မနက်ဖြန်၏ ရောစပ်ထားသော ကျောင်းများတွင် အစစ်အမှန်နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်- ပညာရေး၏ အနာဂတ် P4

အစဉ်အလာအားဖြင့်၊ ကျောင်းသားအများစုသည် ၎င်းတို့၏ကျောင်းသည် နည်းပညာအသစ်များနှင့် ပတ်သက်နေပုံကို ဖော်ပြရန်အတွက် 'နှေးကွေးသော' စကားလုံးကို အသုံးပြုကြသည်။ ခေတ်မီသင်ကြားရေးစံနှုန်းများသည် ရာစုနှစ်များမဟုတ်ပါက၊ ရာစုနှစ်များစွာကြာအောင် တည်ရှိနေခဲ့ပြီးဖြစ်သော်လည်း နည်းပညာအသစ်များသည် ကျောင်းသားများ၏သင်ယူမှုကို တိုးတက်စေရန်အသုံးပြုသည်ထက် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးကို ပိုမိုချောမွေ့စေရန်အတွက် အဓိကလုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။

ကျေးဇူးတင်စွာဖြင့်၊ ဤအခြေအနေသည် လုံးဝပြောင်းလဲခြင်းအကြောင်းဖြစ်သည်။ လာမယ့်ဆယ်စုနှစ်တွေမှာ တွေ့ရလိမ့်မယ်။ ဆူနာမီ၏ခေတ်ရေစီးကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေးစနစ်ကို ခေတ်မီအောင် တွန်းအားပေးခြင်း၊

ပေါင်းစပ်ကျောင်းများဖန်တီးရန် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပေါင်းစပ်ခြင်း။

'ရောနှောထားသောကျောင်း' သည် ခံစားချက် ရောနှောနေသော ပညာရေး အသိုင်းအဝိုင်းတွင် ပျံ့နှံ့နေသည့် အသုံးအနှုန်းဖြစ်သည်။ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပြောရလျှင်- ရောနှောထားသောကျောင်းတစ်ကျောင်းသည် ၎င်း၏ကျောင်းသားများကို ၎င်း၏အုတ်နှင့်အင်္ဂတေနံရံများအတွင်းရော ကျောင်းသားအား အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ ထိန်းချုပ်နိုင်သည့် အွန်လိုင်းပို့ဆောင်ရေးကိရိယာများအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ၎င်း၏ကျောင်းသားများကို ပညာပေးသည်။

စာသင်ခန်းထဲသို့ ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများ ပေါင်းစည်းခြင်းသည် မလွဲမသွေဖြစ်သည်။ သို့သော် ဆရာ၏ရှုထောင့်မှကြည့်လျှင် ဤရဲရင့်သောကမ္ဘာသစ်သည် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းကို ထိခိုက်စေပြီး သက်ကြီးပညာတတ်များသည် တစ်သက်လုံး သင်ယူခဲ့သည့် ရိုးရာသင်ကြားမှုဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းများကို ပြိုကွဲစေပါသည်။ ထို့အပြင်၊ ကျောင်းတစ်ခုသည် နည်းပညာကို ပိုမိုမှီခိုလာလေလေ၊ ဟက်ကာ သို့မဟုတ် IT ကမောက်ကမဖြစ်မှု၏ ခြိမ်းခြောက်မှုမှာ ကျောင်းနေ့ကို အကျိုးသက်ရောက်လေလေ၊ ဤပေါင်းစပ်ကျောင်းများကို စီမံခန့်ခွဲရန် လိုအပ်သော နည်းပညာနှင့် စီမံခန့်ခွဲရေး ဝန်ထမ်းများ တိုးမြင့်လာသည်ကို မဆိုလိုပါ။

သို့သော်လည်း အကောင်းမြင်သော ပညာရေး ပညာရှင်များက ဤအကူးအပြောင်းကို သတိကြီးကြီးထားပြီး အပြုသဘောဆောင်သည်ဟု မြင်သည်။ အနာဂတ်သင်ကြားရေးဆော့ဖ်ဝဲလ်သည် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းနှင့် သင်တန်းအစီအစဥ်အများစုကို ကိုင်တွယ်ခွင့်ပေးခြင်းဖြင့် ဆရာ၊ဆရာမများ ပိုမိုထိရောက်ပြီး ထိရောက်စွာလုပ်ဆောင်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ တစ်ဦးချင်း သင်ယူမှုလိုအပ်ချက်များကို ဖြေရှင်းရန် အချိန်ပိုမိုရရှိမည်ဖြစ်သည်။

ဒီတော့ 2016 ခုနှစ်ရဲ့ ပေါင်းစပ်ကျောင်းတွေရဲ့ အခြေအနေက ဘယ်လိုလဲ။

ရောင်စဉ်၏အဆုံးတစ်ဖက်တွင်၊ ပြင်သစ်ကွန်ပြူတာသိပ္ပံကဲ့သို့သော ရောနှောထားသောကျောင်းများရှိသည်။ 42. ဤခေတ်မီသော ကုဒ်ရေးနည်းကျောင်းသည် 24/7 ဖွင့်လှစ်ထားပြီး စတင်လုပ်ဆောင်မှုတွင် သင်တွေ့နိုင်သည့် သာယာအဆင်ပြေမှုများများစွာဖြင့် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားပြီး စိတ်ဝင်စားစရာအကောင်းဆုံးမှာ ၎င်းသည် လုံးဝအလိုအလျောက်ဖြစ်သည်။ ဆရာများ သို့မဟုတ် စီမံခန့်ခွဲသူများ မရှိပါ။ ယင်းအစား ကျောင်းသားများသည် အုပ်စုများအလိုက် ကိုယ်တိုင်စုစည်းပြီး ပရောဂျက်များနှင့် အသေးစိပ် e-learning အင်ထရာနက်ကို အသုံးပြု၍ ကုဒ်လုပ်ရန် သင်ယူကြသည်။

ဤအတောအတွင်း၊ ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ပေါင်းစပ်ကျောင်းများ၏ ဗားရှင်းသည် ပို၍ရင်းနှီးသည်။ ၎င်းတို့သည် အခန်းတိုင်းရှိ တီဗီများပါရှိသော ကျောင်းများဖြစ်ပြီး တက်ဘလက်များကို အားပေးသည့် သို့မဟုတ် ပံ့ပိုးပေးသည့် ကျောင်းများဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ ကွန်ပြူတာဓာတ်ခွဲခန်းများနှင့် ကုဒ်ရေးနည်းသင်တန်းများ ပြည့်စုံသော ကျောင်းများဖြစ်သည်။ ဤကျောင်းများသည် အွန်လိုင်းတွင် လေ့လာနိုင်ပြီး အတန်းထဲတွင် စမ်းသပ်နိုင်သည့် ဘာသာရပ်များနှင့် မေဂျာများကို ပေးဆောင်သည့် ကျောင်းများဖြစ်သည်။ 

ဤဒစ်ဂျစ်တယ်တိုးတက်မှုအချို့သည် 42 ကဲ့သို့သော ပြင်ပအရာများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အပေါ်ယံအားဖြင့် ထင်ရသော်လည်း ၎င်းတို့သည် လွန်ခဲ့သောဆယ်စုနှစ်အနည်းငယ်ကမျှ မကြားဖူးခဲ့ပါ။ သို့သော် ဤစီးရီး၏ယခင်အခန်းတွင် စူးစမ်းလေ့လာထားသည့်အတိုင်း၊ အနာဂတ်ပေါင်းစပ်ထားသောကျောင်းသည် ဉာဏ်ရည်တု (AI)၊ ကြီးမားသောဖွင့်အွန်လိုင်းသင်တန်းများ (MOOCs) နှင့် virtual reality (VR) တို့ကို မိတ်ဆက်ခြင်းဖြင့် ဤဆန်းသစ်တီထွင်မှုများကို နောက်တစ်ဆင့်သို့ တက်လှမ်းပါမည်။ တစ်ခုချင်းစီကို အသေးစိတ်လေ့လာကြည့်ရအောင်။ 

စာသင်ခန်းထဲမှာ ဉာဏ်ရည်တု

လူတွေကို သင်ကြားပေးဖို့ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားတဲ့ စက်တွေဟာ ရှည်လျားတဲ့ သမိုင်းကြောင်းတွေ ရှိပါတယ်။ Sydney Pressey သည် ပထမဆုံးတီထွင်ခဲ့သည်။ သင်ထောက်ကူစက် 1920 ခုနှစ်များတွင် ကျော်ကြားသော အမူအကျင့်သမားနောက်တွင် BF Skinner ၏ဗားရှင်း 1950 ခုနှစ်များတွင်ထုတ်ဝေခဲ့သည်။ နှစ်များတစ်လျှောက် ထပ်ခါထပ်ခါ အမျိုးမျိုးပြုလုပ်ခဲ့ကြသော်လည်း အားလုံးသည် စည်းဝေးပွဲလိုင်းတစ်ခုတွင် ကျောင်းသားများကို သင်ကြားမရနိုင်သော ဘုံဝေဖန်မှုများ၏ သားကောင်ဖြစ်ခဲ့ရသည်။ စက်ရုပ်၊ ပရိုဂရမ် သင်ယူမှု နည်းပညာများကို အသုံးပြု၍ သင်ယူနိုင်မည် မဟုတ်ပါ။ 

ကံကောင်းစွာဖြင့်၊ ဤဝေဖန်မှုများသည် ဆန်းသစ်တီထွင်သူများအား ပညာရေး၏ သန့်ရှင်းသော မျက်နှာပြင်အတွက် ဆက်လက်ရှာဖွေခြင်းမှ မရပ်တန့်ခဲ့ပါ။ Pressey နှင့် Skinner နှင့်မတူဘဲ ယနေ့ခေတ်ပညာရေးတီထွင်သူများသည် အဆင့်မြင့် AI ဆော့ဖ်ဝဲလ်ကို စွမ်းအားပေးသည့် ဒေတာစွမ်းအင်သုံး စူပါကွန်ပြူတာကြီးများထံ ဝင်ခွင့်ရှိသည်။ ၎င်းသည် ရာစုနှစ်တစ်ခုကျော် သင်ကြားမှုသီအိုရီနှင့် ပေါင်းစပ်ထားသော နည်းပညာအသစ်ဖြစ်ပြီး၊ ၎င်းသည် ဤနယ်ပယ်၊ AI-the-classroom စျေးကွက်တွင် ဝင်ရောက်ယှဉ်ပြိုင်ရန် အကြီးအငယ်ကစားသမားများကို ဆွဲဆောင်လျက်ရှိသည်။

အဖွဲ့အစည်းဘက်ခြမ်းမှနေ၍ McGraw-Hill Education ကဲ့သို့သော ကျောင်းသုံးစာအုပ်ထုတ်ဝေသူများသည် ၎င်းတို့ကိုယ်သူတို့ သေလုမြောပါးဖတ်စာအုပ်ဈေးကွက်မှ ကွဲပြားစေရန်အတွက် ပညာရေးဆိုင်ရာနည်းပညာကုမ္ပဏီများအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲနေကြသည်ကို ကျွန်ုပ်တို့တွေ့မြင်ရပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ McGraw-Hill သည် ဘဏ်စာရင်းသွင်းနေသည်။ ALEKS ဟု အမည်ပေးထားသည့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေသော ဒစ်ဂျစ်တယ်သင်တန်းဆော့ဖ်ဝဲ၎င်းသည် ခက်ခဲသော သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်္ချာ (STEM) ဘာသာရပ်များတွင် ကျောင်းသားများကို သင်ကြားပေးပြီး အဆင့်သတ်မှတ်ပေးခြင်းဖြင့် ဆရာများကို အထောက်အကူဖြစ်စေရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ သို့သော်၊ ဤပရိုဂရမ်သည် ဘာသာရပ်တစ်ခုကို နားလည်ရန် ခက်ခဲနေသည့်အချိန် သို့မဟုတ် မည်သည့်နေရာ၌ ကျောင်းသားတစ်ဦးမှ မလုပ်ဆောင်နိုင်သည်ကို အပြည့်အဝနားလည်ပြီး ထိုပရိုဂရမ်များကို စိတ်ကြိုက်ထိုးထွင်းသိမြင်နားလည်မှုပေးစွမ်းရန် လူသားဆရာမှ ရောက်ရှိလာသည့်နေရာဖြစ်သည်။ … ရသေး။ 

ခက်ခက်ခဲခဲ သိပ္ပံဘက်တွင် အီးယူ သုတေသန အစီအစဉ်၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ဖြစ်သော ဥရောပ သိပ္ပံပညာရှင်များ၊ L2TOR (“El Tutor” ဟုအသံထွက်သည်)၊ အံ့သြဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် ရှုပ်ထွေးသော AI သင်ကြားမှုစနစ်များကို ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နေသည်။ ဤစနစ်များကို ထူးခြားစေသောအရာမှာ ကျောင်းသားများ၏ သင်ကြားမှုကို ခြေရာခံခြင်းအပြင် ၎င်းတို့၏အဆင့်မြင့်ကင်မရာများနှင့် မိုက်ခရိုဖုန်းများသည် ပျော်ရွှင်မှု၊ ပျင်းရိမှု၊ ဝမ်းနည်းမှု၊ ရှုပ်ထွေးမှုများနှင့် အခြားအရာများကဲ့သို့သော စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ခန္ဓာကိုယ်ဘာသာစကားဆိုင်ရာ အချက်အလတ်များကို ကောက်ယူနိုင်သည်။ လူမှုထောက်လှမ်းရေးအလွှာ၏ ထပ်လောင်းအလွှာသည် ဤ AI သင်ကြားရေးစနစ်များနှင့် စက်ရုပ်များသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ၎င်းတို့အား သင်ကြားနေသည့်အကြောင်းအရာများကို နားမလည်သည့်အခါတွင် သိရှိနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။ 

ဒါပေမယ့် ဒီအာကာသထဲမှာ အကြီးဆုံးကစားသမားတွေက Silicon Valley က လာတာပါ။ နာမည်အကြီးဆုံး ကုမ္ပဏီတွေထဲမှာ လူငယ်ပညာရေးအတွက် Google အဖြစ် သူ့ကိုယ်သူ ရပ်တည်ဖို့ ကြိုးစားနေတဲ့ Knewton ကုမ္ပဏီ ဖြစ်ပါတယ်။ ၎င်းသည် ၎င်း၏သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ရန် အသုံးပြုသည့် တစ်သီးပုဂ္ဂလသင်ယူမှုပရိုဖိုင်များဖန်တီးရန် သင်ကြားပေးသည့် ကျောင်းသားများ၏ စွမ်းဆောင်ရည်နှင့် စာမေးပွဲရမှတ်များကို ခြေရာခံရန် လိုက်လျောညီထွေရှိသော အယ်လဂိုရီသမ်များကို အသုံးပြုသည်။ အခြားနည်းအားဖြင့်၊ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုအလေ့အထများကို အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ လေ့လာသင်ယူပြီးနောက် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုစိတ်ကြိုက်များနှင့် အသင့်တော်ဆုံးပုံစံဖြင့် သင်တန်းပစ္စည်းများကို ၎င်းတို့ထံ ပေးအပ်သည်။

နောက်ဆုံးတွင်၊ ဤ AI ဆရာများ၏ အဓိက အကျိုးကျေးဇူးများထဲတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအပေါ် ပိုမိုထိရောက်စွာ စမ်းသပ်နိုင်စွမ်းရှိမည်ဖြစ်သည်။ လက်ရှိတွင်၊ စက္ကူအခြေခံ စံပြုစာမေးပွဲများသည် ရှေ့နှင့်ဝေးကွာသော သို့မဟုတ် အတန်းမျဉ်း၏နောက်တွင်ရှိသော ကျောင်းသားများ၏ အသိပညာကို ထိရောက်စွာ မတိုင်းတာနိုင်ပါ။ သို့သော် AI အယ်လဂိုရီသမ်များဖြင့်၊ ကျောင်းသား၏ လက်ရှိနားလည်မှုအဆင့်နှင့် ကိုက်ညီသော လိုက်လျောညီထွေရှိသော အကဲဖြတ်မှုများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများကို အဆင့်သတ်မှတ်နိုင်သည်၊ ထို့ကြောင့် ၎င်းတို့၏ အလုံးစုံတိုးတက်မှုကို ပိုမိုရှင်းလင်းစေသည်။ ဤနည်းအားဖြင့် အနာဂတ်စမ်းသပ်မှုသည် အခြေခံပညာအရည်အချင်းအစား တစ်ဦးချင်းစီ၏ သင်ယူမှုတိုးတက်မှုကို တိုင်းတာမည်ဖြစ်သည်။ 

မည်သည့် AI သင်ကြားမှုစနစ်သည် ပညာရေးစျေးကွက်ကို နောက်ဆုံးတွင် လွှမ်းမိုးထားပါစေ၊ 2025 ခုနှစ်တွင် AI စနစ်များသည် ကျောင်းအများစုတွင် အသုံးများသောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်လာပြီး နောက်ဆုံးတွင် စာသင်ခန်းအဆင့်အထိ ရောက်ရှိသွားမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် ပညာသင်ကြားသူများအား ပိုမိုကောင်းမွန်သော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများ စီစဉ်ပေးခြင်း၊ ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုကို ခြေရာခံခြင်း၊ ရွေးချယ်ထားသော အကြောင်းအရာများ၏ သင်ကြားမှုနှင့် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းတို့ကို အလိုအလျောက်လုပ်ဆောင်ပေးကာ ၎င်းတို့၏ ကျောင်းသားများအတွက် ပိုမိုစိတ်ကြိုက်ပံ့ပိုးပေးနိုင်ရန် ဆရာများအတွက် အချိန်အလုံအလောက် အခမဲ့ပေးမည်ဖြစ်ပါသည်။ 

MOOCs နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်း

AI ဆရာများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အနာဂတ် ဒစ်ဂျစ်တယ် စာသင်ခန်းများ၏ ပညာရေး ပေးပို့မှုစနစ်များ ဖြစ်လာနိုင်သော်လည်း MOOC များသည် ၎င်းတို့အား လှုံ့ဆော်ပေးမည့် သင်ယူမှုအကြောင်းအရာကို ကိုယ်စားပြုပါသည်။

ဤစီးရီး၏ပထမအခန်းတွင်၊ လုံလောက်သောကော်ပိုရေးရှင်းများနှင့် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများသည် MOOCs မှရရှိသောဘွဲ့များနှင့် လက်မှတ်များကို အသိအမှတ်မပြုမီ အချိန်အနည်းငယ်အတွင်း မည်သို့မည်ပုံဖြစ်မည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ပြောခဲ့သည်။ ၎င်းမှာ အဓိကအားဖြင့် MOOC သင်တန်းများအတွက် ပြီးမြောက်မှုနှုန်းသည် လူကိုယ်တိုင်သင်တန်းများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ပျမ်းမျှအောက်သာလွန်သော ဤအသိအမှတ်ပြုလက်မှတ်များမရှိခြင်းကြောင့်ဖြစ်သည်။

သို့သော် MOOC ဖောင်းပွမှုရထားသည် အနည်းငယ်ပြေလည်သွားသော်လည်း MOOC များသည် လက်ရှိပညာရေးစနစ်တွင် ကြီးမားသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နေပြီဖြစ်ပြီး အချိန်နှင့်အမျှ ကြီးထွားလာမည်ဖြစ်သည်။ အမှန်တော့ တစ်ခု 2012 US လေ့လာမှု တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်များတွင် ဘွဲ့ကြိုငါးသန်း (အမေရိကန်ကျောင်းသားအားလုံး၏ လေးပုံတစ်ပုံ) သည် အနည်းဆုံး အွန်လိုင်းသင်တန်းတစ်ခု တက်ခဲ့ကြောင်း တွေ့ရှိရသည်။ 2020 ခုနှစ်တွင် အနောက်နိုင်ငံများရှိ ကျောင်းသား ထက်ဝက်ကျော်သည် ၎င်းတို့၏ မှတ်တမ်းမှတ်ရာများတွင် အနည်းဆုံး အွန်လိုင်းသင်တန်းတစ်ခု မှတ်ပုံတင်မည်ဖြစ်သည်။ 

ဤအွန်လိုင်းမွေးစားခြင်းကို တွန်းအားပေးသည့် အကြီးမားဆုံးအချက်မှာ MOOC သာလွန်မှုနှင့် ဘာမှမဆိုင်ပါ။ တိကျသောပညာရေးအမျိုးအစားတစ်ခုအတွက် ၎င်းတို့ပေးဆောင်သော ကုန်ကျစရိတ်သက်သာခြင်းနှင့် လိုက်လျောညီထွေရှိသော အားသာချက်များကြောင့် ဆင်းရဲနွမ်းပါးသူများ။ အွန်လိုင်းသင်တန်းများ၏ အကြီးမားဆုံးအသုံးပြုသူအခြေခံမှာ နေအိမ်တွင်နေထိုင်ရန်၊ အချိန်ပြည့်လေ့လာရန် သို့မဟုတ် ကလေးထိန်းအတွက် အခကြေးငွေမတတ်နိုင်သော ရင့်ကျက်သောကျောင်းသားသစ်များဖြစ်သည် (၎င်းသည် ဖွံ့ဖြိုးဆဲနိုင်ငံများမှ MOOC အသုံးပြုသူများကိုပင် ရေတွက်ခြင်းမဟုတ်ပါ)။ လျင်မြန်စွာ ကြီးထွားလာသော ကျောင်းသားဈေးကွက်ကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန်အတွက် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းများသည် ယခင်ကထက် အွန်လိုင်းသင်တန်းများကို ပိုမိုကမ်းလှမ်းလာကြသည်။ ထို့အပြင် ၎င်းသည် 2020 နှစ်လယ်ပိုင်းတွင် အသိအမှတ်ပြု လေးစားခံရသည့် အွန်လိုင်းဒီဂရီ အပြည့်ကို တွေ့လာရမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းသည် တိုးလာနေသည့် လမ်းကြောင်းဖြစ်သည်။

MOOC များသည် ပြီးမြောက်မှုနှုန်းနိမ့်ကျရခြင်း၏ အခြားအဓိကအကြောင်းရင်းမှာ ၎င်းတို့သည် မြင့်မားသောစိတ်အားထက်သန်မှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို ထိန်းညှိမှုအဆင့်ကို တောင်းဆိုထားသောကြောင့်၊ ငယ်ရွယ်သော ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့အား လှုံ့ဆော်ပေးရန်အတွက် လူကိုယ်တိုင် လူမှုရေးနှင့် သက်တူရွယ်တူများ၏ ဖိအားများမပါဘဲ ချို့တဲ့သည့် အရည်အသွေးများကို တောင်းဆိုခြင်းဖြစ်သည်။ ဤလူမှုရေးအရင်းအနှီးသည် ကျူရှင်အဖြစ်ထည့်သွင်းမထားသော အုတ်နှင့်အင်္ဂတေကျောင်းများမှ ပေးဆောင်သော အသံတိတ်အကျိုးအမြတ်ဖြစ်သည်။ MOOC ဒီဂရီများသည် ၎င်းတို့၏ လက်ရှိ လူ့ဇာတိခံယူမှုတွင် အစဉ်အလာ တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်များမှ ရရှိသည့် ပျော့ပျောင်းသော အကျိုးကျေးဇူးများ အားလုံးကို မပေးဆောင်နိုင်ဘဲ ၎င်းတို့ကို မည်သို့တင်ပြရမည်ကို လေ့လာခြင်း၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့် အရေးကြီးဆုံးမှာ စိတ်တူကိုယ်တူ သူငယ်ချင်းများ ကွန်ရက်တည်ဆောက်ခြင်းကဲ့သို့သော ပျော့ပျောင်းသော အကျိုးကျေးဇူးများအားလုံးကို မပေးနိုင်ပါ။ သင်၏ အနာဂတ် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် တိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်သည်။ 

ဤလူမှုရေးလိုငွေပြမှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်အတွက် MOOC ဒီဇိုင်နာများသည် MOOC များကို ပြုပြင်ပြောင်းလဲရန် ချဉ်းကပ်မှုအမျိုးမျိုးဖြင့် စမ်းသပ်နေကြသည်။ ၎င်းတို့တွင်- 

အဆိုပါ altMBA ဂရုတစိုက်ကျောင်းသားရွေးချယ်မှု၊ ကျယ်ပြန့်သောအဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် အရည်အသွေးလေ့ကျင့်မှုတို့ကိုအသုံးပြုခြင်းအားဖြင့် ၎င်း၏ MOOC အတွက် 98 ရာခိုင်နှုန်း ဘွဲ့ရနှုန်းကို အောင်မြင်ခဲ့သည့် နာမည်ကြီး မားကတ်တင်းဂုရု Seth Godin ၏ ဖန်တီးမှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကိုဖတ်ပါ။ သူ၏ချဉ်းကပ်မှု။ 

edX အမှုဆောင်အရာရှိချုပ် Anant Agarwal ကဲ့သို့သော အခြားပညာရေးတီထွင်သူများက MOOC နှင့် ရိုးရာတက္ကသိုလ်များကို ပေါင်းစည်းရန် အဆိုပြုသည်။ ဤအခြေအနေတွင်၊ လေးနှစ်ဒီဂရီကို အွန်လိုင်းသီးသန့်လေ့လာနေသည့် ပထမနှစ်ကျောင်းသားများအဖြစ် ပိုင်းခြားမည်ဖြစ်ပြီး နောက်နှစ်နှစ်တွင် သမားရိုးကျတက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် လေ့လာနေပြီး နောက်ဆုံးနှစ်တွင် အလုပ်သင် သို့မဟုတ် တွဲဖက်နေရာချထားမှုနှင့်အတူ အွန်လိုင်းတွင် ထပ်မံခွဲသွားမည်ဖြစ်သည်။ 

သို့သော်လည်း 2030 ခုနှစ်တွင် တက္ကသိုလ်များနှင့် ကောလိပ်အများစု (အထူးသဖြင့် လက်ကျန်ရှင်းတမ်းများ ညံ့ဖျင်းသောသူများ) သည် ဒီဂရီကျောထောက်နောက်ခံပြု MOOCs များကို စတင်ကမ်းလှမ်းမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့၏ ကုန်ကျစရိတ်နှင့် လုပ်သားအင်အားများသော အုတ်နှင့်အင်္ဂတေ ကျောင်းဝင်းများကို ပိတ်ပစ်ရန် အလားအလာပိုများလာမည်ဖြစ်သည်။ ဆရာမများ၊ TAs များနှင့် အခြားသော ပံ့ပိုးကူညီရေးဝန်ထမ်းများသည် လစာစာရင်းတွင် ဆက်လက်ထားရှိနေကြသော ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်း သို့မဟုတ် အဖွဲ့လိုက် သင်ခန်းစာများကို လူကိုယ်တိုင်ဖြစ်စေ သို့မဟုတ် ဗီဒီယိုကွန်ဖရင့်မှတစ်ဆင့် ပေးဆောင်လိုသော ကျောင်းသားများအတွက် သီးသန့်ထားမည်ဖြစ်သည်။ ဤအတောအတွင်း၊ ပိုမိုကောင်းမွန်သော ငွေကြေးထောက်ပံ့ထားသော တက္ကသိုလ်များ (ဆိုလိုသည်မှာ ချမ်းသာပြီး ကောင်းမွန်သောချိတ်ဆက်မှုမှ ပံ့ပိုးပေးသော) နှင့် ကုန်သွယ်ရေးကောလိပ်များသည် ၎င်းတို့၏ အုတ်ခဲနှင့် ငရုတ်ဆုံ-ပထမချဉ်းကပ်မှုကို ဆက်လက်လုပ်ဆောင်မည်ဖြစ်သည်။ 

Virtual Reality သည် စာသင်ခန်းကို အစားထိုးသည်။

MOOCs နှင့် ပက်သက်၍ လူမှုရေးလိုငွေပြနေသော ကျောင်းသားများ၏ အတွေ့အကြုံများအကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ ဆွေးနွေးချက်အားလုံးအတွက်၊ ထိုကန့်သတ်ချက်ကို ကုသပေးနိုင်သည့် နည်းပညာတစ်ခု ရှိသည်- VR။ 2025 ခုနှစ်တွင်၊ ကမ္ဘာ့ထိပ်တန်းသိပ္ပံနှင့်နည်းပညာကြီးစိုးသောတက္ကသိုလ်များနှင့်ကောလိပ်များအားလုံးသည် VR ၏ပုံစံအချို့ကို ၎င်းတို့၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ပေါင်းစပ်မည်ဖြစ်ပြီး၊ အစပိုင်းတွင် အသစ်အဆန်းတစ်ခုအဖြစ်၊ သို့သော်နောက်ဆုံးတွင် လေးနက်သောလေ့ကျင့်မှုနှင့် သရုပ်ဖော်ကိရိယာတစ်ခုအနေဖြင့်ဖြစ်သည်။ 

VR ကို စမ်းသပ်ပြီးဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားဆရာဝန်များအကြောင်း ခန္ဓာဗေဒနှင့် ခွဲစိတ်မှုအကြောင်း လေ့လာခြင်း။ ရှုပ်ထွေးသောကုန်သွယ်မှုများကို သင်ကြားသည့်ကောလိပ်များသည် VR ၏ အထူးပြုဗားရှင်းများကို အသုံးပြုပါသည်။ အမေရိကန်စစ်တပ်သည် ၎င်းအား ပျံသန်းရေးလေ့ကျင့်ရေးနှင့် အထူးတပ်ဖွဲ့များအတွက် ပြင်ဆင်မှုတွင် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် အသုံးပြုသည်။

သို့သော်လည်း 2030 ခုနှစ်များနှောင်းပိုင်းတွင် Coursera၊ edX သို့မဟုတ် Udacity ကဲ့သို့သော MOOCs ပံ့ပိုးပေးသူများသည် ကြီးမားသောအတိုင်းအတာနှင့် အံ့သြဖွယ်ကောင်းလောက်အောင် သက်ရှိသက်မဲ့ VR ကျောင်းဝင်းများ၊ ဟောပြောပွဲခန်းမများနှင့် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းမှ ကျောင်းသားများ တက်ရောက်နိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ virtual avatars များကို အသုံးပြု၍ စူးစမ်းလေ့လာနိုင်သည့် VR စင်တာများကို စတင်တည်ဆောက်မည်ဖြစ်သည်။ VR နားကြပ်မှတဆင့်။ ၎င်းသည် အမှန်တကယ်ဖြစ်လာသည်နှင့် ယနေ့ MOOC သင်တန်းများမှ ပျောက်ဆုံးနေသော လူမှုရေးဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်းများကို ကြီးမားစွာ ဖြေရှင်းသွားမည်ဖြစ်ပါသည်။ လူအများအတွက်၊ ဤ VR ကျောင်းဝင်းဘဝသည် လုံးဝမှန်ကန်ပြီး ပြည့်စုံသော ကျောင်းဝင်းအတွေ့အကြုံတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။

ထို့အပြင်၊ ပညာရေးဆိုင်ရာရှုထောင့်မှနေ၍ VR သည် ဖြစ်နိုင်ခြေအသစ်များကို ပေါက်ကြားစေသည်။ စိတ်ကူးပါ။ မစ္စ Frizzle ၏ မှော်ကျောင်းကား ဒါပေမယ့် လက်တွေ့ဘဝမှာ မနက်ဖြန်၏ ထိပ်တန်းတက္ကသိုလ်များ၊ ကောလိပ်များနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ပညာရေးဝန်ဆောင်မှုပေးသူများသည် ကျောင်းသားများအား ဆွဲဆောင်မှုအရှိဆုံး၊ ဘဝနှင့်တူသော၊ ဖျော်ဖြေမှုနှင့် ပညာရေးဆိုင်ရာ VR အတွေ့အကြုံများကို ပေးဆောင်နိုင်သူအား ယှဉ်ပြိုင်မည်ဖြစ်သည်။

မာတင်လူသာကင်း ဂျူနီယာက ၎င်း၏ 'I have a dream' မိန့်ခွန်းကို ဝါရှင်တန်ကုန်တိုက်တွင် လူအုပ်ကြားတွင် ရပ်ကြည့်နေသည့် ကျောင်းသားများကို လူမျိုးရေးသီအိုရီကို ရှင်းပြနေသည့် သမိုင်းဆရာတစ်ဦးကို မြင်ယောင်ကြည့်ပါ။ သို့မဟုတ် ဇီဝဗေဒဆရာတစ်ဦးသည် လူ့ခန္ဓာဗေဒ၏အတွင်းပိုင်းကို စူးစမ်းလေ့လာရန် သူမ၏အတန်းကို ကျဉ်းမြောင်းလုနီးပါးဖြစ်နေသည်။ သို့မဟုတ် နက္ခတ္တဗေဒ ဆရာတစ်ဦးသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ နဂါးငွေ့တန်း ဂလက်ဆီကို စူးစမ်းရန် သူ့တပည့်များ ပြည့်နေသော အာကာသယာဉ်ကို လမ်းညွှန်ပေးသည်။ အနာဂတ်၏ နောက်မျိုးဆက် virtual နားကြပ်များသည် ဤသင်ကြားမှုဆိုင်ရာ ဖြစ်နိုင်ခြေအားလုံးကို လက်တွေ့ဖြစ်လာစေမည်ဖြစ်သည်။

VR သည် ဤနည်းပညာကို လူအများအား ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေရန်အတွက် လုံလောက်သောလူများကို VR ၏ဖြစ်နိုင်ခြေများကို ထုတ်ဖော်ပြသနေစဉ်တွင် ပညာရေးသည် ရွှေခေတ်သစ်သို့ရောက်ရှိစေရန် ကူညီပေးပါမည်။

နောက်ဆက်တွဲ- 2050 ကျော်လွန်ပညာရေး

ဤစီးရီးကိုရေးကတည်းက စာဖတ်သူအနည်းငယ်သည် လွန်ခဲ့သည့် 2050 တွင် ပညာရေးသည် အနာဂတ်တွင် မည်သို့မည်ပုံလုပ်ဆောင်မည်နည်းနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်တို့၏အတွေးအမြင်များကို မေးမြန်းရေးသားခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကလေးများကို ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးလွန်ကဲစေရန် မျိုးရိုးဗီဇဆိုင်ရာ အင်ဂျင်နီယာပညာကို စတင်သောအခါ ဘာဖြစ်မည်နည်း၊ လူ့ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်၏အနာဂတ် စီးရီး? သို့မဟုတ် ကျွန်ုပ်တို့၏ အဆုံးတွင် ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်အတွင်း အင်တာနက် အသုံးပြုနိုင်သော ကွန်ပျူတာများကို စတင်ထည့်သွင်းသောအခါ၊ ကွန်ပျူတာ၏အနာဂတ် နှင့် အင်တာနက်၏အနာဂတ် စီးရီး'။

ဤမေးခွန်းများအတွက် အဖြေသည် ဤ Future of Education စီးရီးတစ်လျှောက်တွင် ဖော်ပြထားပြီးသော အကြောင်းအရာများနှင့် ကိုက်ညီပါသည်။ အနာဂတ်တွင် မျိုးရိုးဗီဇ ပြုပြင်ထားသော ဉာဏ်ကြီးရှင်ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ ဦးနှောက်ထဲသို့ ကမ္ဘာ့ဒေတာကို ကြိုးမဲ့စနစ်ဖြင့် ထုတ်လွှင့်ပေးမည်ဖြစ်သောကြောင့် ၎င်းတို့သည် သတင်းအချက်အလက်များ လေ့လာရန် ကျောင်းမလိုအပ်တော့သည်မှာ အမှန်ပင်ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်တွင်၊ သတင်းရယူမှုသည် အသက်ရှုလေကဲ့သို့ သဘာဝအတိုင်းဖြစ်ပြီး အားစိုက်ထုတ်ရလိမ့်မည်။

သို့သော် အသိပညာနှင့် အတွေ့အကြုံများကို မှန်ကန်စွာ လုပ်ဆောင်ရန်၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန်နှင့် အသုံးချရန် ဉာဏ်ပညာနှင့် အတွေ့အကြုံမရှိဘဲ သတင်းအချက်အလက်တစ်ခုတည်းသည် အသုံးမဝင်ပေ။ ထို့အပြင်၊ အနာဂတ်ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့အား ပျော်ပွဲစားစားပွဲတည်ဆောက်နည်းကို သင်ကြားပေးသည့် လက်စွဲစာအုပ်ကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်နိုင်သော်လည်း ထိုပရောဂျက်ကို ကာယကံနှင့် ယုံကြည်မှုရှိရှိ ပြီးမြောက်ရန် လိုအပ်သော အတွေ့အကြုံနှင့် မော်တာကျွမ်းကျင်မှုများကို ဒေါင်းလုဒ်လုပ်၍မရပါ။ အားလုံးကို ခြုံငုံကြည့်လျှင် ၎င်းသည် အနာဂတ်ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကျောင်းများကို ဆက်လက်တန်ဖိုးထားကြောင်း သေချာစေမည့် သတင်းအချက်အလက်များကို လက်တွေ့ကမ္ဘာမှ အသုံးချခြင်းဖြစ်သည်။ 

ယေဘုယျအားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏အနာဂတ်ပညာရေးစနစ်အား အားကောင်းစေမည့် နည်းပညာသည် မကြာမီကာလတွင်၊ အဆင့်မြင့်ဒီဂရီသင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်ကို ဒီမိုကရေစီစနစ်သို့ ပြောင်းလဲစေမည်ဖြစ်သည်။ စရိတ်စကကြီးမြင့်မှုနှင့် အဆင့်မြင့်ပညာရေးကို ရရှိရန် အတားအဆီးများသည် အလွန်နိမ့်ပါးသွားမည်ဖြစ်ပြီး ပညာရေးသည် ငွေကြေးတတ်နိုင်သူများအတွက် အခွင့်ထူးတစ်ခုထက် ပို၍အခွင့်အရေးတစ်ခု ဖြစ်လာမည်ဖြစ်သည်။ ထိုလုပ်ငန်းစဉ်တွင်၊ လူမှုတန်းတူညီမျှရေးသည် ရှေ့သို့နောက်ထပ် ကြီးမားသော ခြေလှမ်းတစ်ခုကို လှမ်းဦးမည်ဖြစ်သည်။

အနာဂတ်ပညာရေးစီးရီး

ကျွန်ုပ်တို့၏ ပညာရေးစနစ်ကို အစွန်းရောက်ပြောင်းလဲမှုဆီသို့ တွန်းပို့နေသည့် ခေတ်ရေစီးကြောင်းများ- Future of Education P1

အခမဲ့ဖြစ်နိုင်သော်လည်း ဘွဲ့လွန်ရက်စွဲ- Future of education P2

သင်ကြားမှု၏အနာဂတ်- Future of Education P3