Suundumused, mis suruvad meie haridussüsteemi radikaalsete muutuste poole: Hariduse tulevik P1

Haridusreform on populaarne, kui mitte rutiinne, valimistsüklite käigus üles kaevatud kõneaine, kuid tegelikku reformi on tavaliselt vähe ette näidata. Õnneks ei kesta see tõeliste haridusreformaatorite häda enam kaua. Tegelikult muutub kogu see retoorika järgmise kahe aastakümne jooksul raskeks ja ulatuslikuks muutuseks.

Miks? Kuna valdav hulk tektoonseid ühiskondlikke, majanduslikke ja tehnoloogilisi suundumusi hakkavad kõik üheskoos esile kerkima, suundumused, mis koos sunnivad haridussüsteemi kohanema või täielikult lagunema. Järgnevalt antakse ülevaade nendest suundumustest, alustades kõige vähem kõrgest profiilist kuni kõige kõrgema profiilini.

Centennials'i arenev aju nõuab uusi õpetamisstrateegiaid

Sündinud vahemikus ~2000 kuni 2020 ja valdavalt lapsed Gen Xers, saab tänastest saja-aastasest teismelistest peagi maailma suurim põlvkondade rühm. Nad esindavad juba 25.9 protsenti USA elanikkonnast (2016), 1.3 miljardit kogu maailmas; ja selleks ajaks, kui nende kohort 2020. aastaks lõpeb, esindavad nad kogu maailmas 1.6–2 miljardit inimest.

Esmakordselt arutatud aastal kolmas peatükk meie Inimkonna tulevik saja-aastaste laste (vähemalt arenenud riikidest pärit) ainulaadne tunnus on see, et nende keskmine tähelepanuvõime on täna kahanenud 8 sekundini, võrreldes 12 sekundiga 2000. aastal. Varasemad teooriad viitavad sellele, et Centennials'i laialdane kokkupuude veebiga on süüdlane. see tähelepanu defitsiit. 

Enamgi veel, saja-aastased on muutumas vähem võimelised uurima keerulisi teemasid ja jätma meelde suuri andmehulki (st omadused, mida arvutid on paremad), samas kui nad on muutumas palju osavamaks paljude erinevate teemade ja tegevuste vahel vahetamisel ning mittelineaarsel mõtlemisel (st abstraktse mõttega seotud tunnused, arvutid praegu hädas).

Need leiud kujutavad endast olulisi muutusi tänapäeva laste mõtlemises ja õppimises. Tulevikku mõtlevad haridussüsteemid peavad oma õpetamisstiilid ümber kujundama, et kasutada ära Centennialsi ainulaadseid kognitiivseid tugevusi, ilma et need takerduks mineviku harjumustesse ja vananenud meeldejätmise tavadesse.

Oodatava eluea pikenemine suurendab nõudlust elukestva hariduse järele

Esmakordselt arutatud aastal kuues peatükk Meie Future of Human Population sarjast jõuab 2030. aastaks turule rida murrangulisi eluiga pikendavaid ravimeid ja ravimeetodeid, mis mitte ainult ei pikenda keskmise inimese oodatavat eluiga, vaid pööravad tagasi ka vananemise mõju. Mõned selle valdkonna teadlased ennustavad, et pärast 2000. aastat sündinutest võib saada esimene põlvkond, kes elab kuni 150 aastani. 

Kuigi see võib kõlada šokeerivalt, pidage meeles, et arenenud riikides elavate inimeste keskmine eluiga on juba tõusnud ~35-lt 1820. aastal 80-le aastal 2003. Need uued ravimid ja ravimeetodid jätkavad eluea pikendamise suundumust kuni punktini, kus võib-olla võib 80-st varsti saada uus 40. 

Kuid nagu võisite arvata, on selle kasvava oodatava eluea negatiivne külg see, et meie kaasaegne pensioniea kontseptsioon vananeb peagi – vähemalt 2040. aastaks. Mõelge sellele: kui elate 150-aastaseks, ei saa töötada 45 aastaks (alates 20. eluaastast kuni standardpensionieani 65 aastani) piisab ligi sajandi pikkuse pensioniaasta rahastamiseks. 

Selle asemel võib keskmine inimene, kes elab kuni 150. eluaastani, töötada kuni 100. eluaastani, et pensionile jääda. Ja selle aja jooksul tekivad täiesti uued tehnoloogiad, elukutsed ja tööstusharud, mis sunnivad inimesi sisenema pideva õppimise seisundisse. See võib tähendada regulaarsetes tundides ja töötubades käimist, et olemasolevad oskused ajakohasena hoida, või iga paarikümne aasta tagant kooli naasmist uue kraadi saamiseks. See tähendab ka seda, et haridusasutused peavad rohkem investeerima oma täiskasvanud üliõpilasprogrammidesse.

Kraadi kahanev väärtus

Ülikooli ja kolledži kraadi väärtus langeb. See on suuresti tingitud pakkumise-nõudluse ökonoomikast: kui kraadid muutuvad tavalisemaks, muutuvad need värbamisjuhi silmis pigem eeltingimuseks märkeruuduks, mitte peamiseks eristajaks. Seda suundumust arvestades kaaluvad mõned institutsioonid võimalusi kraadi väärtuse säilitamiseks. Seda käsitleme järgmises peatükis.

Tehingute tagastamine

Arutati aastal neljas peatükk meie Töö tulevik Järgmise kolme aastakümne jooksul kasvab nõudlus oskustööliste inimeste järele. Kaaluge neid kolme punkti:

• Infrastruktuuri uuendamine. Suur osa meie teedest, sildadest, tammidest, vee-/kanalisatsioonitorudest ja elektrivõrgust on ehitatud enam kui 50 aastat tagasi. Meie taristu ehitati teiseks korraks ja homsed ehitusmeeskonnad peavad järgmise kümnendi jooksul suure osa sellest välja vahetama, et vältida tõsiseid ohte avalikule turvalisusele.
• Kliimamuutustega kohanemine. Samamoodi ei ehitatud meie taristut lihtsalt teiseks korraks, vaid see ehitati ka palju pehmema kliima jaoks. Kuna maailma valitsused lükkavad vajalike raskete valikute tegemise edasi võidelda kliimamuutustega, maailma temperatuur jätkab tõusmist. Kokkuvõttes tähendab see, et maailma piirkonnad peavad kaitsma end üha palavamate suvede, lumetihedate talvede, liigsete üleujutuste, metsikute orkaanide ja meretaseme tõusu eest. Suures osas maailmast tuleb infrastruktuuri uuendada, et valmistuda nendeks tulevasteks äärmuslikeks keskkonnatingimusteks.
• Roheliste hoonete ümberehitus. Valitsused püüavad võidelda ka kliimamuutustega, pakkudes rohelisi toetusi ja maksusoodustusi, et moderniseerida meie praegust äri- ja eluhoonete varu, et muuta need tõhusamaks.
• Järgmise põlvkonna energia. Aastaks 2050 peab suur osa maailmast oma vananeva energiavõrgu ja elektrijaamad täielikult välja vahetama. Nad teevad seda, asendades selle energiataristu odavama, puhtama ja energiat maksimeeriva taastuvenergiaga, mis on ühendatud järgmise põlvkonna nutika võrguga.

Kõik need infrastruktuuri uuendamise projektid on mahukad ja neid ei saa allhanke korras tellida. See moodustab olulise protsendi tulevasest töökohtade kasvust täpselt siis, kui töökohtade tulevik muutub segaseks. See viib meid meie viimaste suundumuste juurde.

Silicon Valley idufirmad, kes soovivad haridussektorit raputada

Nähes praeguse haridussüsteemi vaikset olemust, on mitmed idufirmad hakanud uurima, kuidas hariduse andmist veebiajastu jaoks ümber kujundada. Selle sarja hilisemates peatükkides lähemalt uuritud idufirmad töötavad selle nimel, et viia läbi loenguid, lugemisi, projekte ja standardseid teste täielikult veebis, et vähendada kulusid ja parandada juurdepääsu haridusele kogu maailmas.

Stagneerunud sissetulekud ja tarbijainflatsioon suurendavad nõudlust hariduse järele

Alates 1970. aastate algusest kuni tänaseni (2016) on ameeriklaste sissetulekute kasv püsinud 90 protsendi ameeriklastest. suures osas lamedad. Samal ajal on inflatsioon samal perioodil plahvatuslikult kasvanud koos tarbijahindade tõusuga umbes 25 korda. Mõned majandusteadlased usuvad, et selle põhjuseks on USA eemaldumine kuldstandardist. Kuid hoolimata sellest, mida ajalooraamatud meile räägivad, on tulemuseks see, et täna on jõukuse ebavõrdsuse tase nii USA-s kui ka maailmas jõudmas. ohtlikud kõrgused. See kasvav ebavõrdsus tõukab neid, kellel on vahendid (või juurdepääsu krediidile), üha kõrgemale haridustasemele, et tõusta majandusredelil, kuid nagu järgmine punkt näitab, ei pruugi isegi sellest piisata. 

Kasvav ebavõrdsus kinnistub haridussüsteemi

Üldine tarkus koos paljude uuringute loeteluga ütleb meile, et kõrgharidus on vaesuse lõksust pääsemise võtmeks. Kuigi ligipääs kõrgharidusele on viimastel aastakümnetel muutunud demokratiseeritumaks, püsib mingi "klassilagi", mis on hakanud lukustama teatud sotsiaalse kihistumise taset. 

Oma raamatus Sugupuu: kuidas eliitõpilased eliittöökohad saavad, Lauren Rivera, Northwesterni ülikooli Kelloggi juhtimiskooli dotsent, kirjeldab, kuidas USA juhtivate konsultatsiooniagentuuride, investeerimispankade ja advokaadibüroode värbamisjuhid kipuvad värbama suurema osa oma töötajatest riigi 15–20 parimast ülikoolist. Testitulemused ja tööajalugu on värbamise kaalutlustel madalaim. 

Arvestades neid värbamistavasid, võib järgmistel aastakümnetel jätkuvalt suureneda ühiskondlik sissetulekute ebavõrdsus, eriti juhul, kui enamik XNUMX-aastaseid õpilasi ja tagasipöörduvaid täiskasvanuid õpilasi on riigi juhtivatest asutustest välja lülitatud.

Haridushinna tõus

Kasvav tegur ülalmainitud ebavõrdsuse küsimuses on kõrghariduse kallinemine. Järgmises peatükis käsitletakse seda kulude inflatsiooni, mis on muutunud pidevaks kõneaineks valimiste ajal ja üha valusamaks kohaks vanemate rahakotis kogu Põhja-Ameerikas.

Robotid varastavad poole kõigist inimeste töökohtadest

Noh, võib-olla mitte pool, aga hiljutise teate järgi Oxfordi aruanne, 47 protsenti tänastest töökohtadest kaob 2040. aastateks suuresti tänu masinate automatiseerimisele.

Ajakirjanduses regulaarselt käsitletav ja meie Future of Work sarjas põhjalikult uuritud on see tööturu robo-ülevõtmine vältimatu, ehkki järkjärguline. Üha võimekamad robotid ja arvutisüsteemid hakkavad alustama madala kvalifikatsiooniga ja käsitsitööga seotud tööde tarbimisest, näiteks tehastes, tarne- ja korrapidajatööd. Järgmisena hakkavad nad otsima keskmise kvalifikatsiooniga töökohti sellistes valdkondades nagu ehitus, jaekaubandus ja põllumajandus. Ja siis hakkavad nad otsima valgekraede töökohti rahanduses, raamatupidamises, arvutiteaduses ja mujal. 

Mõnel juhul kaovad terved elukutsed, mõnel juhul tõstab tehnoloogia töötaja tootlikkust nii kaugele, et töö tegemiseks pole lihtsalt nii palju inimesi vaja. Seda nimetatakse struktuurseks tööpuuduseks, kus töökohtade kadumine on tingitud tööstuse ümberkorraldamisest ja tehnoloogilistest muutustest.

Välja arvatud teatud erandid, ei ole ükski tööstusharu, valdkond ega elukutse tehnoloogia edasiliikumise eest täielikult kaitstud. Ja just sel põhjusel on hariduse reformimine tänapäeval pakilisem kui kunagi varem. Edaspidi tuleb õpilastel harida oskusi, millega arvutid võitlevad (sotsiaalsed oskused, loov mõtlemine, multidistsiplinaarsus), võrreldes nendega, kus nad on suurepärased (kordamine, meeldejätmine, arvutamine).

Üldiselt on raske ennustada, millised töökohad võivad tulevikus eksisteerida, kuid on väga võimalik koolitada järgmist põlvkonda, et nad oleksid kohanemisvõimelised kõigega, mida tulevik ees ootab. Järgmistes peatükkides käsitletakse lähenemisviise, mida meie haridussüsteem kasutab, et kohaneda ülalnimetatud suundumustega.

Hariduse tulevik sari

Tasuta kraadid, kuid need sisaldavad aegumiskuupäeva: Hariduse tulevik P2

Õpetamise tulevik: Hariduse tulevik P3

Reaalne vs digi homsetes segakoolides: hariduse tulevik P4