ထို့နောက် ယခုကဲ့သို့ပင်၊ လူတစ်ဦးသည် သီးခြားအကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုအပေါ် ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်တစ်ခုရလာသောအခါ လူ့အဖွဲ့အစည်းများက အသုံးပြုခဲ့ကြသည့် ဘွဲ့အမှတ်အသားတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။ ဒါပေမယ့် ဘွဲ့ခံစားနိုင်သလောက် အချိန်မကုန်ဘဲ နောက်ဆုံးမှာတော့ သူ့ရဲ့အသက်အရွယ်ကို စတင်ပြသနေပါပြီ။

ခေတ်သစ်ကမ္ဘာကိုပုံဖော်သည့် ခေတ်ရေစီးကြောင်းများသည် ဘွဲ့၏အနာဂတ်အသုံးဝင်မှုနှင့် တန်ဖိုးကို စိန်ခေါ်လာကြသည်။ ကံကောင်းစွာဖြင့်၊ အောက်တွင်ဖော်ပြထားသော ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများသည် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကမ္ဘာထဲသို့ ဒီဂရီကို ဆွဲယူကာ ကျွန်ုပ်တို့၏ပညာရေးစနစ်၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်ကိရိယာအဖြစ် ဘဝသစ်ကိုအသက်သွင်းရန် မျှော်လင့်ပါသည်။

ခေတ်မီပညာရေးစနစ်၏ စိန်ခေါ်မှုများ

အထက်တန်းကျောင်းဆင်းများသည် ယခင်မျိုးဆက်များထံပေးထားသည့် ကတိများနှင့်အညီ လိုက်နာရန် ပျက်ကွက်သည့် အဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်သို့ ဝင်ရောက်လာကြသည်။ အထူးသဖြင့် ယနေ့ခေတ် အဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်သည် ဤသော့ချက်အားနည်းချက်များကို မည်သို့ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ရုန်းကန်နေရသည်- 

• ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ဘွဲ့ဒီဂရီများကို တတ်နိုင်စေရန်အတွက် သိသာထင်ရှားသောကုန်ကျစရိတ်များကို ပေးဆောင်ရန် လိုအပ်သည် သို့မဟုတ် သိသာထင်ရှားသောအကြွေးများ (မကြာခဏဆိုသလို နှစ်ခုလုံး) ထဲသို့ဝင်ရန် လိုအပ်ပါသည်။
• တတ်နိုင်သောပြဿနာများ သို့မဟုတ် အကန့်အသတ်ရှိသော ပံ့ပိုးမှုကွန်ရက်ကြောင့်သော်လည်းကောင်း ကျောင်းသားအများစုသည် ၎င်းတို့၏ဘွဲ့မပြီးဆုံးမီ ကျောင်းထွက်ခဲ့ကြသည်။
• နည်းပညာသုံး ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍ၏ လုပ်အားလိုအပ်ချက်များ ကျဆင်းလာခြင်းကြောင့် တက္ကသိုလ် သို့မဟုတ် ကောလိပ်ဘွဲ့ကို ရရှိခြင်းသည် ဘွဲ့ရပြီးနောက် အလုပ်အတွက် အာမခံချက်မရှိတော့ပါ။
• တက္ကသိုလ် သို့မဟုတ် ကောလိပ်ဘွဲ့ရများသည် အလုပ်သမားဈေးကွက်သို့ တိုးမြင့်လာသောကြောင့် ဘွဲ့တစ်ခု၏တန်ဖိုးသည် ကျဆင်းနေပါသည်။
• ကျောင်းများတွင် သင်ကြားသော အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများသည် (အချို့ကိစ္စများတွင်) ဘွဲ့ရပြီး မကြာမီ ခေတ်နောက်ကျသွားပါသည်။

ဤစိန်ခေါ်မှုများသည် အသစ်အဆန်းမဟုတ်သော်လည်း နည်းပညာအားဖြင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော ပြောင်းလဲမှုအရှိန်အဟုန်နှင့် ယခင်အခန်းတွင်ဖော်ပြထားသည့် များပြားလှသော ခေတ်ရေစီးကြောင်းများကြောင့် ၎င်းတို့နှစ်ဦးစလုံး ပိုမိုပြင်းထန်လာပါသည်။ ကံကောင်းစွာဖြင့်၊ ဤအခြေအနေသည် ထာဝရတည်မြဲနေရန်မလိုအပ်ပါ။ တကယ်တော့ အပြောင်းအလဲက စတင်နေပါပြီ။ 

ပညာရေးစရိတ်ကို သုညသို့ ဆွဲချသည်။

အခမဲ့ အလယ်တန်းပညာရေးသည် အနောက်ဥရောပနှင့် ဘရာဇီးလ်ကျောင်းသားများအတွက် လက်တွေ့ဖြစ်ရန်သာ မလိုအပ်ပါ။ ကျောင်းသားအားလုံး၊ နေရာတိုင်းတွင် လက်တွေ့ဖြစ်သင့်သည်။ ဤရည်မှန်းချက်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရာတွင် အဆင့်မြင့်ပညာရေးကုန်ကျစရိတ်များနှင့်ပတ်သက်၍ လူထုမျှော်လင့်ချက်များအား ပြုပြင်ပြောင်းလဲခြင်း၊ ခေတ်မီနည်းပညာများကို စာသင်ခန်းအတွင်းသို့ ပေါင်းစပ်ခြင်းနှင့် နိုင်ငံရေးဆန္ဒတို့ ပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။ 

ပညာရေးစတစ်ကာ ရှော့ခ်နောက်ကွယ်က အဖြစ်မှန်. အခြားဘဝ၏ကုန်ကျစရိတ်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အမေရိကန်မိဘများ အနေဖြင့် ကြုံတွေ့ခဲ့ရပါသည်။ သားသမီးတွေကို ပညာပေးစရိတ်၊ 2 ခုနှစ်တွင် 1960% မှ 18 ခုနှစ်တွင် 2013% တိုးလာကြောင်း သိရသည်။ Times Higher Education ၏ ကမ္ဘာ့တက္ကသိုလ်အဆင့်များအမေရိကန်သည် ကျောင်းသားဖြစ်ရန် စျေးအကြီးဆုံးနိုင်ငံဖြစ်သည်။

ဆရာမများ၏ လစာ၊ နည်းပညာအသစ်နှင့် စီမံခန့်ခွဲမှုစရိတ်များ မြင့်တက်လာခြင်းအတွက် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများသည် ကျူရှင်ခများ ဖောင်းပွလာခြင်းကြောင့်ဟု အချို့က ယုံကြည်ကြသည်။ သို့သော် ခေါင်းစဉ်များနောက်တွင်၊ ဤကုန်ကျစရိတ်များသည် အစစ်အမှန် သို့မဟုတ် ဖောင်းပွနေပါသလား။

အမှန်မှာ၊ US ကျောင်းသားအများစုအတွက်၊ အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ အသားတင်စျေးနှုန်းသည် ပြီးခဲ့သောဆယ်စုနှစ်အနည်းငယ်အတွင်း တည်ငြိမ်နေပြီး ငွေကြေးဖောင်းပွမှုကို ထိန်းညှိပေးသည်။ သို့သော် စတစ်ကာစျေးနှုန်း ပေါက်ကွဲသွားခဲ့သည်။ သိသာပါတယ်၊ ဒါကလူတိုင်းအာရုံစိုက်တဲ့နောက်ဆုံးစျေးနှုန်းပါပဲ။ အသားတင်စျေးနှုန်းက အရမ်းနိမ့်နေတယ်ဆိုရင် စတစ်ကာစျေးနှုန်းကို ဘာကြောင့် စာရင်းပြုစုရတာကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေတာလဲ။

လိမ္မာပါးနပ်စွာ ရှင်းပြသည်။ NPR ပေါ့တ်ကာစ်၊ ကျောင်းများသည် ဖြစ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံးကျောင်းသားများကို ဆွဲဆောင်ရန် အခြားကျောင်းများနှင့် အပြိုင်အဆိုင်ဖြစ်နေသောကြောင့် စတစ်ကာစျေးနှုန်းများကို ကျောင်းများက ကြော်ငြာကြသည် (ဥပမာ၊ မတူညီသော လိင်၊ လူမျိုး၊ လူမျိုးစု၊ ဝင်ငွေ၊ ပထဝီဝင်ဇစ်မြစ်များ စသည်)။ ဤနည်းဖြင့် စဉ်းစားကြည့်ပါ- မြင့်မားသောစတစ်ကာစျေးနှုန်းကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့်၊ ကျောင်းများသည် ကျောင်းသားများစွာကို ၎င်းတို့၏ကျောင်းသို့တက်ရောက်ရန် ဆွဲဆောင်ရန်အတွက် လိုအပ်သော သို့မဟုတ် ကုသိုလ်အပေါ်အခြေခံ၍ လျှော့စျေးပညာသင်ဆုများကို ပေးဆောင်နိုင်ပါသည်။ 

ဒါဟာ ဂန္ထဝင် အရောင်းသွက်မှုပါပဲ။ $40 ထုတ်ကုန်တစ်ခုကို တန်ဖိုးကြီး $100 ထုတ်ကုန်တစ်ခုအဖြစ် အရောင်းမြှင့်တင်ပါ၊ ထို့ကြောင့် လူများက တန်ဖိုးရှိသည်ဟု ထင်ကာ ထုတ်ကုန်ကိုဝယ်ရန် ဆွဲဆောင်ရန် 60 ရာခိုင်နှုန်းလျှော့စျေးကို ကမ်းလှမ်းသည်—ထိုနံပါတ်များသို့ သုညသုံးလုံးကို ပေါင်းထည့်ကာ ကျူရှင်များကို ယခု သင်သဘောပေါက်နေပြီဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများနှင့် ၎င်းတို့၏ မိဘများထံ ရောင်းချခဲ့သည်။ မြင့်မားသောကျူရှင်စျေးနှုန်းများသည် တက္ကသိုလ်တစ်ခုအား သီးသန့်ခံစားရစေပြီး ၎င်းတို့ကမ်းလှမ်းသည့် ကြီးမားသောလျှော့စျေးများသည် ကျောင်းသားများကို တက်ရောက်ရန် တတ်နိုင်သည်ဟု ခံစားစေရုံသာမက ဤ 'သီးသန့်' အဖွဲ့အစည်းမှ ဂုဏ်ပြုခံရခြင်းအတွက် အထူးစိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသည်။

ဟုတ်ပါတယ်၊ ဤလျှော့စျေးများသည် ဝင်ငွေမြင့်မားသောမိသားစုများမှ လာသောကျောင်းသားများနှင့် သက်ဆိုင်ခြင်းမရှိသော်လည်း US ကျောင်းသားအများစုအတွက်၊ ပညာရေး၏ အမှန်တကယ်ကုန်ကျစရိတ်သည် ကြော်ငြာထားသည်ထက် များစွာနိမ့်ကျပါသည်။ US သည် ဤစျေးကွက်ရှာဖွေရေးအစီအစဥ်ကိုအသုံးပြုရာတွင် ကျွမ်းကျင်ဆုံးဖြစ်နိုင်သော်လည်း ၎င်းကို နိုင်ငံတကာပညာရေးဈေးကွက်တစ်လျှောက်တွင် အသုံးများကြောင်း သိထားပါ။

နည်းပညာသည် ပညာရေးကုန်ကျစရိတ်ကို လျှော့ချပေးသည်။. စာသင်ခန်းနှင့် အိမ်တွင်းပညာရေးကို ပိုမိုအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်စေသည့် virtual reality စက်ပစ္စည်းများဖြစ်စေ၊ ဥာဏ်ရည်တု (AI) ပါဝါသုံး သင်ကြားရေးလက်ထောက်များ သို့မဟုတ် ပညာရေး၏ စီမံခန့်ခွဲရေးဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်းအများစုကို အလိုအလျောက်ဖြစ်စေသည့် အဆင့်မြင့်ဆော့ဖ်ဝဲများပင်ဖြစ်စေကာမူ ပညာရေးစနစ်အတွင်း နည်းပညာနှင့် ဆော့ဖ်ဝဲဆန်းသစ်တီထွင်မှုများသည် ပညာရေးစနစ်အတွင်း ဝင်ရောက်နိုင်ရုံသာမက တိုးတက်လာမည်ဖြစ်သည်။ ပညာရေးအရည်အသွေးသာမက စရိတ်စကပါ သိသိသာသာ ကျဆင်းစေပါသည်။ ဤစီးရီးအတွက် နောက်ပိုင်းအခန်းများတွင် ဤဆန်းသစ်တီထွင်မှုများကို ထပ်မံလေ့လာပါမည်။ 

အခမဲ့ပညာရေးနောက်ကွယ်က နိုင်ငံရေး. ပညာရေးကို ရှည်လျားစွာ ရှုမြင်သောအခါ အထက်တန်းကျောင်းများသည် ကျူရှင်ခကို တစ်ကြိမ်သာ ကောက်ခံသည်ကို တွေ့ရပါမည်။ သို့သော် နောက်ဆုံးတွင် အထက်တန်းဒီပလိုမာရရှိသည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက် အလုပ်သမားဈေးကွက်တွင် အောင်မြင်ရန် လိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်လာပြီး အထက်တန်းဒီပလိုမာအဆင့်တစ်ခုသို့ရောက်သောအခါတွင် အစိုးရက အထက်တန်းဒီပလိုမာကို ဝန်ဆောင်မှုတစ်ခုအဖြစ် သတ်မှတ်ရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။ အခမဲ့လုပ်ထားသည်။

တက္ကသိုလ် ဘွဲ့အတွက် ဒီလိုပဲ အခြေအနေတွေ ပေါ်ထွက်နေပါတယ်။ 2016 ခုနှစ်အထိ၊ ဘွဲ့ဒီဂရီသည် အလုပ်ခန့်သူများ၏အမြင်တွင် အထက်တန်းကျောင်းဒီပလိုမာအသစ်ဖြစ်လာပြီး ဘွဲ့တစ်ခုအား ခေါ်ယူရန် အခြေခံအချက်အဖြစ် ပိုများလာသည်ဟု မြင်သည်။ အလားတူပင် ယခုအခါ အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိရှိသည့် လုပ်သားဈေးကွက်၏ ရာခိုင်နှုန်းသည် လျှောက်ထားသူများကြား ကွဲပြားသူအဖြစ် ရှုမြင်ရုံမျှသာ ရှိသည့်အထိ အရေးကြီးသော အစုလိုက်အပြုံလိုက်သို့ ရောက်ရှိနေပါသည်။

ဤအကြောင်းများကြောင့် အစိုးရနှင့်ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍမှ တက္ကသိုလ် သို့မဟုတ် ကောလိပ်ဘွဲ့ကို လိုအပ်မှုတစ်ခုအဖြစ် ရှုမြင်ရန် လုံလောက်သောအချိန်ကာလတစ်ခုတွင် ၎င်းတို့၏အစိုးရများသည် မြင့်မားသော ed ရန်ပုံငွေကို မည်သို့ပြန်လည်စဉ်းစားရန် တွန်းအားပေးကြသည်။ ၎င်းတွင် ပါဝင်နိုင်သည်- 

• သင်တန်းကြေးနှုန်းထားများ သတ်မှတ်ပေးခြင်း. ပြည်နယ်အစိုးရအများစုသည် ကျောင်းများ၏ ကျူရှင်နှုန်းကို မည်မျှမြှင့်တင်နိုင်သည်ကို ထိန်းချုပ်ထားပြီးဖြစ်သည်။ bursaries တိုးမြှင့်ရန်အတွက် ကျူရှင်အေးခဲခြင်းအား ဥပဒေပြုခြင်းနှင့်အတူ အစိုးရငွေများ ပိုမိုတတ်နိုင်စေရန်အတွက် အစိုးရများအသုံးပြုသည့် ပထမဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်ဖွယ်ရှိသည်။
• ချေးငွေခွင့်လွှတ်ခြင်း။. US တွင်၊ စုစုပေါင်းကျောင်းသားချေးငွေကြွေးမြီသည် $1.2 ထရီလီယံကျော်ရှိပြီး အကြွေးဝယ်ကတ်နှင့် အော်တိုချေးငွေများထက် ပိုများသည်၊ ပေါင်နှံထားသောအကြွေးများနောက် ဒုတိယဖြစ်သည်။ စီးပွားရေးမှာ အလေးအနက် လျှောကျလာပါက အစိုးရများသည် စားသုံးသူအသုံးစရိတ်ကို မြှင့်တင်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် အနှစ်တစ်ထောင်နှင့် ရာစုနှစ်များ၏ ကြွေးမြီဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးကို သက်သာစေရန် ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားချေးငွေ ခွင့်လွှတ်ခြင်းအစီအစဉ်များကို အစိုးရများက တိုးမြှင့်ပေးနိုင်သည်။
• ငွေပေးချေမှုအစီအစဉ်များ. ၎င်းတို့၏ အဆင့်မြင့်ပညာရေးစနစ်များကို ငွေကြေးထောက်ပံ့လိုသော်လည်း ကျည်ဆံကိုက်ရန် အဆင်သင့်မဖြစ်သေးသော အစိုးရများအတွက်၊ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ရန်ပုံငွေအစီအစဥ်များ စတင်ပေါ်ပေါက်လာပါသည်။ Tennessee သည် ၎င်း၏မှတစ်ဆင့် နည်းပညာကျောင်း သို့မဟုတ် အသိုင်းအဝိုင်းကောလိပ်တွင် နှစ်နှစ်အခမဲ့ကျူရှင်ကို အဆိုပြုထားသည်။ Tennessee ပြည်နယ်ကတိ အစီအစဉ်။ တစ်ချိန်တည်းတွင်၊ အော်ရီဂွန်တွင် အစိုးရတစ်ရပ်ကို အဆိုပြုထားသည်။ Forward ဒါဟာပေးဆောင် ကျောင်းသားများသည် ရှေ့တန်းကျူရှင်ကို ကြိုပေးသည့် အစီအစဉ်ဖြစ်သော်လည်း မျိုးဆက်သစ်ကျောင်းသားများအတွက် ပေးဆောင်ရန် နှစ်အကန့်အသတ်ဖြင့် ၎င်းတို့၏ အနာဂတ် ၀င်ငွေ၏ တစ်ရာခိုင်နှုန်းကို ပေးဆောင်ရန် သဘောတူသည်။
• အခမဲ့လူထုပညာရေး. နောက်ဆုံးတွင်၊ အစိုးရများသည် အွန်တာရီယို၊ ကနေဒါကဲ့သို့ ကျောင်းသားများကို ကျူရှင်အပြည့် ရန်ပုံငွေ ထောက်ပံ့သွားမည်ဖြစ်သည်။ မတ်လ 201 ခုနှစ်တွင်ကြေညာခဲ့သည်6. ယခုဆိုလျှင် အစိုးရက တစ်နှစ်လျှင် ဒေါ်လာ ၅၀,၀၀၀ အောက်ရှိသော အိမ်ထောင်စုများမှ လာကြသော ကျောင်းသားများအတွက် ကျူရှင် အပြည့်အစုံကို အစိုးရက ပေးဆောင်ပြီး ဒေါ်လာ ၈၃,၀၀၀ အောက်ရှိသော အိမ်ထောင်စုများမှ အနည်းဆုံး တစ်ဝက်ကို ကျူရှင် ပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဤပရိုဂရမ်သည် သက်တမ်းရင့်လာသည်နှင့်အမျှ၊ အစိုးရသည် ဝင်ငွေအကွာအဝေးတစ်လျှောက် အစိုးရတက္ကသိုလ်ကျူရှင်များကို အကျုံးမဝင်မီအချိန်တစ်ခုသာဖြစ်သည်။

2030 ခုနှစ်နှောင်းပိုင်းတွင်၊ ဖွံ့ဖြိုးပြီးကမ္ဘာ့နိုင်ငံအများအပြားရှိအစိုးရများသည် အဆင့်မြင့်ကျူရှင်များကို အားလုံးအတွက် အခမဲ့ပြုလုပ်ပေးမည်ဖြစ်သည်။ ဤဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည် မြင့်မားသော ed များ၏ ကုန်ကျစရိတ်များကို သိသိသာသာ လျော့ကျစေမည်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းထွက်နှုန်း နိမ့်ကျကာ ပညာရေးကို လက်လှမ်းမီမှု တိုးတက်စေခြင်းဖြင့် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုလုံး မညီမျှမှုကို လျှော့ချပေးမည်ဖြစ်သည်။ သို့သော်လည်း အခမဲ့ကျူရှင်သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ပညာရေးစနစ်ကို ပြုပြင်ရန် မလုံလောက်ပါ။

၎င်းတို့၏ငွေကြေးကို တိုးမြှင့်ရန်အတွက် ယာယီဒီဂရီများ ပြုလုပ်ခြင်း။

အစောပိုင်းတွင် ဖော်ပြခဲ့သည့်အတိုင်း၊ လေးစားထိုက်ပြီး တည်ထောင်ထားသည့် ပြင်ပအဖွဲ့အစည်းမှ ပေးအပ်သည့် အထောက်အထားတစ်ခုမှတစ်ဆင့် တစ်ဦးချင်းစီ၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို အတည်ပြုရန် ဘွဲ့ဒီဂရီကို ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် မိတ်ဆက်ခဲ့သည်။ ဤကိရိယာသည် အလုပ်ရှင်များအား အလုပ်ခန့်ထားသူများ၏ အရည်အချင်းကို လေ့ကျင့်ပေးထားသည့် အဖွဲ့အစည်း၏ ဂုဏ်သတင်းကို အစားယုံကြည်ခြင်းဖြင့် အလုပ်ရှင်များအား ၎င်းတို့၏ ခန့်အပ်မှုအသစ်များ၏ စွမ်းရည်ကို ယုံကြည်စေပါသည်။ ဘွဲ့၏အသုံးဝင်မှုသည် ထောင်စုနှစ်နီးပါးကြာနေပြီဖြစ်သော အကြောင်းရင်းဖြစ်သည်။

သို့သော်၊ ဂန္တဝင်ဘွဲ့သည် ယနေ့ရင်ဆိုင်နေရသော စိန်ခေါ်မှုများကို ရင်ဆိုင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားခြင်း မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် သီးသန့်ဖြစ်ရန်နှင့် တည်ငြိမ်သော အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုပုံစံများ၏ ပညာရေးကို အသိအမှတ်ပြုရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ယင်းအစား၊ ၎င်းတို့၏ ကျယ်ပြန့်စွာ ရရှိနိုင်မှုသည် ပြိုင်ဆိုင်မှု ပြင်းထန်သော လုပ်သားဈေးကွက်အတွင်း ၎င်းတို့၏ တန်ဖိုးများ ကျဆင်းသွားစေရန် ဦးတည်စေကာ နည်းပညာ၏ အရှိန်အဟုန်သည် ဘွဲ့ရပြီး မကြာမီတွင် အဆင့်မြင့် ed မှ ရရှိသော အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ ခေတ်မမီတော့ပေ။ 

ပိုနေမြဲနေနေ အနေအထားက ကြာကြာမနေနိုင်ပါ။ ထို့ကြောင့် ဤစိန်ခေါ်မှုများအတွက် အဖြေ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသည် အခွင့်အာဏာဒီဂရီများသည် ၎င်းတို့၏ ကိုင်ဆောင်သူနှင့် အစိုးရနှင့် ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍကို ကြီးမားသော ကတိများပေးဆောင်စေခြင်းတို့ကို ပြန်လည်သတ်မှတ်ခြင်းတွင် ရှိသည်။ 

ကျွမ်းကျင်သူအချို့က ထောက်ခံအားပေးသည့် ရွေးချယ်မှုတစ်ခုမှာ သက်တမ်းကုန်ဆုံးရက်စွဲကို ဒီဂရီပေါ်တွင် ထည့်သွင်းခြင်းဖြစ်သည်။ အခြေခံအားဖြင့်၊ ဆိုလိုသည်မှာ အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ၊ ဆွေးနွေးပွဲများ၊ အတန်းများနှင့် စာမေးပွဲများကို သတ်မှတ်ထားသော အလုပ်ရုံဆွေးနွေးပွဲများ၊ အတန်းများနှင့် စာမေးပွဲများတွင် ပါဝင်ခြင်းမရှိပါက သတ်မှတ်နှစ်အရေအတွက် သတ်မှတ်ပြီးနောက် ဘွဲ့တစ်ခုသည် တရားဝင်နိုင်တော့မည်မဟုတ်ပေ။ လေ့လာပြီး ထိုနယ်ပယ်နှင့်ပတ်သက်သော သူတို့၏အသိပညာသည် လက်ရှိဖြစ်သည်။ 

ဤသက်တမ်းကုန်ဆုံးမှုအခြေခံဒီဂရီစနစ်သည် လက်ရှိဂန္တဝင်ဒီဂရီစနစ်ထက် အားသာချက်များစွာရှိသည်။ ဥပမာ: 

• သက်တမ်းကုန်ဆုံးမှုအခြေခံ ဒီဂရီစနစ်ကို ဥပဒေပြုထားသည့် ဥပမာတွင်၊ ရှေ့မှာ မြင့်မားသော ed သည် အားလုံးအတွက် အခမဲ့ဖြစ်လာသည်၊ ထို့နောက် ၎င်းသည် ဒီဂရီများ၏ ရှေ့ အသားတင်ကုန်ကျစရိတ်ကို သိသိသာသာ လျှော့ချနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ဤအခြေအနေတွင်၊ တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်များသည် ဘွဲ့အတွက် လျှော့စျေးအခကြေးငွေကို ကောက်ခံနိုင်ပြီး ပြန်လည်အသိအမှတ်ပြုခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် လူများသည် နှစ်အနည်းငယ်တိုင်းတွင် ပါဝင်ရမည့် ကုန်ကျစရိတ်များကို ပေါင်းစပ်နိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် အခြေခံအားဖြင့် ပညာရေးကို စာရင်းသွင်းမှုအခြေခံသော လုပ်ငန်းအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးသည်။ 
• ဘွဲ့လက်မှတ်ရရှိထားသူများသည် ပညာရေးဆိုင်ရာအဖွဲ့အစည်းများကို ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍနှင့် အစိုးရမှ ချမှတ်ထားသော အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်အဖွဲ့များနှင့် ပိုမိုနီးကပ်စွာလုပ်ဆောင်ရန် ၎င်းတို့၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို စျေးကွက်အတွင်း လက်တွေ့ကျကျ ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ သင်ကြားနိုင်ရန် တက်ကြွစွာ အပ်ဒိတ်လုပ်မည်ဖြစ်သည်။
• ဘွဲ့ကိုင်ဆောင်သူအတွက်၊ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းတစ်ခုပြောင်းရန် ဆုံးဖြတ်ပါက ယခင်ဘွဲ့၏ကျူရှင်အကြွေးကြောင့် ဝန်ထုပ်ဝန်ပိုးမဖြစ်စေသည့်အတွက် ဘွဲ့အသစ်တစ်ခုကို သင်ယူရန် ပိုမိုကောင်းမွန်ပါသည်။ အလားတူပင်၊ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းတစ်ခု၏ အသိပညာ သို့မဟုတ် ကျွမ်းကျင်မှု သို့မဟုတ် ဂုဏ်သတင်းကို အထင်ကြီးခြင်းမရှိပါက၊ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းပြောင်းရန် ပို၍လွယ်ကူနိုင်သည်။
• ဤစနစ်သည် ခေတ်မီလုပ်သားဈေးကွက်၏ မျှော်မှန်းချက်များကို ပြည့်မီစေရန် လူများ၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို ပုံမှန်အဆင့်မြှင့်တင်ရန်လည်း သေချာစေပါသည်။ (ဘွဲ့လက်မှတ်ကိုင်ဆောင်သူများသည် ၎င်းတို့၏ဘွဲ့မကုန်ဆုံးမီ တစ်နှစ်အတွင်းသာ အစား နှစ်စဉ်ပြန်လည် အသိအမှတ်ပြုရန် ရွေးချယ်နိုင်သည်ကို သတိပြုပါ။)
• ဘွဲ့လက်မှတ်ရရှိသည့်ရက်စွဲကို ကိုယ်ရေးရာဇဝင်တွင် ဘွဲ့ယူမည့်ရက်နှင့်အတူ ပေါင်းထည့်ခြင်းသည် အလုပ်ရှာဖွေသူများအတွက် အလုပ်ဈေးကွက်တွင် ထင်ရှားပေါ်လွင်စေရန် ကူညီပေးနိုင်သည့် ထပ်လောင်းကွဲပြားမှုတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။
• အလုပ်ရှင်များအတွက်၊ လျှောက်ထားသူများ၏ လက်ရှိ အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှု မည်မျှရှိသည်ကို အကဲဖြတ်ခြင်းဖြင့် ပိုမိုလုံခြုံသော အလုပ်ခန့်သည့် ဆုံးဖြတ်ချက်များကို ချမှတ်နိုင်ပါသည်။
• ဘွဲ့တစ်ခုအား ပြန်လည်အသိအမှတ်ပြုခြင်း၏ အကန့်အသတ်ဖြင့် ကုန်ကျစရိတ်များသည် အရည်အချင်းပြည့်မီသော အလုပ်သမားများကို ဆွဲဆောင်ရန်အတွက် အလုပ်အကိုင်အကျိုးအမြတ်အဖြစ် အနာဂတ်အလုပ်ရှင်များမှ ပေးဆောင်ရသည့် အင်္ဂါရပ်တစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။
• အစိုးရအတွက်၊ တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်များသည် ကုန်ကျစရိတ်သက်သာသော သင်ကြားရေးနည်းပညာအသစ်နှင့် ပုဂ္ဂလိကကဏ္ဍနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ခြင်းဖြင့် ရင်းနှီးမြှုပ်နှံမှုများ တိုးမြင့်လာခြင်းဖြင့် ပြန်လည်အသိအမှတ်ပြုခြင်းလုပ်ငန်းအတွက် အချင်းချင်း ပြိုင်ဆိုင်ကြမည်ဖြစ်သောကြောင့် ပညာရေးစရိတ်စကများကို တဖြည်းဖြည်း လျော့ကျစေမည်ဖြစ်သည်။
• ထို့အပြင်၊ ခေတ်မီပညာရေးအဆင့်ဖြင့် နိုင်ငံ့လုပ်သားအင်အားကို ပါ၀င်သည့်စီးပွားရေးသည် ခေတ်နောက်ကျနေသော လုပ်သားအင်အားလေ့ကျင့်မှုထက် သာလွန်ကောင်းမွန်သည့်စီးပွားရေးကို စွမ်းဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။
• နောက်ဆုံးအနေနှင့်၊ လူမှုအဆင့်တွင်၊ ဤဘွဲ့ကုန်ဆုံးသည့်စနစ်သည် လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ အကျိုးပြုအဖွဲ့ဝင်တစ်ဦးဖြစ်လာရန် တစ်သက်တာသင်ကြားသင်ယူမှုတန်ဖိုးအဖြစ် ရှုမြင်သည့် ယဉ်ကျေးမှုတစ်ရပ်ကို ဖန်တီးပေးမည်ဖြစ်သည်။

အလားတူ ဘွဲ့လက်မှတ်ပုံစံများသည် ဥပဒေနှင့် စာရင်းကိုင်ကဲ့သို့ အချို့သော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများတွင် သာလွန်လေ့ရှိပြီး နိုင်ငံအသစ်တွင် ၎င်းတို့၏ဘွဲ့ဒီဂရီကို အသိအမှတ်ပြုလိုသော ရွှေ့ပြောင်းနေထိုင်သူများအတွက် စိန်ခေါ်မှုအဖြစ်မှန်ဖြစ်နေပါပြီ။ သို့သော် 2020 ခုနှစ်နှောင်းပိုင်းတွင် ဤအကြံအစည်သည် ဆွဲဆောင်မှုရှိလာပါက ပညာရေးသည် ခေတ်သစ်တစ်ခုလုံးသို့ လျင်မြန်စွာဝင်ရောက်လာမည်ဖြစ်သည်။

ဂန္တဝင်ဘွဲ့တွေနဲ့ ယှဉ်ပြိုင်ဖို့ ယုံကြည်ချက်တွေကို တော်လှန်ခဲ့တယ်။

ဘွဲ့လွန်ဒီဂရီများဘေးတွင်၊ ဘွဲ့ဒီဂရီများနှင့် လက်မှတ်များတွင် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုအကြောင်း ဆွေးနွေးခြင်းမပြုဘဲ ကြီးမားသောဖွင့်အွန်လိုင်းသင်တန်းများ (MOOCs) သည် လူအများထံသို့ ပညာရေးကို ယူဆောင်လာရန် ဆွေးနွေးခြင်းမပြုနိုင်ပါ။ 

MOOCs များသည် တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း သို့မဟုတ် လုံးလုံးအွန်လိုင်းမှ ပို့ချသော သင်တန်းများဖြစ်သည်။ 2010 ခုနှစ်များအစောပိုင်းကတည်းက Coursera နှင့် Udacity ကဲ့သို့သော ကုမ္ပဏီများသည် ကမ္ဘာပေါ်ရှိ အကောင်းဆုံးဆရာအချို့ထံမှ ပညာရေးကို သင်ကြားခွင့်ရရှိရန်အတွက် လူအများအတွက် ရာနှင့်ချီသော သင်တန်းများနှင့် နာရီထောင်ပေါင်းများစွာသော တိပ်ခွေဆွေးနွေးပွဲများကို အွန်လိုင်းတွင် ထုတ်ဝေရန် ကျော်ကြားသော တက္ကသိုလ်များစွာနှင့် ပူးပေါင်းခဲ့သည်။ ဤအွန်လိုင်းသင်တန်းများ၊ ၎င်းတို့ပါရှိသော ပံ့ပိုးကူညီမှုကိရိယာများနှင့် ၎င်းတို့တွင် ထည့်သွင်းထားသော တိုးတက်မှု ခြေရာခံခြင်း (ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာချက်) များသည် ပညာရေးကို တိုးတက်စေရန် အမှန်တကယ် ဆန်းသစ်သော ချဉ်းကပ်မှုဖြစ်ပြီး ၎င်းကို စွမ်းဆောင်နိုင်သော နည်းပညာဖြင့်သာ တိုးတက်မည်ဖြစ်သည်။

သို့သော် ၎င်းတို့နောက်ကွယ်ရှိ အစောပိုင်း ဖောင်းပွမှုအားလုံးအတွက်၊ ဤ MOOC များသည် နောက်ဆုံးတွင် ၎င်းတို့၏ Achilles ဖနောင့်တစ်ခုကို ထုတ်ဖော်ပြသခဲ့သည်။ 2014 ခုနှစ်တွင် မီဒီယာများက MOOCs နှင့် ကျောင်းသားများအကြား ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု စတင်ခဲ့ကြောင်း၊ ချပစ်ပါ အဘယ်ကြောင့်? အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် အစိုးရ၊ ပညာရေးစနစ်နှင့် အနာဂတ်အလုပ်ရှင်များက အသိအမှတ်ပြုထားသော စစ်မှန်သောဘွဲ့ သို့မဟုတ် အထောက်အထားလက်မှတ်များမပါဘဲ ဤအွန်လိုင်းသင်တန်းများသည် ၎င်းတို့ကို ပြီးမြောက်ရန် မက်လုံးမရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒီနေရာမှာ ရိုးရိုးသားသားပြောကြည့်ရအောင်- ကျောင်းသားတွေက ပညာရေးထက် ဘွဲ့တစ်ခုအတွက် ပိုပေးရတယ်။

ကံကောင်းစွာပဲ၊ ဒီကန့်သတ်ချက်ကို တဖြည်းဖြည်းနဲ့ စတင်ဖြေရှင်းနေပါပြီ။ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအများစုသည် MOOCs များကို ကနဦးတွင် ပြတ်ပြတ်သားသား ချဉ်းကပ်ကြပြီး အချို့က အွန်လိုင်းပညာရေးကို စမ်းသပ်ရန် ၎င်းတို့နှင့် ချိတ်ဆက်ကာ ၎င်းတို့၏ဘွဲ့ပုံနှိပ်လုပ်ငန်းကို ခြိမ်းခြောက်မှုဟု အချို့က မြင်ကြသည်။ သို့သော် မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း၊ အချို့သောတက္ကသိုလ်များသည် MOOCs များကို ၎င်းတို့၏ လူကိုယ်တိုင်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် စတင်ပေါင်းစပ်ခဲ့သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ MIT ၏ ကျောင်းသား ထက်ဝက်ကျော်သည် ၎င်းတို့၏ သင်တန်း၏ အစိတ်အပိုင်းအဖြစ် MOOC ကို တက်ရောက်ရန် လိုအပ်သည်။

တနည်းအားဖြင့် ပုဂ္ဂလိကကုမ္ပဏီများနှင့် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ လုပ်ငန်းစုတစ်ခုသည် ဘွဲ့ဒီဂရီများအပေါ် လက်ဝါးကြီးအုပ်မှုကို ချိုးဖျက်ရန် အထောက်အထားအသစ်ပုံစံသစ်ကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ကောလိပ်များ၏ လက်ဝါးကြီးအုပ်မှုကို ချိုးဖျက်ရန် စတင်နေပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် Mozilla's ကဲ့သို့သော ဒစ်ဂျစ်တယ်အထောက်အထားများ ဖန်တီးခြင်း ပါဝင်သည်။ အွန်လိုင်းတံဆိပ်များ, Coursera ရဲ့ သင်တန်းလက်မှတ်များနှင့် Udacity ၏ နာနိုဒီဂရီ.

ဤရွေးချယ်စရာအထောက်အထားများကို အွန်လိုင်းတက္ကသိုလ်များနှင့် ပူးပေါင်း၍ Fortune 500 ကော်ပိုရေးရှင်းများမှ ကျောထောက်နောက်ခံပေးလေ့ရှိသည်။ ဤချဉ်းကပ်မှု၏ အကျိုးကျေးဇူးမှာ ရရှိထားသော လက်မှတ်သည် အလုပ်ရှင်များ ရှာဖွေနေသော တိကျသော အရည်အချင်းများကို သင်ကြားပေးခြင်း ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ ဤဒစ်ဂျစ်တယ်အသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များသည် မည်ကဲ့သို့၊ မည်သည့်အချိန်တွင်၊ အဘယ်ကြောင့် ချီးမြှင့်ခံရကြောင်း အီလက်ထရွန်နစ်အထောက်အထားများနှင့် ချိတ်ဆက်ပေးထားသည့် သင်တန်းမှရရှိသော ဘွဲ့ရသူ၏ တိကျသောအသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အတွေ့အကြုံတို့ကို ညွှန်ပြပါသည်။

ယေဘုယျအားဖြင့်၊ အခမဲ့ သို့မဟုတ် အခမဲ့နီးပါး ပညာရေး၊ သက်တမ်းကုန်ဆုံးရက်များပါရှိသော ဒီဂရီများနှင့် ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော အွန်လိုင်းဒီဂရီများကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းသည် အဆင့်မြင့်ပညာရေး၏ သုံးစွဲနိုင်မှု၊ ပျံ့နှံ့မှု၊ တန်ဖိုးနှင့် လက်တွေ့ကျမှုအပေါ် ကြီးမားပြီး အပြုသဘောဆောင်သော အကျိုးသက်ရောက်မှုများ ရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ၊ ဤတီထွင်ဆန်းသစ်မှုများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏သင်ကြားမှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်ပုံကိုလည်း ပြုပြင်ပြောင်းလဲခြင်းမရှိပါက၊ ဤတီထွင်ဆန်းသစ်မှုများသည် ၎င်းတို့၏ အလားအလာကို အပြည့်အဝရရှိနိုင်မည်မဟုတ်—အဆင်ပြေစွာ၊ ဤသည်မှာ သင်ကြားမှု၏အနာဂတ်ကို အာရုံစိုက်မည့် နောက်အခန်းတွင် စူးစမ်းမည့်အကြောင်းအရာဖြစ်သည်။

အနာဂတ်ပညာရေးစီးရီး

ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေးစနစ်ကို အစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှုဆီသို့ တွန်းပို့နေသည့် ခေတ်ရေစီးကြောင်းများ- Future of Education P1

သင်ကြားမှု၏အနာဂတ်- Future of Education P3

မနက်ဖြန်၏ ရောစပ်ထားသော ကျောင်းများတွင် အစစ်အမှန်နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်- ပညာရေး၏ အနာဂတ် P4