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Abschlüsse werden kostenlos, enthalten aber ein Ablaufdatum: Zukunft der Bildung P2

David Tal, Verleger, Futurist
@DavidTalWrites
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Di, 09 / 15 / 2020 - 08: 25

Der College-Abschluss geht weit in das mittelalterliche Europa des 13. Jahrhunderts zurück. Damals wie heute diente der Abschluss als eine Art universeller Maßstab, den die Gesellschaften verwendeten, um anzuzeigen, wann eine Person ein bestimmtes Thema oder eine Fähigkeit beherrscht. Aber so zeitlos sich der Abschluss auch anfühlen mag, er zeigt endlich sein Alter.

Die Trends, die die moderne Welt prägen, beginnen, die zukünftige Nützlichkeit und den Wert des Abschlusses in Frage zu stellen. Glücklicherweise hoffen die unten skizzierten Reformen, den Abschluss in die digitale Welt zu ziehen und dem bestimmenden Werkzeug unseres Bildungssystems neues Leben einzuhauchen.

Moderne Herausforderungen erwürgen das Bildungssystem

Abiturienten treten in ein Hochschulsystem ein, das die Versprechen, die es früheren Generationen gegeben hat, nicht einlösen kann. Insbesondere das heutige Hochschulsystem kämpft damit, wie diese wichtigsten Schwachstellen angegangen werden können:

Studenten müssen erhebliche Kosten tragen oder sich erheblich verschulden (oft beides), um sich ihren Abschluss leisten zu können;
Viele Studenten brechen ihr Studium ab, bevor sie ihr Studium abschließen, entweder aus Gründen der Erschwinglichkeit oder eines begrenzten Unterstützungsnetzwerks.
Das Erreichen eines Universitäts- oder College-Abschlusses garantiert aufgrund des schrumpfenden Arbeitskräftebedarfs eines technologiegestützten Privatsektors nach dem Abschluss keinen Arbeitsplatz mehr;
Der Wert eines Abschlusses sinkt, da immer mehr Universitäts- oder Hochschulabsolventen auf den Arbeitsmarkt drängen;
Die an den Schulen vermittelten Kenntnisse und Fähigkeiten sind kurz nach (und in einigen Fällen vor) dem Abschluss veraltet.

Diese Herausforderungen sind nicht unbedingt neu, aber sie verschärfen sich sowohl aufgrund des technologischen Wandels als auch aufgrund der unzähligen Trends, die im vorherigen Kapitel beschrieben wurden. Glücklicherweise muss dieser Zustand nicht ewig andauern; Tatsächlich ist der Wandel bereits im Gange.

Die Kosten für Bildung auf null ziehen

Kostenlose postsekundäre Bildung muss nicht nur für westeuropäische und brasilianische Studenten eine Realität sein; es sollte eine Realität für alle Schüler sein, überall. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen die Erwartungen der Öffentlichkeit in Bezug auf die Kosten der Hochschulbildung, die Integration moderner Technologie in den Unterricht und der politische Wille reformiert werden.

Die Realität hinter dem Bildungssticker-Schock. Im Vergleich zu den anderen Lebenskosten haben US-Eltern das gesehen Kosten für die Erziehung ihrer Kinder Anstieg von 2 % im Jahr 1960 auf 18 % im Jahr 2013. Und nach dem World University Rankings der Times Higher Education, die USA sind das teuerste Land, um zu studieren.

Einige glauben, dass Investitionen in Lehrergehälter, neue Technologien und steigende Verwaltungskosten für die explodierenden Studiengebühren verantwortlich sind. Aber sind diese Kosten hinter den Schlagzeilen real oder überhöht?

In Wahrheit ist der Nettopreis für Hochschulbildung für die meisten US-Studenten in den letzten Jahrzehnten weitgehend konstant geblieben, inflationsbereinigt. Der Aufkleberpreis ist jedoch explodiert. Offensichtlich ist es der letztere Preis, auf den sich alle konzentrieren. Aber wenn der Nettopreis so viel niedriger ist, warum sollte man sich dann überhaupt die Mühe machen, den Aufkleberpreis aufzulisten?

Clever erklärt NPR-Podcast, werben Schulen mit dem Aufkleberpreis, weil sie mit anderen Schulen konkurrieren, um die bestmöglichen Schüler sowie die bestmögliche Schülermischung (dh Schüler verschiedener Geschlechter, Rassen, Ethnien, Einkommen, geografischer Herkunft usw.) anzuziehen. Stellen Sie sich das so vor: Durch die Förderung eines hohen Aufkleberpreises können Schulen je nach Bedarf oder Verdienst ermäßigte Stipendien anbieten, um eine Reihe von Schülern für den Besuch ihrer Schule zu gewinnen.

Das ist klassische Verkaufskunst. Bewerben Sie ein 40-Dollar-Produkt als ein teures 100-Dollar-Produkt, damit die Leute denken, dass es einen Wert hat, und bieten Sie dann einen Rabatt von 60 Prozent an, um sie zum Kauf des Produkts zu verleiten – fügen Sie drei Nullen zu diesen Zahlen hinzu, und Sie haben jetzt ein Gefühl dafür, wie die Studiengebühren jetzt sind an Schüler und ihre Eltern verkauft. Die hohen Studiengebühren geben einer Universität das Gefühl, exklusiv zu sein, während die großen Rabatte, die sie anbieten, den Studenten nicht nur das Gefühl geben, dass sie sich die Teilnahme leisten können, sondern auch besonders und aufgeregt, von dieser „exklusiven“ Institution umworben zu werden.

Natürlich gelten diese Rabatte nicht für Studenten, die aus einkommensstarken Familien stammen, aber für die Mehrheit der US-Studenten sind die tatsächlichen Kosten für Bildung weitaus niedriger als angegeben. Und obwohl die USA am geschicktesten darin sind, diesen Marketingtrick anzuwenden, sollten Sie wissen, dass er auf dem gesamten internationalen Bildungsmarkt weit verbreitet ist.

Technologie senkt die Bildungskosten. Ob es sich um Virtual-Reality-Geräte handelt, die den Unterricht im Klassenzimmer und zu Hause interaktiver machen, um mit künstlicher Intelligenz (KI) betriebene Lehrassistenten oder sogar um fortschrittliche Software, die die meisten administrativen Elemente der Bildung automatisiert, die technologischen und Software-Innovationen, die in das Bildungssystem eindringen, werden nicht nur den Zugang verbessern und Qualität der Bildung, sondern senkt auch deren Kosten erheblich. Wir werden diese Neuerungen in späteren Kapiteln dieser Serie weiter untersuchen.

Die Politik hinter kostenloser Bildung. Wenn Sie die Bildung aus der Ferne betrachten, werden Sie feststellen, dass High Schools früher Studiengebühren verlangten. Aber schließlich, als ein Highschool-Diplom zu einer Notwendigkeit wurde, um auf dem Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein, und als der Prozentsatz der Menschen mit einem Highschool-Diplom ein bestimmtes Niveau erreichte, traf die Regierung die Entscheidung, das Highschool-Diplom als Dienstleistung zu betrachten und machte es frei.

Dieselben Voraussetzungen ergeben sich für den universitären Bachelor. Ab 2016 ist der Bachelor-Abschluss in den Augen von Personalchefs, die einen Abschluss zunehmend als Grundlage für die Rekrutierung sehen, zum neuen High-School-Abschluss geworden. Ebenso erreicht der Prozentsatz des Arbeitsmarktes, der jetzt über irgendeinen Abschluss verfügt, eine kritische Masse bis zu dem Punkt, an dem er kaum noch als Unterscheidungsmerkmal zwischen Bewerbern angesehen wird.

Aus diesen Gründen wird es nicht lange dauern, bis genug öffentliche und private Sektoren den Universitäts- oder College-Abschluss als Notwendigkeit ansehen und ihre Regierungen dazu veranlassen werden, die Art und Weise, wie sie höhere Bildung finanzieren, zu überdenken. Dies könnte beinhalten:

Studiengebühren verpflichtend. Die meisten Landesregierungen haben bereits eine gewisse Kontrolle darüber, wie stark die Schulen ihre Studiengebühren erhöhen können. Die Gesetzgebung zum Einfrieren der Studiengebühren zusammen mit dem Einpumpen neuer öffentlicher Gelder zur Erhöhung der Stipendien wird wahrscheinlich die erste Methode sein, die die Regierungen anwenden, um höhere Bildung erschwinglicher zu machen.
Darlehenserlass. In den USA belaufen sich die gesamten Schulden aus Studentendarlehen auf über 1.2 Billionen US-Dollar, mehr als Kreditkarten- und Autokredite und werden nur noch von Hypothekenschulden übertroffen. Sollte die Wirtschaft ernsthaft ins Rutschen geraten, ist es sehr wahrscheinlich, dass die Regierungen ihre Programme zum Erlass von Studentendarlehen ausweiten, um die Schuldenlast der Millennials und Centennials zu verringern und die Verbraucherausgaben anzukurbeln.
Zahlungsschemata. Für Regierungen, die ihre Hochschulsysteme finanzieren wollen, aber noch nicht bereit sind, in den sauren Apfel zu beißen, tauchen allmählich Teilfinanzierungsprogramme auf. Tennessee schlägt kostenlosen Unterricht für zwei Jahre an einer technischen Schule oder einem Community College vor Tennessee Versprechen Programm. Unterdessen schlägt die Regierung in Oregon eine vor Pay It Forward Programm, bei dem Studenten im Voraus Studiengebühren zahlen, sich aber bereit erklären, einen Prozentsatz ihres zukünftigen Einkommens für eine begrenzte Anzahl von Jahren zu zahlen, um für die nächste Generation von Studenten zu bezahlen.
Kostenlose öffentliche Bildung. Letztendlich werden die Regierungen voranschreiten und Studenten die vollen Studiengebühren finanzieren, da Ontario, Kanada, im März 201 angekündigt 6. Dort zahlt die Regierung jetzt die vollen Studiengebühren für Studenten, die aus Haushalten kommen, die weniger als 50,000 US-Dollar pro Jahr verdienen, und übernimmt auch die Studiengebühren für mindestens die Hälfte der Studenten, die aus Haushalten kommen, die weniger als 83,000 US-Dollar verdienen. Mit zunehmender Reife dieses Programms ist es nur eine Frage der Zeit, bis die Regierung die öffentlichen Universitätsgebühren für alle Einkommensbereiche abdeckt.

Bis Ende der 2030er Jahre werden die Regierungen in weiten Teilen der entwickelten Welt damit beginnen, die Studiengebühren für höhere Bildung für alle kostenlos zu machen. Diese Entwicklung wird die Kosten für höhere Bildung erheblich senken, die Abbrecherquoten senken und die gesellschaftliche Ungleichheit insgesamt verringern, indem der Zugang zu Bildung verbessert wird. Freie Studiengebühren reichen jedoch nicht aus, um unser Bildungssystem zu reparieren.

Abschlüsse vorübergehend machen, um ihre Währung zu erhöhen

Wie bereits erwähnt, wurde der Abschluss als Instrument eingeführt, um das Fachwissen einer Person durch einen von einem angesehenen und etablierten Dritten verliehenen Berechtigungsnachweis zu überprüfen. Dieses Tool ermöglichte es Arbeitgebern, auf die Fähigkeiten ihrer neuen Mitarbeiter zu vertrauen, indem sie stattdessen auf den Ruf der Institution vertrauten, die diese Mitarbeiter ausgebildet hatte. Die Nützlichkeit des Abschlusses ist der Grund, warum er bereits seit fast einem Jahrtausend besteht.

Allerdings ist das klassische Studium nicht auf die heutigen Herausforderungen ausgelegt. Es sollte exklusiv sein und die Ausbildung relativ stabiler Formen von Wissen und Fähigkeiten bescheinigen. Stattdessen hat ihre zunehmende Verfügbarkeit auf einem zunehmend wettbewerbsintensiven Arbeitsmarkt zu einem Wertverlust geführt, während das sich beschleunigende Tempo der Technologie das Wissen und die Fähigkeiten, die kurz nach dem Abschluss in der Hochschulbildung erworben wurden, überholt hat.

Der Status quo kann nicht mehr lange anhalten. Und deshalb liegt ein Teil der Antwort auf diese Herausforderungen in der Neudefinition der Autoritätsgrade, die sie ihrem Träger verleihen, und den Versprechen, die sie dem öffentlichen und privaten Sektor insgesamt bieten.

Eine Option, die einige Experten befürworten, ist das Versehen von Abschlüssen mit einem Ablaufdatum. Grundsätzlich bedeutet dies, dass ein Abschluss nach einer bestimmten Anzahl von Jahren nicht mehr gültig ist, ohne dass der Inhaber des Abschlusses an einer bestimmten Anzahl von Workshops, Seminaren, Klassen und Tests teilgenommen hat, um erneut zu zertifizieren, dass er ein gewisses Maß an Beherrschung seines Fachgebiets beibehalten hat studieren und dass ihre Kenntnisse auf diesem Gebiet aktuell sind.

Dieses ablaufbasierte Studiensystem hat eine Reihe von Vorteilen gegenüber dem bestehenden klassischen Studiensystem. Zum Beispiel:

In dem Fall, in dem ein ablaufbasiertes Abschlusssystem gesetzlich vorgeschrieben ist Bevor höhere Bildung für alle kostenlos wird, dann würde dies die Netto-Vorabkosten für Abschlüsse erheblich senken. In diesem Szenario können Universitäten und Hochschulen eine reduzierte Gebühr für den Abschluss erheben und dann die Kosten während des Rezertifizierungsprozesses ausgleichen, an dem die Menschen alle paar Jahre teilnehmen müssten. Dies verwandelt Bildung im Wesentlichen in ein Abonnement-basiertes Geschäft.
Die Rezertifizierung von Hochschulabsolventen wird die Bildungseinrichtungen dazu zwingen, enger mit dem Privatsektor und staatlich anerkannten Zertifizierungsstellen zusammenzuarbeiten, um ihre Lehrpläne aktiv zu aktualisieren, um die Realitäten des Marktes besser zu lehren.
Für die Absolventen, die sich für einen beruflichen Wechsel entscheiden, können sie sich ein neues Studium besser leisten, da sie nicht so sehr von den Studienschulden ihres vorherigen Abschlusses belastet werden. Ebenso können sie es sich leichter leisten, die Schule zu wechseln, wenn sie von den Kenntnissen, Fähigkeiten oder dem Ruf einer bestimmten Schule nicht beeindruckt sind.
Dieses System stellt auch sicher, dass die Qualifikationen der Mitarbeiter regelmäßig aktualisiert werden, um den Erwartungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. (Beachten Sie, dass Hochschulabsolventen sich dafür entscheiden können, sich jährlich neu zu zertifizieren, anstatt nur im Jahr vor Ablauf ihres Abschlusses.)
Das Hinzufügen des Datums der Rezertifizierung des Abschlusses neben dem Datum des Abschlusses im Lebenslauf wird zu einem zusätzlichen Unterscheidungsmerkmal, das Arbeitssuchenden helfen kann, sich auf dem Arbeitsmarkt abzuheben.
Für Arbeitgeber können sie sicherere Einstellungsentscheidungen treffen, indem sie bewerten, wie aktuell die Kenntnisse und Fähigkeiten ihrer Bewerber sind.
Die begrenzten Kosten für die Rezertifizierung eines Abschlusses können auch zu einem Merkmal werden, für das zukünftige Arbeitgeber als Beschäftigungsvorteil zahlen, um qualifizierte Arbeitnehmer anzuwerben.
Für die Regierung wird dies die gesellschaftlichen Bildungskosten allmählich senken, da Universitäten und Hochschulen aggressiver miteinander um Rezertifizierungsgeschäfte konkurrieren werden, sowohl durch verstärkte Investitionen in neue, kostensparende Lehrtechnologien als auch durch Partnerschaften mit dem Privatsektor.
Darüber hinaus wird eine Wirtschaft, die über eine nationale Belegschaft mit einem aktuellen Bildungsniveau verfügt, letztendlich eine Wirtschaft übertreffen, deren Ausbildung der Arbeitskräfte hinter der Zeit zurückbleibt.
Und schließlich wird auf gesellschaftlicher Ebene dieses Ablaufsystem für Abschlüsse eine Kultur schaffen, die lebenslanges Lernen als notwendigen Wert ansieht, um ein aktives Mitglied der Gesellschaft zu werden.

Ähnliche Formen der Rezertifizierung von Abschlüssen sind in bestimmten Berufen wie Recht und Rechnungswesen bereits weit verbreitet und stellen bereits eine schwierige Realität für Einwanderer dar, die ihre Abschlüsse in einem neuen Land anerkennen lassen möchten. Sollte sich diese Idee jedoch Ende der 2020er Jahre durchsetzen, wird die Bildung schnell in eine ganz neue Ära eintreten.

Revolutionierung der Berechtigungsnachweise, um mit dem klassischen Abschluss zu konkurrieren

Abgesehen von auslaufenden Abschlüssen können Sie nicht über Innovationen bei Abschlüssen und Zertifikaten sprechen, ohne Massive Open Online Courses (MOOCs) zu diskutieren, die Bildung für die breite Masse zugänglich machen.

MOOCs sind Kurse, die teilweise oder vollständig online angeboten werden. Seit den frühen 2010er Jahren haben sich Unternehmen wie Coursera und Udacity mit Dutzenden renommierter Universitäten zusammengetan, um Hunderte von Kursen und Tausende von Stunden aufgezeichneter Seminare online zu veröffentlichen, damit die breite Masse Zugang zu Bildung von einigen der besten Lehrer der Welt erhält. Diese Online-Kurse, die mitgelieferten Support-Tools und die darin eingebaute Fortschrittsverfolgung (Analyse) sind ein wirklich neuartiger Ansatz zur Verbesserung der Bildung und werden sich nur zusammen mit der Technologie verbessern, die sie antreibt.

Aber bei all dem frühen Hype dahinter zeigten diese MOOCs schließlich ihre einzige Achillesferse. Bis 2014 berichteten die Medien, dass die Beschäftigung mit MOOCs unter Studenten begonnen hatte fallen lassen. Wieso den? Denn ohne diese Online-Kurse, die zu einem echten Abschluss oder einer Qualifikation führen – einer, die von der Regierung, dem Bildungssystem und zukünftigen Arbeitgebern anerkannt wird – war der Anreiz, sie zu absolvieren, einfach nicht vorhanden. Seien wir mal ehrlich: Studierende zahlen mehr für ein Studium als für eine Ausbildung.

Glücklicherweise wird diese Einschränkung langsam angegangen. Die meisten Bildungseinrichtungen gingen anfangs eher verhalten mit MOOCs um, einige experimentierten mit ihnen, um mit Online-Bildung zu experimentieren, während andere sie als Bedrohung für ihr Geschäft mit dem Druck von Abschlüssen betrachteten. Aber in den letzten Jahren haben einige Universitäten damit begonnen, MOOCs in ihren Präsenzlehrplan zu integrieren; Beispielsweise muss mehr als die Hälfte der MIT-Studenten einen MOOC als Teil ihres Kurses absolvieren.

Alternativ beginnt sich ein Konsortium aus großen Privatunternehmen und Bildungseinrichtungen zusammenzuschließen, um das Monopol der Colleges auf Abschlüsse zu brechen, indem sie eine neue Form der Beglaubigung schaffen. Dies beinhaltet die Erstellung digitaler Anmeldeinformationen wie die von Mozilla Online-Abzeichen, Courseras Kurszertifikate, und Udacitys Nano-Grad.

Diese alternativen Zeugnisse werden oft von Fortune-500-Unternehmen in Zusammenarbeit mit Online-Universitäten unterstützt. Der Vorteil dieses Ansatzes besteht darin, dass das erworbene Zertifikat genau die Fähigkeiten vermittelt, nach denen Arbeitgeber suchen. Darüber hinaus zeigen diese digitalen Zertifizierungen die spezifischen Kenntnisse, Fähigkeiten und Erfahrungen, die der Absolvent im Rahmen des Kurses erworben hat, unterstützt durch Links zu elektronischen Nachweisen darüber, wie, wann und warum sie verliehen wurden.

Insgesamt werden kostenlose oder nahezu kostenlose Bildung, Abschlüsse mit Ablaufdatum und die breitere Anerkennung von Online-Abschlüssen einen enormen und positiven Einfluss auf die Zugänglichkeit, Verbreitung, den Wert und die Praktikabilität der Hochschulbildung haben. Allerdings wird keine dieser Innovationen ihr volles Potenzial ausschöpfen, wenn wir nicht auch unseren Unterrichtsansatz revolutionieren – praktischerweise ist dies ein Thema, das wir im nächsten Kapitel behandeln werden, das sich auf die Zukunft des Unterrichts konzentriert.